Unit 8 Lesson 43教学设计 -2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit8Lesson43教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册主备人备课成员教材分析Unit8Lesson43教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册，以“节日”为主题，通过讲述不同国家的节日，引导学生了解和欣赏不同文化的节日习俗。本节课主要内容涵盖了几个主要节日的背景知识，如春节、清明节、端午节、中秋节等，同时结合交际场景练习，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。通过对课文的探究，学生将能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同国家的节日，学生将能够运用所学词汇和句型进行交流和表达，提高语言能力。同时，通过了解和欣赏不同文化的节日习俗，学生能够增强文化意识，培养跨文化交际的能力。在解决问题的过程中，学生将发展分析、判断、推理等思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力、合作能力和探究能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课涉及众多节日相关的词汇，如"SpringFestival,QingmingFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

-句型练习：学生需要熟练运用句型"Whatdopeopledoon...?"来描述不同节日的习俗。

-文化理解：通过学习，学生应了解各个节日的背景意义和文化内涵，增强对文化多样性的尊重和理解。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些特殊的节日名称和相关的文化词汇，如"ChingMingFestival"（清明节），学生可能对发音和意义有困难。

-语法应用：在描述节日习俗时，需要使用一般现在时，学生可能会在时态运用上出现混淆。

-文化差异：不同文化背景的学生可能对某些节日的理解存在偏差，教师需要引导学生正确理解并尊重各个文化。

教师应通过多种教学活动，如词汇游戏、角色扮演、文化讨论等，帮助学生克服难点，巩固重点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课主题“节日”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于春节、清明节、端午节、中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

-简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节日的作用和意义。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节日案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的由来与习俗》

-《清明节的起源和历史》

-《端午节的传说和庆祝方式》

-《中秋节的起源和传统》

这些材料将帮助学生更深入地了解节日的起源、历史和习俗，丰富他们的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行查找其他节日的资料，了解其背后的文化和历史意义。

-学生可以尝试制作一份关于自己最喜欢的节日的报告，包括节日的起源、习俗、美食等。

-学生可以参与家庭或社区的节日活动，亲身体验节日的氛围和传统文化。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的学习差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

-作业应涵盖本节课的主要知识点，包括词汇、句型和文化理解等方面。

-作业可以包括阅读理解、写作练习、听力练习等多种形式，以全面提高学生的语言能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的发音、语法、拼写等基本语言能力的准确性。

-对于学生的写作作业，要注意检查其内容是否准确、语言是否流畅、逻辑是否清晰。

-在反馈中，要积极鼓励学生的优点，同时给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-对于学生提出的问题，要及时给予解答，并耐心指导，确保学生能够理解。

-定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业完成过程中遇到的困难，并提供帮助。课后作业1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的学习差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

-作业应涵盖本节课的主要知识点，包括词汇、句型和文化理解等方面。

2.作业题型及举例：

-写作练习：要求学生写一篇关于某个节日的短文，介绍节日的起源、习俗和意义。例如，写一篇关于春节的短文，介绍春节的由来、庆祝活动和传统习俗。

-阅读理解：提供一篇关于不同节日的阅读材料，要求学生回答相关问题。例如，阅读一篇关于中秋节的短文，回答关于中秋节起源、庆祝方式和美食的问题。

-语法练习：要求学生运用本节课所学的句型进行练习，如用一般现在时描述节日的习俗。例如，编写一个关于端午节的句子，描述人们在端午节期间的习俗。

-文化探究：要求学生调查和了解自己家庭或社区庆祝某个节日的习俗和活动，并简要介绍。例如，调查自己家庭庆祝春节的方式和习俗，并简要介绍给同学。

-听力练习：提供一段关于节日的听力材料，要求学生回答相关问题。例如，听一段关于清明节的对话，回答关于清明节习俗和意义的问题。

3.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的发音、语法、拼写等基本语言能力的准确性。

-对于学生的写作作业，要注意检查其内容是否准确、语言是否流畅、逻辑是否清晰。

-在反馈中，要积极鼓励学生的优点，同时给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-对于学生提出的问题，要及时给予解答，并耐心指导，确保学生能够理解。内容逻辑关系①节日的基础知识：包括节日的定义、组成部分和功能。

-定义：节日是特定文化或社会群体庆祝的重要事件或活动。

-组成部分：节日包括节日日期、庆祝活动、传统习俗和象征意义等。

-功能：节日具有文化传承、社交互动和娱乐休闲等功能。

②节日的案例分析：通过具体案例，深入了解节日的特性和重要性。

-案例1：春节的庆祝方式和传统习俗。

-案例2：清明节的祭祀活动和环保意识。

-案例3：端午节的龙舟比赛和粽子文化。

-案例4：中秋节的赏月和团圆文化。

③节日的文化理解：了解不同文化背景下的节日习俗和意义。

-文化差异：不同国家和地区的节日习俗和庆祝方式可能不同。

-文化尊重：尊重和理解不同文化的节日习俗，促进文化交流和理解。

2.板书设计

-标题：节日

-板书一：节日的定义、组成部分和功能

-节日：特定文化或社会群体庆祝的重要事件或活动

-组成部分：节日日期、庆