三年级数学科目苏教版上册计算题提升

三年级数学科目苏教版上册计算题提升一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第四单元《计算题》，主要涉及两位数乘一位数的笔算，以及运用乘法解决实际问题的能力。教材内容涵盖两位数乘一位数的计算法则，以及通过实际例题引导学生运用乘法解决生活中的问题。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘一位数的笔算方法，提高计算准确性。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘一位数的笔算方法，以及运用乘法解决实际问题。难点：理解乘法在实际生活中的应用，以及解决相关问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。2.讲解两位数乘一位数的笔算方法，通过示例进行讲解，让学生跟随老师一起笔算，确保学生掌握计算法则。3.随堂练习：布置两位数乘一位数的计算题目，让学生独立完成，老师及时批改并给予反馈。4.例题讲解：以实际问题为例，如“小明有35本书，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几本书？”引导学生运用乘法解决实际问题。5.小组讨论：让学生分组讨论，思考还有哪些实际问题可以用乘法解决，并分享给其他小组。6.作业布置：布置两位数乘一位数的计算题目，以及运用乘法解决实际问题的练习题。六、板书设计1.黑板上写出两位数乘一位数的计算法则。2.用示例题目展示笔算过程。3.用实际问题展示如何运用乘法解决生活中的问题。七、作业设计1.两位数乘一位数的计算题目：如23×5、46×7等。2.实际问题题目：如“小华有28个苹果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用乘法解决问题，提高数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.两位数乘一位数的笔算方法：在教学两位数乘一位数时，要引导学生掌握笔算方法，包括列竖式、从个位乘起、逐位相乘等。2.乘法在实际问题中的应用：通过实际例题，让学生理解乘法在生活中的应用，如购物、分物等，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。二、教学目标细节1.学生能够掌握两位数乘一位数的笔算方法，提高计算准确性：在本节课中，学生需要通过练习，熟练掌握两位数乘一位数的笔算方法，提高计算的准确性。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学应用意识：通过实际例题，让学生学会运用乘法解决生活中的问题，从而增强学生的数学应用意识。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力：在小组讨论环节，学生需要与他人合作，共同探讨如何运用乘法解决实际问题，从而培养学生的团队合作精神和口头表达能力。三、教学难点与重点细节1.两位数乘一位数的笔算方法：这是本节课的教学重点，学生需要掌握笔算方法，包括列竖式、从个位乘起、逐位相乘等。2.运用乘法解决实际问题：这是本节课的教学难点，学生需要理解乘法在实际生活中的应用，以及如何运用乘法解决相关问题。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。黑板用于展示两位数乘一位数的笔算过程，粉笔用于板书，多媒体课件用于展示实际例题。2.学具：练习本、笔、计算器。练习本用于学生做题，笔用于书写，计算器用于验证答案。五、教学过程细节1.实践情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。例如，展示一张购物清单，让学生计算购买这些商品需要多少钱。2.讲解两位数乘一位数的笔算方法：通过示例，讲解两位数乘一位数的笔算方法，让学生跟随老师一起笔算，确保学生掌握计算法则。3.随堂练习：布置两位数乘一位数的计算题目，让学生独立完成，老师及时批改并给予反馈。4.例题讲解：以实际问题为例，如“小明有35本书，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几本书？”引导学生运用乘法解决实际问题。5.小组讨论：让学生分组讨论，思考还有哪些实际问题可以用乘法解决，并分享给其他小组。六、板书设计细节1.黑板上写出两位数乘一位数的计算法则：例如，列竖式、从个位乘起、逐位相乘等。2.用示例题目展示笔算过程：例如，展示一道两位数乘一位数的题目，并展示笔算过程。3.用实际问题展示如何运用乘法解决生活中的问题：例如，展示一道实际问题，并展示如何用乘法解决。七、作业设计细节1.两位数乘一位数的计算题目：如23×5、46×7等。这些题目可以帮助学生巩固两位数乘一位数的计算方法。2.实际问题题目：如“小华有28个苹果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”这些题目可以帮助学生运用乘法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘一位数的笔算方法时，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，语调要贴近生活，让学生感受到数学与生活的紧密联系。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对两位数乘一位数笔算方法的掌握情况。在小组讨论环节，鼓励学生积极提问，引导他们思考实际问题如何用乘法解决。4.情景导入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。例如，展示一张购物清单，让学生计算购买这些商品需要多少钱。通过生活情境的导入，激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解乘法在实际生活中的应用。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，大多数学生能顺利掌握两位数乘一位数的笔算方法。但在实际问题解决方面，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，可以增加一些具有挑战性的实际问题，让学生在解决过程中进一步巩固乘法知识。2.教学方法：通过实践情景引入、例题讲解、小组讨论等方式，让学生充分参与到课堂中来。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，今后需要加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。3.教学时间分配：本节课的时间分配较为合理，但在讲解实际问题时，可以适当延长课堂时间，让学生更深入地了解乘法在生活中的应用。4.教学语言：在今后的教学中，需要