毕业班英语苏教版复习策略

毕业班英语苏教版复习策略一、教学内容本节课为苏教版英语毕业班复习课，教材章节为Unit1Unit6。内容包括：情态动词can的用法、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、被动语态、定语从句、状语从句、祈使句、反意疑问句等。二、教学目标1.帮助学生巩固和掌握教材中的重点语法和词汇知识。2.提高学生听说读写综合运用英语的能力。3.培养学生自主学习、合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：定语从句、状语从句的用法和区别。2.教学重点：情态动词can的用法、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、被动语态等语法知识。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具盒。五、教学过程1.热身（5分钟）利用多媒体课件播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉悦的课堂氛围。2.回顾（10分钟）通过问答方式，复习已学过的语法知识和词汇，帮助学生巩固记忆。3.讲解（15分钟）详细讲解定语从句和状语从句的用法和区别，举例说明，让学生理解和掌握。4.实践（10分钟）设计情景对话，让学生运用所学知识进行实际操作，提高口语表达能力。5.练习（10分钟）设计相关练习题，让学生书面完成，检测学习效果。7.作业布置（5分钟）布置作业：1.抄写本节课所学词汇10遍；2.完成练习题；3.制作定语从句和状语从句的用法表格。六、板书设计1.定语从句：先行词+关系词+定语修饰词2.状语从句：主句+状语从句七、作业设计1.抄写词汇：can,could,may,must,need,shall,will等。2.完成练习题：（1）选择题：A.canB.couldC.mayD.mustb._______youfinishyourhomework,youcanwatchTV.A.IfB.UnlessC.WhileD.Because（2）填空题：a._______youlikesomemoretea?b.They_______finishtheworktomorrow.3.制作定语从句和状语从句的用法表格。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过问答、情景对话、练习等形式，让学生充分理解和掌握了定语从句和状语从句的用法。但在实践中，部分学生对情态动词的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点细节需要关注。本部分将针对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、定语从句和状语从句的用法和区别定语从句和状语从句是英语中的两个重要语法概念。它们在句子中的作用和位置不同，但容易被混淆。1.定语从句：定语从句用来修饰名词或代词，起到形容词的作用。定语从句的先行词通常是名词或代词，关系词引导定语从句，而定语从句中的修饰词则是对先行词的进一步说明。例如：Thebook(先行词)thatyougavemeisveryinteresting.定语从句：thatyougaveme修饰词：interesting2.状语从句：状语从句用来表示时间、地点、原因、条件等状语成分。状语从句的连接词通常是副词，如because,since,while,until等。状语从句在句子中作状语，对主句的动作或状态进行补充说明。例如：Iamhappy(原因)becauseIsawmybestfriend.状语从句：becauseIsawmybestfriend连接词：because定语从句和状语从句的用法和区别是教学难点，需要通过举例和练习让学生充分理解和掌握。在教学过程中，可以设计相关的情景和练习题，让学生进行实际操作和练习，提高他们的理解和运用能力。二、情态动词的运用情态动词是英语中用来表示可能性、能力、建议等情态意义的动词。在教学过程中，需要让学生掌握情态动词的用法和区别。1.can:表示能力、可能性、请求或允许。例如：HecanspeakEnglishfluently.Theremaybeaproblem.Canyouhelpme?Youcangonow.2.could:表示过去的能力、可能性、请求或允许。例如：HecouldspeakEnglishfluentlywhenhewasyoung.Theremightbeaproblem.Couldyouhelpme?Youcouldgonow.3.may:表示可能性、请求或允许。例如：Theremaybeameetingtonight.Youmayleavenow.4.must:表示肯定、必要或推测。例如：Hemustbetired.Youmustfinishyourhomework.Hemusthaveleft.情态动词的运用是教学重点，需要让学生通过大量的练习和实际运用来熟练掌握。可以通过设计情景对话、填空题、选择题等形式，让学生进行练习和巩固。三、作业设计作业设计是教学过程中重要的一环，可以通过作业来巩固学生的学习成果和提高他们的实际运用能力。1.抄写词汇：让学生抄写本节课所学的词汇，如情态动词can,could,may,must等，以加强记忆和巩固。2.完成练习题：设计选择题和填空题，让学生书面完成，检测他们对定语从句和状语从句的理解和运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁、生动的语言，让学生更容易理解和记忆。2.语调变化丰富，语速适中，注意重音和节奏，提高语言的吸引力和感染力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生进行实际操作和练习，提高他们的实践能力。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，培养他们的口语表达能力。四、情景导入1.通过实际情境或故事导入，激发学生的学习兴趣和积极性。2.设计生动有趣的情景对话，让学生在实际操作中学习和运用英语。五、