习作：让真情自然流露 （教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

习作：让真情自然流露（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：让真情自然流露（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文六年级下册的“习作：让真情自然流露”。本节课将引导学生通过写作表达自己的真实情感，要求学生选择一个让自己难忘的人和事，通过具体的事例和细节来表达自己的感激、感动或感悟。要求学生运用学到的写作方法，让真情实感自然流露，修改并提高自己的习作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作的基本方法和技巧，对人物描写、事件叙述等有了一定的了解和掌握。本节课将在已有知识的基础上，引导学生通过具体的事例和细节来表达自己的真实情感，进一步提高学生的写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的写作方法和技巧，表达自己的真实情感，提高自己的写作水平。同时，学生将能够在写作过程中发展自己的思维能力，培养审美鉴赏能力，传承和理解文化，进一步提升自己的语文学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的写作练习中，学生已经学习了人物描写、事件叙述等写作基本方法和技巧，对写作有了初步的认识和掌握。此外，学生也已经在语文学习中接触并理解了一些情感表达的方式和途径。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于有兴趣写作的学生，他们可能对表达自己的情感和观点感兴趣，具有一定的写作能力和创造力。他们可能喜欢通过文字来表达自己的想法，善于观察和思考。对于学习能力较强的学生，他们能够快速掌握写作技巧，并能够灵活运用。他们的学习风格可能是主动探索和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作表达真情实感时，学生可能会遇到选择合适的素材和表达方式的困难。他们可能难以将内心情感准确地转化为文字，或者难以找到恰当的词汇和句式来表达自己的感受。此外，学生可能对于如何使文章更具感染力和吸引力存在困惑。这些困难和挑战需要教师在教学过程中关注并给予指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动探索和发现问题的答案。

2.互动式教学法：通过小组合作和分享，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力。

3.实践性教学法：通过写作实践，让学生在实际操作中掌握写作技巧和方法，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频素材，生动展示写作案例和技巧，增强学生的学习兴趣和理解。

2.在线教学平台：利用教学软件和网络平台，提供丰富的写作资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

3.写作工作坊：组织学生参与写作工作坊，让学生在实际写作过程中获得反馈和指导，提高写作水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让真情自然流露”的写作主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作主题和基本要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解写作主题和要求，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个感人的故事，引出“让真情自然流露”的写作主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解写作技巧和方法，结合实例帮助学生理解如何表达真情实感。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己难忘的人和事，互相交流感受和感悟。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的感受和感悟，学习他人的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作技巧和方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握表达真情实感的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解写作技巧和方法，掌握表达真情实感的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与写作主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的写作知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.写作技能的提升：学生将能够运用所学的写作方法和技巧，表达自己的真实情感，提高自己的写作水平。他们能够选择一个让自己难忘的人和事，通过具体的事例和细节来表达自己的感激、感动或感悟。

2.思维能力的培养：在写作过程中，学生将发展自己的思维能力，培养观察和思考的习惯。他们能够通过写作来思考和表达自己的观点，提高解决问题的能力。

3.情感表达的准确性：学生将能够更准确地表达自己的情感和感受。他们能够通过具体的事例和细节，将自己的内心情感转化为文字，使文章更具感染力和吸引力。

4.合作沟通能力的培养：在小组讨论和分享的过程中，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通和合作。

5.自主学习能力的培养：学生将能够在老师的引导下，自主完成预习和拓展学习。他们能够独立思考问题，主动寻找答案，培养自主学习能力。

6.反思总结能力的培养：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，提出改进的建议，促进自己的学习提升。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生理解和记忆“让真情自然流露”的写作方法和技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书结构：

1.写作主题：让真情自然流露

2.写作方法：选择难忘的人和事，具体事例和细节

3.情感表达：真实、准确、具有感染力

4.思维能力：观察、思考、问题解决

5.合作沟通：小组讨论、分享、团队合作

6.自主学习：预习、拓展学习、自主思考

7.反思总结：学习过程、成果、改进建议

板书设计特点：

1.艺术性：采用生动、有趣的插图和图标，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力。

2.趣味性：使用颜色、阴影、字体变化等手段，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.简洁明了：突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生快速理解和记忆。

4.结构清晰：条理分明，逻辑性强，帮助学生梳理写作的思路和方法。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问次数、回答问题的准确性等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的表现，包括分享观点的清晰度、参与讨论的积极性、对他人观点的尊重程度等方面，评估学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对“让真情自然流露”写作方法和技巧的掌握程度，包括选题的准确性、情感表达的感染力等方面。

4.课后作业完成情况：通过评估学生完成课后作业的质量，包括写作内容的真实性和情感表达的准确性等方面，评估学生的学习效果。

5.学生自评与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，同时进行同伴评价，互相学习、互相鼓励。

教师评价与反馈：

1.针对课堂表现，给予学生积极的反馈和鼓励，针对学生的不足之处，给予具体的指导和改进建议。

2.对于小组讨论成果展示，给予学生充分的肯定和鼓励，同时针对学生的表现提出改进的建议，帮助他们进一步提升讨论技巧和团队协作能力。

3.对于随堂测试，给予学生详细的反馈，帮助他们理解自己的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高写作水平。

4.对于课后作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，针对学生的不足之处，给予具体的指导和改进建议，鼓励他们继续努力，提高写作水平。

5.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反思和互相学习，进一步提高自己的学习效果。重点题型整理1.题型：请结合课文内容，分析“让真情自然流露”的写作方法和技巧。

答案：在课文内容中，我们可以发现“让真情自然流露”的写作方法和技巧主要包括以下几点：首先，选择一个让自己难忘的人和事，作为写作的主题；其次，通过具体的事例和细节，来表达自己的感激、感动或感悟；再次，运用情感表达的技巧，如比喻、拟人等，来增强文章的感染力；最后，通过合理的布局和表达方式，使文章流畅、自然。

2.题型：请结合课文内容，分析“让真情自然流露”的写作主题的选择和表达方式。

答案：在课文内容中，我们可以看到“让真情自然流露”的写作主题的选择和表达方式主要包括以下几点：首先，选择一个让自己难忘的人和事，作为写作的主题；其次，通过具体的事例和细节，来表达自己的感激、感动或感悟；再次，运用情感表达的技巧，如比喻、拟人等，来增强文章的感染力；最后，通过合理的布局和表达方式，使文章流畅、自然。

3.题型：请结合课文内容，分析“让真情自然流露”的情感表达技巧。

答案：在课文内容中，我们可以看到“让真情自然流露”的情感表达技巧主要包括以下几点：首先，运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力；其次，通过具体的细节描写，传达出自己的真实情感；再次，运用恰当的语气和表达方式，使文章的情感表达更加自然和真实；最后，通过合理的布局和表达方式，使文章的情感表达更加流畅和有层次。

4.题型：请结合课文内容，分析“让真情自然流露”的写作布局和表达方式。

答案：在课文内容中，我们可以看到“让真情自然流露”的写作布局和表达方式主要包括以下几点：首先，通过合理的布局，使文章的层次分明，条理清晰；其次，通过恰当的表达方式，使文章的语言优美、流畅；再次，通过具体的细节描写，传达出自己的真实情感；最后，通过合理的布局和表达方式，使