17《动物笑谈》教学设计VIP

17《动物笑谈》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《动物笑谈》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.提高学生的文学素养：通过学习《动物笑谈》，使学生能够理解并欣赏文章中的幽默与讽刺，培养学生的文学鉴赏能力。

2.培养学生的科学素养：引导学生从文章中了解动物的生活习性，培养学生对动物的兴趣，激发学生探索自然科学的欲望。

3.提升学生的道德素养：通过学习文章中作者与动物的互动，使学生学会关爱动物，培养学生的爱心和责任心。

4.提高学生的语文运用能力：通过阅读和讨论，培养学生运用语文知识分析和解决问题的能力，提升学生的语文素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-文章主题理解：《动物笑谈》通过幽默的故事讲述了人与动物的和谐共处，重点理解作者对动物的关爱和对生活的乐观态度。

-文学手法分析：文章运用了拟人、夸张等手法，教学中需引导学生识别这些手法并理解其作用。

-词汇与句式：学习文中出现的生词新句，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.教学难点

-文章深层含义：文章表面的幽默故事背后，隐藏着对人类对待动物的态度和方式的深层反思，学生难理解其深层含义。

-文学手法的运用：拟人、夸张等文学手法的运用是教学难点，学生不易理解这些手法是如何增强文章表现力的。

-生词与句式的应用：文中的一些生词和句式对学生来说可能比较陌生，如何在语境中正确运用这些词汇和句式是教学的难点。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章内容，鼓励学生提出自己的看法和理解。

-案例分析法：以《动物笑谈》中的具体案例为例，分析作者的写作技巧和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。

-情境模拟法：模拟文章中的场景，让学生身临其境，更好地理解文章的主题和情感。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT等多媒体工具，展示文章中的关键信息和图片，帮助学生直观理解。

-在线学习平台：利用网络教学平台，提供相关的阅读材料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，提高课堂参与度和学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《动物笑谈》的相关视频和思考问题，要求学生提前观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出问题如“文章中的动物形象有哪些特点？”，“作者是如何通过动物形象表达自己的观点的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解文章内容和主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主观看视频和思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生进行预习，提高学习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《动物笑谈》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的动物故事，引出《动物笑谈》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的幽默和讽刺手法，结合具体例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论文章中的幽默之处，并在班级分享。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的幽默和讽刺手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析和分享的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章中的幽默和讽刺手法，掌握文学鉴赏能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生写一段关于自己喜欢的动物的幽默故事。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他有关动物的幽默文学作品，如《昆虫记》。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文学鉴赏能力和幽默创作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《动物笑谈》是一篇以动物为主角的幽默故事，通过作者与动物的互动，展现了人与动物的和谐共处。为了让学生更深入地了解动物的故事和幽默文学，可以提供以下拓展阅读材料：

-《小王子》：这是法国作家圣埃克苏佩里的一部经典作品，通过小王子在不同星球上的冒险，探讨了人与自然的关系，适合学生思考人与动物的相处方式。

-《夏洛的网》：美国作家埃·巴·怀特创作的童话故事，讲述了一只蜘蛛和一头猪的友谊，通过他们之间的互动，展现了友谊和善良的力量，引导学生思考动物之间的情感。

-《昆虫记》：法国昆虫学家、作家让-亨利·法布尔创作的作品，详细介绍了昆虫的生活习性，可以让学生进一步了解昆虫的世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固本节课的学习成果，并激发学生对动物故事和幽默文学的兴趣，可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，可以提出以下任务：

-阅读一本关于动物的书籍，可以是小说、科普或者童话故事，并写下自己的阅读感悟。

-创作一个关于动物的幽默故事，可以是短篇或者漫画形式，并与同学分享。

-观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，并尝试用幽默的方式表达出来。七、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议的作业：

-阅读作业：让学生选择一本关于动物的书籍进行阅读，可以是小说、科普或者童话故事，并写下自己的阅读感悟，不少于300字。

-创作作业：让学生创作一个关于动物的幽默故事，可以是短篇或者漫画形式，并与同学分享。

-观察作业：让学生观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，并尝试用幽默的方式表达出来，不少于200字。

作业布置时，要明确作业的要求和截止时间，并提醒学生按时提交。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些反馈的建议：

-阅读作业反馈：关注学生的阅读感悟是否真实、深刻，对学生的观点和思考进行肯定和鼓励，并提出一些问题引导学生进一步思考。

-创作作业反馈：关注学生的创作内容和表达方式，对学生的幽默感和创作能力进行肯定和鼓励，并提出一些建议帮助学生提高。

-观察作业反馈：关注学生的观察细致程度和幽默表达，对学生的观察和表达能力进行肯定和鼓励，并提出一些建议帮助学生更好地观察和表达。

在作业反馈中，要尽量用积极的语言鼓励学生，并提出具体、可操作的建议，帮助学生提高学习效果。同时，要及时回复学生的疑问和问题，与学生保持良好的沟通。八、板书设计①文章主题：人与动物的和谐共处

②文学手法：拟人、夸张

③词汇与句式：生词新句

2.艺术性与趣味性

①插图：在板书中加入与动物相关的插图，如卡通动物形象，增加趣味性。

②色彩：使用鲜艳的色彩标注重点内容，如主题、文学手法等，增强视觉冲击力。

③布局：合理布局板书内容，采用图形、框图等元素，使板书更具层次感和艺术性。

④互动：在板书中留出空白区域，用于学生互动和笔记，提高学生的参与度和学习兴趣。教学反思一、课堂导入环节，我通过讲述一个有趣的动物故事，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但同时我也意识到，课堂导入的故事时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。

二、在讲解文章主题时，我强调了人与动物的和谐共处，但学生在理解这一主题时仍存在一定困难。我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地剖析文章内容，引导学生从细节中理解主题。

三、在讲解文学手法时，我详细地介绍了拟人、夸张等手法，并给出了具体的例子。但从学生的反馈来看，他们对于这些手法的理解仍然不够深入。我意识到，在今后的教学中，我需要设计更多的实践活动，让学生在实践中理解和运用这些手法。

四、在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。但从活动的效果来看，部分学生参与度不高，互动不足。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的参与度。

五、在课后作业的布置和反馈环节，我认真批改了学生的作业，并及时给予了反馈。但从学生的作业情况来看，部分学生对于文章主题的理解仍存在偏差。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的作业情况，及时发现并纠正他们的错误理解。

六、在板书设计环节，我力求做到条理清楚、重点突出，并加入了插图和色彩，以增加趣味性和艺术性。但从课堂效果来看，部分学生对板书内容关注度不高。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重板书的实用性，确保学生能够充分利用板书资源。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小王子》、《夏洛的网》、《昆虫记》等与动物相关的文学作品。

-视频资源：《动物世界》、《人与自然》等纪录片，以及《动物笑谈》相关解读视频。

2.拓展要求

-自主阅读：学生可以选择一本阅