中职化学09.第九章 烃的衍生物 教案

中职化学09.第九章烃的衍生物教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职化学09.第九章烃的衍生物

2.教学年级和班级：中职化学实验班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生掌握烃的衍生物的概念、分类和性质。

（2）通过实验和案例分析，培养学生的实验操作能力和分析问题能力。

（3）提高学生对化学知识的兴趣和应用能力。

2.教学内容

（1）烃的衍生物的概念和分类。

（2）烃的衍生物的性质和反应。

（3）烃的衍生物的实验操作和观察。

三、教学方法和手段

1.采用实验、案例分析和讲授相结合的教学方法。

2.利用多媒体课件和实验设备，增强学生的直观感受和实验操作能力。

四、教学步骤

1.导入新课：通过回顾烃的概念，引入烃的衍生物。

2.讲解概念：讲解烃的衍生物的概念和分类。

3.实验操作：安排学生进行烃的衍生物的实验操作，观察实验现象。

4.案例分析：分析典型烃的衍生物的性质和反应。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

五、作业布置

1.完成实验报告：对实验操作进行总结和分析。

2.预习下节课内容：了解烃的衍生物的应用。

六、教学反思

课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了烃的衍生物的概念和性质，实验操作是否规范，有哪些需要改进的地方。核心素养目标分析1.科学探究：通过实验操作和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生能够自主探究烃的衍生物的性质和反应。

2.证据推理：通过案例分析和问题讨论，培养学生从事实和数据出发，进行逻辑推理和证据分析的能力，让学生能够理解并运用烃的衍生物的知识。

3.模型建构：通过实验现象的观察和分析，培养学生运用化学知识建构模型，解释和预测化学现象的能力。

4.科学态度：培养学生对化学实验和科学探究的积极态度，培养学生勇于尝试、善于观察、细致严谨的科学态度。

5.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握烃的衍生物的基本知识，提高学生的科学素养，使学生能够将化学知识应用到生活实际中。教学难点与重点1.教学重点：

-烃的衍生物的概念：要求学生理解烃的衍生物是由烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而形成的化合物。

-烃的衍生物的分类：要求学生掌握脂肪烃、醇、醚、酮、羧酸等五大类烃的衍生物的分类及其特点。

-烃的衍生物的性质：要求学生了解不同类别烃的衍生物的化学性质，如脂肪烃的燃烧、醇的氧化、羧酸的酯化等。

2.教学难点：

-烃的衍生物的结构与性质的关系：学生难以理解不同结构类型的烃的衍生物其性质的差异性，例如醇和醚的同分异构现象、酮和羧酸的官能团反应等。

-实验操作技巧：在进行烃的衍生物实验时，学生可能对实验步骤、仪器的使用以及实验安全注意事项不够熟悉，导致实验结果不准确或无法得出预期结果。

-理论知识的应用：学生可能难以将所学的烃的衍生物理论知识应用到实际问题中，如在生活中遇到的化学现象解释、化学制品的使用等。

针对以上重点和难点，教师应通过清晰的讲解、生动的案例、直观的实验演示以及互动式的教学活动，帮助学生理解和掌握烃的衍生物的核心知识，并采取有效的教学方法引导学生突破学习中的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中职化学09.第九章烃的衍生物》的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如烃的衍生物结构模型、实验操作视频等。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴定管、显微镜等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的交流和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供烃的衍生物的预习PPT、相关视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“烃的衍生物有哪些分类？它们之间的区别是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，了解烃的衍生物的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，让学生主动探索知识。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握烃的衍生物的基础概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的烃的衍生物案例，如塑料、药剂等，引出烃的衍生物的重要性。

-讲解知识点：详细讲解烃的衍生物的分类、结构和性质，使用实际案例辅助说明。

-组织课堂活动：安排小组讨论，分析不同烃的衍生物的性质差异，并进行实验演示。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，观察实验现象，提出疑问。

-提问与讨论：学生针对不理解的部分提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烃的衍生物的知识点。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对烃的衍生物的知识有深入理解，能够区分不同类型的烃的衍生物。

-培养学生的实验操作能力和团队合作能力，提高解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关烃的衍生物的课后练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的学术文章、研究论文，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，检查自己的学习成果。

-拓展学习：学生查阅提供的拓展资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，增强自我学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对烃的衍生物的知识点掌握，提高应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学术兴趣，培养学生的研究能力。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提升学习效率。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握烃的衍生物的概念、分类和性质，理解不同类型的烃的衍生物的结构特点和化学性质，例如脂肪烃、醇、醚、酮、羧酸等。

2.实验技能：学生能够熟练地操作实验仪器，进行烃的衍生物的实验操作，观察实验现象，并能够准确地记录和分析实验结果。

3.分析能力：学生能够通过案例分析和问题讨论，运用所学的烃的衍生物的知识，进行逻辑推理和证据分析，解释和预测化学现象。

4.应用能力：学生能够将所学的烃的衍生物的知识应用到实际问题中，如生活中遇到的化学现象解释、化学制品的使用等。

5.科学态度：学生在学习过程中能够形成积极的学习态度，对化学实验和科学探究充满热情，勇于尝试、善于观察、细致严谨。

6.科学素养：学生的科学素养得到提高，能够将所学的烃的衍生物的知识与其他学科知识相联系，形成综合的知识体系。

7.自主学习能力：学生能够独立地完成预习任务，通过自主学习掌握烃的衍生物的基础知识，并在课堂上能够主动地参与讨论和提问。

8.团队合作能力：学生在小组讨论和实验活动中能够良好地合作，共同解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-复习课本：要求学生复习本节课所学的烃的衍生物的概念、分类和性质，巩固基础知识。

-完成课后习题：布置适量的课后习题，让学生通过实际操作加深对烃的衍生物的理解。

-实验报告：要求学生根据课堂实验，撰写实验报告，总结实验现象和结果，提高实验分析能力。

-案例分析：提供一些实际案例，要求学生运用所学知识进行分析，培养学生的应用能力。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。

-指出问题：在批改作业时，教师应指出学生存在的问题，如概念理解错误、实验操作不规范等。

-提供改进建议：教师应给出具体的改进建议，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

-鼓励表扬：对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读有关烃的衍生物的学术论文或科普文章，以加深对烃的衍生物的理解和应用。

-视频资源：推荐学生观看有关烃的衍生物的实验操作视频或科普视频，以提高实验操作技能和科学素养。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源，自主学习和拓展烃的衍生物的知识。

-提问解答：学生在拓展学习过程中遇到问题，可以随时向教师提问，教师将及时解答并提供必要的指导和帮助。

-交流分享：鼓励学生在班级微信群或论坛上分享自己的拓展学习成果，与其他同学交流和讨论。教学反思与总结-在课堂导入环节，我通过展示生活中的烃的衍生物案例，引出烃的衍生物的重要性，但有些学生对案例不够敏感，未能充分激发他们的兴趣。

-在讲解知识点时，我详细讲解了烃的衍生物的分类、结构和性质，但有些学生对抽象的概念理解起来有困难，需要我更加耐心地解释和举例。

-在组织课堂活动时，我安排了小组讨论和实验操作，但有些学生参与度不高，需要我更加关注学生的参与情况，及时给予鼓励和指导。

-在解答疑问环节，我及时解答了学生的疑问，但有些学生对问题表达不够清晰，需要我更加耐心地倾听和引导。

2.教学总结：

-在知识方面，大部分学生能够掌握烃的衍生物的概念、分类和性质，但对一些抽象的概念还需要进一步的解释和引导。

-在技能方面，大部分学生能够熟练地进行实验操作，但有些学生在实验过程中需要注意安全问题，需要我在实验前加强安全教育。

-在情感态度方面，大部分学生对烃的衍生物的学习表现出积极的态度，但有些学生需要我更加关注他们的学习需求，激发他们的学习兴趣。

-针对教学中的问题，我需要改进我的教学方法，如在课堂导入环节，可以通过更多的实例来激发学生的兴趣。在讲解知识点时，我需要更加耐心地解释和举例，帮助学生理解抽象的概念。在组织课堂活动时，我需要更加关注学生的参与情况，及时给予鼓励和指导。在解答疑问环节，我需要更加耐心地倾听和引导，帮助学生表达清楚问题。内容逻辑关系-重点知识点：烃的衍生物是由烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而形成的化合物。

-词：取代、衍生物、烃

-句：烃的衍生物是由烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而形成的化合物。

2.烃的衍生物的性质和反应

-重点知识点：不同类别烃的衍生物具有不同的化学性质和反应，例如脂肪烃的燃烧、醇的氧化、羧酸的酯化等。

-词：化学性质、反应、脂肪烃、醇、羧酸

-句：不同类别烃的衍生物具有不同的化学性质和反应，例如脂肪烃的燃烧、醇的氧化、羧酸的酯化等。

3.烃的衍