大连版（2015）八年级下册信息技术 3.层次分明-图层的应用 教案

大连版（2015）八年级下册信息技术3.层次分明--图层的应用教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：大连版（2015）八年级下册信息技术3.层次分明--图层的应用

课程内容：

1.图层的概念和作用

2.图层的创建和删除

3.图层的移动和调整顺序

4.图层的隐藏和显示

5.图层的锁定和解锁

6.图层的透明度和不透明度调整

7.图层的混合模式和填充

8.图层的样式和效果

9.图层蒙版的应用

10.图层组的创建和编辑二、核心素养目标分析本章节的教学内容以图层为核心，通过对图层的应用，培养学生的信息技术实践能力和创新思维。通过图层的创建、编辑、调整，使学生能够更好地理解和运用信息技术，提高他们的信息处理能力和技术应用能力。同时，通过对图层蒙版、混合模式等高级功能的探索，激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）图层的概念和作用：理解图层的概念，明确图层在图像处理中的重要作用，掌握图层的分类和基本操作。

（2）图层的创建和删除：熟练掌握创建和删除图层的方法，能够根据需要快速添加或移除图层。

（3）图层的移动和调整顺序：学会调整图层的位置和顺序，能够根据需求灵活运用图层。

（4）图层的隐藏和显示：掌握图层的隐藏和显示方法，能够根据需要控制图层的显示状态。

（5）图层的锁定和解锁：理解图层锁定和解锁的原理，能够根据需要锁定和解锁图层。

（6）图层的透明度和不透明度调整：学会调整图层的透明度，能够根据需求调整图像的视觉效果。

（7）图层的混合模式和填充：掌握图层的混合模式和填充方法，能够根据需求调整图像的色彩和纹理。

（8）图层的样式和效果：了解图层的样式和效果，能够根据需求为图像添加特殊效果。

（9）图层蒙版的应用：学会使用图层蒙版，能够根据需求隐藏或显示图像的特定区域。

（10）图层组的创建和编辑：掌握图层组的创建和编辑方法，能够根据需求组织和管理图层。

2.教学难点

（1）图层的概念和作用：部分学生可能对图层的概念理解不清晰，需要教师通过实际操作和案例分析帮助学生建立图层的概念。

（2）图层的创建和删除：部分学生可能对创建和删除图层的方法不熟悉，需要教师通过演示和练习指导学生掌握图层的创建和删除。

（3）图层的移动和调整顺序：部分学生可能对图层的移动和调整顺序的方法不熟练，需要教师通过练习和示范帮助学生掌握图层的移动和调整顺序。

（4）图层的隐藏和显示：部分学生可能对图层的隐藏和显示的方法不熟悉，需要教师通过演示和练习指导学生掌握图层的隐藏和显示。

（5）图层的锁定和解锁：部分学生可能对图层的锁定和解锁的方法不熟悉，需要教师通过演示和练习指导学生掌握图层的锁定和解锁。

（6）图层的透明度和不透明度调整：部分学生可能对图层的透明度和不透明度调整的方法不熟练，需要教师通过练习和示范帮助学生掌握图层的透明度和不透明度调整。

（7）图层的混合模式和填充：部分学生可能对图层的混合模式和填充的方法不熟悉，需要教师通过演示和练习指导学生掌握图层的混合模式和填充。

（8）图层的样式和效果：部分学生可能对图层的样式和效果的应用不熟练，需要教师通过练习和示范帮助学生掌握图层的样式和效果。

（9）图层蒙版的应用：部分学生可能对图层蒙版的应用方法不熟悉，需要教师通过演示和练习指导学生掌握图层蒙版的应用。

（10）图层组的创建和编辑：部分学生可能对图层组的创建和编辑的方法不熟悉，需要教师通过演示和练习指导学生掌握图层组的创建和编辑。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本大连版（2015）八年级下册信息技术教材，以便学生在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与图层相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解图层的概念和应用。

3.实验器材：准备电脑、Photoshop软件和投影仪等实验器材，以便学生在实验环节能够亲自操作图层的相关功能。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每个小组配备一台电脑和投影仪，方便学生进行小组合作学习和实验操作。

5.网络环境：确保教室网络环境稳定，以便学生能够及时获取信息和资源，进行在线学习和交流。

6.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，包括图层的基本操作、图层蒙版的应用、图层组的创建和编辑等任务，帮助学生明确学习目标。

7.示范案例：收集一些图层应用的示范案例，如海报设计、图片合成等，供学生参考和学习。

8.教学课件：制作一份详细的图层教学课件，包括图层的概念、图层的操作方法、图层的效果展示等内容，方便教师进行讲解和演示。

9.学习交流平台：为学生搭建一个在线学习交流平台，如微信群、QQ群等，方便学生进行学习交流和分享。

10.反馈评价工具：准备一份图层应用的评价标准，包括图层的合理使用、图层的视觉效果、图层的创意等方面，以便对学生进行客观评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图层的概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图层的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图层的概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图层的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图层的创建、编辑、调整顺序等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图层的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图层的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图层的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图层的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图层的知识点，掌握图层的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图层的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图层相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图层知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生通过本节课的学习，将能够达到以下学习效果：

1.理解图层的概念和作用，能够阐述图层在图像处理中的重要性，并能够正确使用图层的基本操作。

2.掌握图层的创建和删除方法，能够根据需要快速添加或移除图层，提高工作效率。

3.学会调整图层的位置和顺序，能够根据需求灵活运用图层，实现图像的层次感和视觉效果。

4.能够灵活控制图层的隐藏和显示，根据需要控制图层的显示状态，方便图像的编辑和处理。

5.理解图层锁定和解锁的原理，能够根据需要锁定和解锁图层，保护图像的重要部分不受误操作的影响。

6.学会调整图层的透明度，能够根据需求调整图像的视觉效果，实现图像的层次感和视觉效果。

7.掌握图层的混合模式和填充方法，能够根据需求调整图像的色彩和纹理，实现图像的特殊效果。

8.了解图层的样式和效果，能够根据需求为图像添加特殊效果，丰富图像的表现力。

9.学会使用图层蒙版，能够根据需求隐藏或显示图像的特定区域，实现图像的局部调整和效果增强。

10.掌握图层组的创建和编辑方法，能够根据需求组织和管理图层，实现图像的层次化和结构化。

学生通过本节课的学习，将能够掌握图层的基本概念和应用，提高他们在图像处理方面的技能水平，为他们今后在信息技术领域的学习和应用打下坚实的基础。七、典型例题讲解例题1：图层的创建和删除

【题目】在Photoshop中，如何创建一个新的图层？如何删除一个图层？

【答案】

1.创建图层：在Photoshop中，创建一个新的图层有以下几种方法：

-使用“图层面板”中的“创建新图层”按钮。

-选择“图层”菜单中的“新建”命令。

-使用快捷键Ctrl+Shift+N（Windows）或Command+Shift+N（Mac）。

2.删除图层：在Photoshop中，删除一个图层有以下几种方法：

-在“图层面板”中，选择要删除的图层。

-右键单击图层，选择“删除图层”或“垃圾桶”图标。

-使用快捷键Ctrl+Delete（Windows）或Command+Delete（Mac）删除图层。

例题2：图层的移动和调整顺序

【题目】在Photoshop中，如何移动一个图层的位置？如何调整图层的顺序？

【答案】

1.移动图层：在Photoshop中，移动图层有以下几种方法：

-在“图层面板”中，直接拖动图层到所需位置。

-右键单击图层，选择“移动图层”命令。

-使用快捷键Ctrl+[（Windows）或Command+[（Mac）将图层向上移动一层，使用快捷键Ctrl+]（Windows）或Command+]（Mac）将图层向下移动一层。

2.调整顺序：在Photoshop中，调整图层的顺序有以下几种方法：

-在“图层面板”中，直接拖动图层到所需位置。

-右键单击图层，选择“调整图层顺序”命令。

-使用快捷键Ctrl+[（Windows）或Command+[（Mac）将图层向上移动一层，使用快捷键Ctrl+]（Windows）或Command+]（Mac）将图层向下移动一层。

例题3：图层的隐藏和显示

【题目】在Photoshop中，如何隐藏一个图层？如何显示一个被隐藏的图层？

【答案】

1.隐藏图层：在Photoshop中，隐藏图层有以下几种方法：

-在“图层面板”中，将图层前面的眼睛图标关闭。

-右键单击图层，选择“隐藏图层”命令。

-使用快捷键Ctrl+H（Windows）或Command+H（Mac）隐藏图层。

2.显示图层：在Photoshop中，显示一个被隐藏的图层有以下几种方法：

-在“图层面板”中，将图层前面的眼睛图标打开。

-右键单击图层，选择“显示图层”命令。

-使用快捷键Ctrl+H（Windows）或Command+H（Mac）显示图层。

例题4：图层的锁定和解锁

【题目】在Photoshop中，如何锁定一个图层？如何解锁一个被锁定的图层？

【答案】

1.锁定图层：在Photoshop中，锁定图层有以下几种方法：

-在“图层面板”中，将图层旁边的锁定图标打开。

-右键单击图层，选择“锁定图层”命令。

-使用快捷键Ctrl+Alt+L（Windows）或Command+Option+L（Mac）锁定图层。

2.解锁图层：在Photoshop中，解锁一个被锁定的图层有以下几种方法：

-在“图层面板”中，将图层旁边的锁定图标关闭。

-右键单击图层，选择“解锁图层”命令。

-使用快捷键Ctrl+Alt+L（Windows）或Command+Option+L（Mac）解锁图层。

例题5：图层的透明度和不透明度调整

【题目】在Photoshop中，如何调整图层的透明度？如何设置图层的不透明度？

【答案】

1.调整透明度：在Photoshop中，调整图层的透明度有以下几种方法：

-在“图层面板”中，将图层的透明度滑块拖动到所需位置。

-右键单击图层，选择“透明度”命令。

-使用快捷键Alt+Shift+T（Windows）或Option+Shift+T（Mac）调整图层透明度。

2.设置不透明度：在Photoshop中，设置图层的不透明度有以下几种方法：

-在“图层面板”中，将图层的不透明度滑块拖动到所需位置。

-右键单击图层，选择“不透明度”命令。

-使用快捷键Alt+Shift+T（Windows）或Option+Shift+T（Mac）设置图层不透明度。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了图层的概念和作用，以及图层的创建、编辑、调整顺序、隐藏显示、锁定解锁、透明度和不透明度调整、混合模式和填充、样式和效果、蒙版的应用以及图层组的创建和编辑等知识点。通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握图层的基本概念和操作，学会使用Photoshop软件进行图层的创建、编辑和应用。同时，学生应该能够通过图层的使用，实现图像的层次感和视觉效果，提高图像处理的能力。

当堂检测：

1.请学生简要描述图层的概念和作用。

2.请学生演示如何创建一个新的图层，并删除一个图层。

3.请学生演示如何调整图层的位置和顺序。

4.请学生演示如何隐藏和显示一个图层。

5.请学生演示如何锁定和解锁一个图层。

6.请学生演示如何调整图层的透明度和不透明度。

7.请学生演示如何设置图层的混合模式和填充。

8.请学生演示如何为图层添加样式和效果。

9.请学生演示如何使用图层蒙版。

10.请学生演示如何创建和编辑图层组。

教师根据学生的演示和操作，判断学生是否掌握了图层的基本概念和操作，以及是否能够运用图层实现图像的层次感和视觉效果。如果有学生未能掌握，教师应给予指导和帮助，确保每位学生都能够理解和掌握图层的基本概念和操作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入与图层应用相关的实际案例，如海报设计、图片合成等，使学生能够直观地了解图层在实际中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

2.增加互动环节：在课堂上增加小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.利用多媒体资源：利用图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握图层的概念和操作，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生操作不熟练：部分学生在实际操作中可能会遇到问题，如创建和删除图层、调整图层顺序等，需要加强学生的实际操作练习。

2.学生理解不到位：部分学生可能对图层的概念和作用理解不深刻，需要教师在讲解过程中更加注重概念的阐述和应用的示例。

3.学生反馈不足：教师可能无法及时获取学生的反馈和理解程度，需要建立有效的反馈机制，如课堂提问、作业批改等，以便及时调整教学策略。

（三）改进措施

1.加强实践环节：增加课堂上的实践环节，让学生通过实际操作来加深对图层概念和操作的理解，提高学生的操作熟练度。

2.注重概念阐述：在讲解图层概念时，注重概念的阐述和应用的示例，帮助学生更好地理解和掌握图层的概念