《节电小专家：2 节电小贴士》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《节电小专家：2节电小贴士》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版《节电小专家：2节电小贴士》。本节课主要让学生了解和掌握一些节电的小贴士，通过实践活动，培养学生的节电意识和环保意识。内容包括：

1.了解家庭用电中存在的问题，学会从日常生活中的细节出发，寻找节电的方法。

2.学习国家关于节能减排的政策和措施，理解节能减排的重要性。

3.通过实践活动，设计并实施一个节电小计划，提高家庭的节电效果。

4.交流分享自己的节电经验和成果，培养学生的合作意识和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的生活实践能力、创新思维能力和团队合作意识。通过学习节电小贴士，学生能够运用所学知识解决家庭用电中的实际问题，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。同时，通过设计节电小计划和分享节电经验，学生能够培养创新思维和团队合作意识，提高学生的沟通表达能力和合作能力。重点难点及解决办法重点：了解家庭用电中存在的问题，学会节电的方法和技巧，实施节电计划，提高家庭的节电效果。

难点：如何引导学生发现家庭用电中存在的问题，并设计出切实可行的节电计划。

解决办法：

1.利用调查问卷和家庭用电记录，引导学生发现家庭用电中存在的问题，培养学生的问题意识。

2.通过小组讨论和分享，让学生相互启发，共同探讨节电的方法和技巧，突破思维局限。

3.分组进行节电计划的制定和实施，学生在实践中学会如何合理安排家庭用电，提高节电效果。

4.教师对学生的节电计划进行指导和反馈，帮助学生不断完善和优化节电计划，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生发现家庭用电中存在的问题，激发学生的探究欲望。

2.运用小组合作讨论法，让学生在小组内共同探讨节电的方法和技巧，培养学生的团队合作意识。

3.实施实践活动法，让学生动手设计并实施节电小计划，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示家庭用电中存在的问题和节电的实例，帮助学生更直观地理解和掌握节电知识。

2.运用教学软件，进行节电知识的互动游戏和测试，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.利用网络资源，让学生了解国家关于节能减排的政策和措施，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张家庭用电的图片，让学生观察并思考家庭用电中存在哪些浪费现象。

问题提出：教师提出问题：“你们认为家庭用电中存在哪些浪费现象？如何才能做到节约用电呢？”

学生回答：让学生分享自己的想法和观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

节电贴士：教师讲解一些节电的小贴士，如关灯节水、使用节能电器等。

国家政策：教师介绍国家关于节能减排的政策和措施，让学生了解节能减排的重要性。

学生互动：让学生讨论如何将这些节电贴士应用到家庭生活中，提高家庭的节电效果。

3.巩固练习（10分钟）

节电计划：教师给出一个家庭节电计划的大致框架，让学生填充具体的内容。

小组讨论：学生分组讨论，制定出自己家庭的节电计划，并分享给其他小组。

教师点评：教师对学生的节电计划进行点评，提出改进意见和建议。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提出与节电相关的问题，让学生回答。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对节电知识的理解和掌握。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容和知识点进行总结。

学生反思：让学生反思自己在节课中学到了什么，如何将所学知识应用到实际生活中。

6.课后作业（5分钟）

教师布置作业：教师布置一道与节电相关的实践作业，如调查家庭成员的用电习惯，制定一个家庭的节电计划等。

学生领取作业：学生领取作业，准备课后进行完成。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，充分调动学生的积极性，让学生在实践中学习和成长。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握节电知识。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭用电中存在的问题：引导学生了解和认识到家庭用电中存在的浪费现象，如长时间不用电器不关灯、使用高耗电量电器等。

2.节电小贴士：让学生掌握一些节电的小贴士，如关灯节水、使用节能电器、合理安排用电时间等。

3.国家政策：让学生了解国家关于节能减排的政策和措施，理解节能减排的重要性。

4.节电计划制定：引导学生如何制定家庭的节电计划，包括电器使用时间的合理安排、节能措施的实施等。

5.实践活动：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力，让学生将所学知识应用到实际生活中。

6.交流分享：培养学生合作意识和表达能力，让学生在交流分享中互相学习和成长。板书设计①家庭用电中存在的问题

-长时间不用电器不关灯

-使用高耗电量电器

-用电时间不合理

②节电小贴士

-关灯节水

-使用节能电器

-合理安排用电时间

③国家政策与措施

-国家节能减排政策

-节能减排措施

④节电计划制定

-电器使用时间安排

-节能措施实施

⑤实践活动

-动手操作能力培养

-问题解决能力培养

⑥交流分享

-合作意识培养

-表达能力培养

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，让学生能够清晰地了解本节课的主要内容和知识点，更好地理解和掌握节电知识。课后作业为了巩固本节课所学的节电知识，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.调查家庭成员的用电习惯，分析家中的用电情况，提出至少三条节电建议，并说明原因。

答案示例：家庭成员晚间看电视时，尽量减少广告期间的亮度，及时关灯，使用节能灯泡等。

2.设计一个家庭的节电计划，包括电器使用时间的合理安排、节能措施的实施等，并试着实施一周。

答案示例：制定一个家庭的节电计划表格，按照计划执行，例如，晚上睡觉前半小时关掉电视、电脑等电器，合理安排用电时间。

3.结合国家节能减排政策，讨论家庭和学校如何落实节能减排措施，提出至少两条具体措施。

答案示例：家庭可以安装太阳能热水器，减少电热水器使用；学校可以开展节能宣传周活动，提高师生的节能意识。

4.编写一个节能宣传标语，要求具有创意和吸引力。

答案示例：“节约光荣，浪费可耻”，“节能从我做起，共建绿色家园”。

5.总结本节课所学的节电知识和技巧，写一篇节电心得体会，分享自己的节电经验和感悟。

答案示例：通过本节课的学习，我认识到节约用电的重要性，学会了在日常生活中如何做到节约用电，如关灯节水、使用节能电器等。我将会把这些节能知识和技巧应用到实际生活中，为节能减排贡献自己的力量。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以通过批改学生的节电计划，了解学生对家庭用电情况的分析和节电措施的制定能力。在点评中，教师可以给予学生具体的改进意见和建议，帮助学生提高作业质量。同时，教师还可以对学生的节电宣传标语和心得体会进行评价，鼓励学生发挥创意，积极分享自己的节电经验和感悟。

3.学生互评：

鼓励学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。例如，教师可以组织学生进行小组互评，让学生互相评价彼此的节电计划和实践活动成果。通