三年级北师大版数学除法同步练习

三年级北师大版数学除法同步练习教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学下册第五单元《除法》的相关章节。具体内容包括：除法的含义，除法算式的组成，除法运算的法则，除法的不同计算方法，以及除法在实际生活中的应用。教学目标1.学生能够理解除法的含义，掌握除法算式的组成和运算法则。2.学生能够运用不同的计算方法进行除法运算，并能正确熟练地进行计算。3.学生能够将除法应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。教学难点与重点重点：除法含义的理解，除法算式的组成和运算法则的掌握。难点：除法在实际生活中的应用，以及不同计算方法的灵活运用。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT等。学具：练习本、笔、计算器等。教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引导学生思考：如果小明有15个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到几个苹果？让学生尝试解答这个问题，从而引出除法的概念。二、知识讲解（10分钟）1.教师通过PPT展示除法的含义，除法算式的组成，以及除法运算的法则。2.教师通过例题讲解，让学生理解除法的基本概念和运算方法。三、随堂练习（10分钟）教师给出一些除法的练习题，让学生独立完成，并选取部分题目进行讲解。四、应用拓展（5分钟）教师通过一些实际生活中的问题，让学生运用除法进行解答，从而加深学生对除法的理解。板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个除法算式的模板，突出除法的含义和运算法则。作业设计1.完成教材上的练习题。2.家长可以引导孩子运用除法解决一些实际生活中的问题，例如分配食物、分配物品等。课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生思考除法的含义和应用。通过知识讲解和随堂练习，让学生掌握除法的运算方法和计算法则。通过应用拓展，让学生将除法运用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。在课后，学生可以通过完成教材上的练习题，巩固所学的内容。家长可以引导孩子运用除法解决一些实际生活中的问题，让孩子更好地理解和运用除法。教师还可以拓展除法的应用领域，例如面积的计算、时间的计算等，让学生更深入地理解除法的含义和应用。重点和难点解析一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引导学生思考：如果小明有15个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到几个苹果？这个问题是本节课的入口点，通过解决这个问题，学生可以初步理解除法的含义。在解答过程中，教师引导学生思考如何将15个苹果平均分配，从而引出除法的概念。二、知识讲解（10分钟）1.教师通过PPT展示除法的含义，除法算式的组成，以及除法运算的法则。除法的含义是指将一个数分成若干等份的运算，除法算式包括被除数、除数和商三部分，除法运算的法则是指除法运算的计算顺序和计算方法。2.教师通过例题讲解，让学生理解除法的基本概念和运算方法。例如，教师可以讲解15÷5=3这个除法算式，解释被除数15表示15个苹果，除数5表示将苹果分成5份，商3表示每份有3个苹果。三、随堂练习（10分钟）教师给出一些除法的练习题，让学生独立完成，并选取部分题目进行讲解。这些练习题可以包括一些基本的除法运算，以及一些实际生活中的问题。通过这些练习题的解答，学生可以巩固所学的内容，提高计算除法的熟练度。四、应用拓展（5分钟）教师通过一些实际生活中的问题，让学生运用除法进行解答，从而加深学生对除法的理解。这些问题可以包括分配食物、分配物品等。例如，教师可以提出一个问题：如果妈妈买了20个橙子，你想把它们平均分给你的4个朋友，每个朋友会得到几个橙子？学生可以通过解答这个问题，理解除法在实际生活中的应用。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个除法算式的模板，突出除法的含义和运算法则。例如，可以设计一个如下所示的板书：被除数÷除数=商15÷5=3这个板书清晰地展示了除法算式的组成和运算法则，有助于学生理解和记忆。七、作业设计1.完成教材上的练习题。这些练习题包括一些基本的除法运算，以及一些实际生活中的问题。通过这些练习题的解答，学生可以巩固所学的内容，提高计算除法的熟练度。2.家长可以引导孩子运用除法解决一些实际生活中的问题，例如分配食物、分配物品等。这些问题可以帮助学生将所学的内容运用到实际生活中，提高学习的兴趣和效果。重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和说明：1.除法的含义和概念：除法是将一个数分成若干等份的运算，涉及到被除数、除数和商三个概念。学生需要理解这三个概念之间的关系，以及除法的含义和应用。2.除法算式的组成：除法算式包括被除数、除数和商三部分。学生需要理解这三部分的意义和作用，以及如何正确地写出除法算式。3.除法运算的法则：除法运算的法则包括除法运算的计算顺序和计算方法。学生需要掌握这些法则，能够正确地进行除法运算。4.除法的不同计算方法：除法的计算方法包括竖式计算、横式计算等。学生需要了解这些不同的计算方法，并能够灵活运用它们进行除法运算。5.除法在实际生活中的应用：除法在实际生活中有很多应用，例如分配食物、分配物品等。学生需要理解除法在实际生活中的意义和作用，能够运用除法解决一些实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除法的含义和概念时，教师应该使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达。语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，可以留出更多时间让学生思考和讨论，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在讲解除法算式的组成时，教师可以提问学生：“除法算式包括哪三个部分？它们分别代表什么意思？”在讲解除法运算的法则时，教师可以提问学生：“除法运算的计算顺序是什么？应该如何进行计算？”4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过讲述一个生动的故事或者展示一张有趣的图片，引起学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以讲述一个关于小明分配苹果的故事，让学生思考如何将苹果平均分给朋友。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的简洁明了，语调的变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在实践情景引入环节，我留出了更多时间让学生思考和讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我通过讲述一个生动的故事，成功引起了学生的兴趣和好奇心，使他们更主动地参与到课堂学习中。然而，在教学过程中，我注意到有些学生对于除法的不同计算方法还不太熟悉，因此在课堂上我需要更加注重这部分内容的讲解和练习。我