小学三年级课后服务：scratch少儿编程 一阶第20课 动画绘本

小学三年级课后服务：scratch少儿编程一阶第20课动画绘本授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自《Scratch少儿编程一阶》第20课“动画绘本”，针对小学三年级学生设计。教材内容与学生的认知水平和生活经验紧密结合，通过趣味性、互动性的动画绘本制作，帮助学生巩固之前学过的Scratch编程知识，激发学生的创造力和逻辑思维能力。本节课的教学目标在于使学生在掌握基本编程概念的基础上，进一步学习动画制作技巧，将故事情节融入编程作品中，提高学生的动手操作能力和创新能力，同时加强对课本知识点的实际应用。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提升编程技能。核心素养目标本节课围绕Scratch少儿编程的核心素养目标，培养学生以下能力：一是信息素养，通过学习动画绘本制作，提高学生对信息技术的认识和应用能力，使其能够有效利用Scratch编程工具表达自己的想法和故事；二是创新思维，激发学生在编程过程中的创意灵感，培养其独立思考和解决问题的能力；三是团队合作，鼓励学生在小组合作中分享观点，协同完成作品，提升沟通协作能力；四是审美情趣，引导学生关注动画绘本的美感，培养其审美鉴赏力和艺术表现力。以上目标与课本知识紧密结合，旨在全面提高学生的学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.掌握使用Scratch制作简单动画的基本技巧；2.能够将故事情节融入编程作品，表达个人创意。

难点：1.理解并运用循环结构和条件语句控制角色动画；2.协同合作，有效沟通，共同完成作品。

解决办法及突破策略：针对重点，通过教师示范、学生模仿和实践操作，使学生熟练掌握动画制作的基本步骤，并通过创作自己的动画绘本加深理解。对于难点，首先，设计具有引导性的问题，促使学生思考循环结构和条件语句在动画制作中的应用，并通过实例分析帮助学生理解；其次，组织小组合作活动，引导学生通过讨论、分工、协作的方式共同解决问题，提高团队合作能力；同时，教师巡回指导，及时发现并解答学生疑问，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《Scratch少儿编程一阶》教材，以便在课堂上随时查阅相关知识点和操作步骤。

2.辅助材料：

-准备与本节课内容相关的动画绘本案例，包括故事情节、角色设计等，用于激发学生创作灵感。

-收集并整理各种动画角色图片，如动物、植物、人物等，以供学生选择使用。

-制作与教学相关的教学视频和PPT，涵盖本节课的重点和难点内容，便于学生理解和学习。

-准备循环结构和条件语句的示例代码，用于指导学生如何运用这些编程概念。

3.实验器材：

-确保计算机设备正常运行，每位学生都能使用Scratch软件进行编程实践。

-准备投影仪、音响等设备，以便在课堂上展示教学视频和PPT。

4.教室布置：

-将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生进行合作学习。

-设置实验操作台，确保学生在实践操作过程中有足够的空间和设备。

-在教室内张贴与Scratch编程相关的海报、提示卡等，营造良好的编程学习氛围。

5.其他准备：

-与学生分享优秀的动画绘本作品，鼓励学生欣赏并学习他人的创作方法。

-准备课堂评价表，以便在课程结束时对学生的表现进行评价和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动画绘本制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢看动画故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用Scratch制作动画绘本的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动画绘本的基本概念。动画绘本是结合故事情节和角色动画的一种表现形式。它是培养我们创新思维和审美情趣的有效途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用Scratch制作一个简单的动画绘本，以及它如何帮助我们表达故事情节。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调角色动画制作和故事情节融合这两个重点。对于难点部分，如循环结构和条件语句的应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画绘本相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动画制作操作。这个操作将演示如何使用Scratch软件制作角色动画。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动画制作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动画绘本在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动画绘本的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动画制作技巧和故事情节融合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的动画绘本。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《Scratch少儿编程指南》、《动画故事创作与表现》等书籍，帮助学生深入了解Scratch编程和动画绘本创作的相关知识。

-视频教程：可汗学院、中国大学MOOC等平台上的Scratch编程入门到进阶教程，为学生提供更多实践操作的学习资源。

-社区分享：推荐学生关注Scratch官方网站、GitHub等编程社区，了解行业动态，学习他人优秀作品，拓宽视野。

-线下活动：鼓励学生参加编程俱乐部、科技创新大赛等线下活动，提升编程技能，锻炼团队协作能力。

2.拓展建议：

-结合本节课所学内容，尝试独立制作一个完整的动画绘本作品，将故事情节、角色设计、动画效果等方面融合在一起。

-学习其他编程语言（如Python、JavaScript等），了解它们在动画制作和故事创作方面的应用，提高跨学科综合运用能力。

-分享自己的作品和经验，向他人请教，学会在合作中成长。

-深入了解动画绘本在不同领域的应用，如教育、广告、娱乐等，为将来的职业规划和发展奠定基础。

-尝试将动画绘本与实体书籍相结合，开展创意写作、手工制作等活动，培养学生的创新精神和实践能力。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我会进行一次深入的反思，看看我们的教学效果如何，有哪些地方做得好，又有哪些地方需要改进。

首先，我会设计一份问卷，让学生们匿名填写，了解他们对这节课的满意度，以及他们认为哪些环节有趣、哪些环节较为困难。同时，我也会邀请同事们来听课，让他们从旁观者的角度给出意见和建议。

在反思活动中，我会重点关注以下几个方面：

1.学生对动画绘本制作技巧的掌握程度。如果发现大部分学生掌握得不扎实，我会在下一节课中增加实践操作的环节，确保每位学生都有足够的时间进行动手实践。

2.学生在小组讨论和协作中的表现。如果发现部分学生在讨论中不够积极，我会考虑在未来的教学中设置更多有趣的讨论主题，激发他们的参与热情。

3.教学过程中学生的参与度。如果发现部分学生上课注意力不集中，我会在课堂上增加互动环节，提高学生的参与度。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.针对重点难点，我会制作更详细的讲解视频和PPT，让学生在课后可以反复观看，加深理解。

2.在实践活动中，我会尽量给学生们提供更多实际操作的机会，鼓励他们动手尝试，并及时给予反馈和指导。

3.加强课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，让学生充分参与到课堂教学中来。

4.对于学生在小组讨论中的表现，我会设立一些激励措施，如评选“最佳讨论小组”，以提高学生的积极性。

5.在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助每位学生发挥自己的优势。课后作业1.设计一个故事情节，并使用Scratch制作一个简单的动画绘本，展示故事中的主要角色和事件。

举例：设计一个关于“友谊”的故事，展示两个角色如何相遇、成为朋友的过程。

2.利用循环结构和条件语句，制作一个角色在场景中反复执行某个动作的动画。

举例：让一个角色在舞台上左右移动，当碰到舞台边缘时改变移动方向。

3.结合课堂所学，尝试为你的动画绘本添加背景音乐和音效，增强观看体验。

举例：在角色跳跃时添加“跳跃”音效，或者在场景切换时播放温馨的背景音乐。

4.编写一篇关于你的动画绘本创作过程的简短说明，包括灵感来源、制作步骤和遇到的困难。

举例：介绍你的故事主题是如何构思的，以及你在角色设计和动画制作过程中学到了什么。

5.与同学互相分享并评价对方的动画绘本作品，提出至少三条具体的改进建议。

举例：建议对方在角色对话中添加更多表情，或者在故事情节上增加一些反转，使故事更加有趣。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学过程中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

1.1提问：针对课程知识点，设计不同难度的问题，引导学生积极思考，并及时给予反馈。通过学生的回答，了解他们对知识点的掌握程度。

1.2观察：在学生进行分组讨论和实验操作时，观察他们的参与程度、合作态度以及解决问题的方法，了解学生在课堂中的表现。

1.3测试：在课程结束后，进行一个小型的课堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-通过以上评价方式，及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并进行针对性解决。对于普遍存在的问题，我会在课堂上进行统一讲解；对于个别问题，会进行课后辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面：

2.1知识点掌握：检查学生作业中涉及的知识点是否正确，对于错误的地方给予指正，并解释原因。

2.2创新思维：鼓励学生在动画绘本创作中发挥自己的创意，对有特色的作品给予表扬。

2.3合作能力：关注学生在小组作业中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通技巧。

2.4完成质量：评价作业的完成质量，包括动画效果、故事情节、角色设计等方面。

-及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习兴趣和积极性。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，让他们继续保持；对于表现不足的学生，指出问题所在，并给出改进建议，帮助他们不断提高。

-通过教学评价，不断调整教学策略，以提高教学质量，促进学生的全面发展。同时，鼓励学生积极参与教学评价，让他们成为教学活动的主体，共同提高教学效果。板书设计1.重点知识点：

-①动画绘本的基本概念与特点

-②角色动画的制作技巧

-③故事情节与角色动画的融合

2.艺术性与趣味性：

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