人教版英语提高交际能力

人教版英语提高交际能力一、教学内容本课教材选用人民教育出版社的《英语》提高交际能力篇，主要围绕日常交流场景展开。本课具体教学内容为：第一单元“GreetingsandIntroductions”（问候与介绍），第二单元“AskingtheTime”（询问时间），第三单元“MakingTelephoneCalls”（打电话），以及第四单元“AskingforDirections”（问路）。二、教学目标1.学生能够熟练运用日常英语进行问候与介绍，掌握基本的交际用语。2.学生能够正确询问时间，并表达时间概念。3.学生能够通过电话进行简单的交流，掌握电话交际的基本技巧。4.学生能够在外出时，正确询问路线，并能够给出恰当的指引。三、教学难点与重点重点：各个单元的基本交际用语和表达方式。难点：电话交际技巧和问路时的恰当表达。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，教学课件，录音机，磁带。学具：学生课本，练习册，录音机，磁带。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过模拟各种日常交流场景，引导学生进入学习状态。2.教材内容讲解：教师讲解各个单元的基本交际用语和表达方式。3.例题讲解：教师通过具体例句，讲解和练习各个单元的交际用语。4.随堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，进行交际练习。5.电话交际技巧讲解：教师通过实际操作，讲解电话交际的基本技巧。6.问路练习：教师模拟实际场景，引导学生正确询问路线。8.作业布置：学生完成练习册相关练习，教师进行批改和反馈。六、板书设计板书内容主要包括各个单元的交际用语和表达方式，以及电话交际和问路的注意事项。七、作业设计1.完成练习册相关练习。2.模拟实际场景，与同学进行英语对话练习。3.电话交际练习：模拟电话交流，练习电话交际技巧。4.问路练习：模拟实际场景，练习正确询问路线。八、课后反思及拓展延伸教师对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。同时，鼓励学生参加英语角等课外活动，提高英语实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节补充1.第一单元“GreetingsandIntroductions”：本单元主要教授不同场合下的问候与介绍用语，包括但不限于日常问候、自我介绍、介绍他人等场景。具体内容包括：日常问候：如何用英语进行日常问候，如“Goodmorning/afternoon/evening”，“Howareyou?”等。自我介绍：如何用英语介绍自己的名字、年龄、职业等个人信息，例如：“Mynameis”，“Iamyearsold”，“Iama”等。介绍他人：如何用英语向他人介绍朋友或同事，例如：“Thisismyfriend/colleague”，“MayIintroducemyfriend/colleague”等。2.第二单元“AskingtheTime”：本单元主要教授如何用英语询问和表达时间。具体内容包括：询问时间：如何用英语询问现在时间、具体时间等，例如：“Whattimeisit?”，“Couldyoutellmethetime?”等。表达时间：如何用英语表达具体时间，例如：“It's10o'clock.”，“Themeetingstartsat3p.m.”等。3.第三单元“MakingTelephoneCalls”：本单元主要教授如何用英语进行电话交际。具体内容包括：拨打电话：如何用英语拨打电话，例如：“Hello,mayIspeakto?”，“Couldyouputmethroughto?”等。接听电话：如何用英语接听电话，例如：“Hello,thisisspeaking.”，“Yes,speaking.”等。电话用语：电话交际中的一些常用表达，例如：“Couldyouholdon,please?”，“I'llcallyouback.”等。4.第四单元“AskingforDirections”：本单元主要教授如何用英语向他人询问路线。具体内容包括：询问路线：如何用英语向他人询问具体路线，例如：“Excuseme,couldyoutellmehowtogetto?”，“Whereisthenearest?”等。指引路线：如何用英语向他人给出具体路线指引，例如：“Gostraightaheadandturnrightatthetrafficlights.”，“Thebusstopisabout100metersonyourleft.”等。二、教学目标细节补充1.学生能够熟练运用日常英语进行问候与介绍，掌握基本的交际用语：学生需要能够在不同场合下，熟练使用英语进行问候与介绍，例如在日常交流、会议开始等场合。2.学生能够正确询问时间，并表达时间概念：学生需要能够用英语正确询问现在时间、具体时间等，并能表达具体时间，例如表达会议开始的时间。3.学生能够通过电话进行简单的交流，掌握电话交际的基本技巧：学生需要能够熟练使用英语进行电话交际，例如拨打电话、接听电话，并能使用电话用语。4.学生能够在外出时，正确询问路线，并能够给出恰当的指引：学生需要能够在需要时，用英语正确询问路线，并能给出恰当的指引，例如指引他人如何到达某个目的地。三、教学难点与重点解析重点：各个单元的基本交际用语和表达方式。这是基础，是学生需要掌握的核心内容。难点：电话交际技巧和问路时的恰当表达。电话交际和问路涉及到实际操作和实际应用，对于学生来说有一定的难度。本节课程教学技巧和窍门2.时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保每个单元的教学内容都能得到充分讲解和练习。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，并给予学生足够的时间进行理解和消化。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和练习。在提问时，教师可以根据学生的不同水平和能力，设计不同难度的问题，以鼓励所有学生都能参与到课堂活动中来。4.情景导入：在讲解每个单元之前，教师可以通过情景导入的方式，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以通过模拟实际场景，让学生扮演不同角色，进行实际交际练习，从而更好地理解和掌握相关表达方式。教案反思在课堂提问方面，我根据学生的不同水平和能力，设计了不同难度的问题，鼓励所有学生积极参与课堂讨论和练习。情景导入的运用，