Unit3PeriodⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（人教版2019）

Unit3PeriodⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（人教版2019）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册Unit3PeriodIReadingandThinking部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于环境保护的文章，并通过思考题引导学生深入理解和探讨文章中的观点和论据。文章主要讨论了全球气候变化对环境的影响，以及人们应采取的行动来保护地球。文章内容包括气候变化的原因、影响以及解决方案等。学生需要通过阅读和思考题来理解文章的主旨，分析作者的观点和论据，并能够运用所学知识进行讨论和表达自己的看法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在高中英语学科的核心素养方面，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生将提高他们的英语阅读能力和词汇运用能力。他们将学习到一些与环境保护相关的专业词汇，并能够运用这些词汇进行讨论和表达自己的观点。

2.文化意识：通过学习文章中关于环境保护的观点和论据，学生将了解到不同文化对于环境保护的态度和看法。这将有助于他们更好地理解和尊重不同的文化观念。

3.思维品质：学生将通过思考题和讨论活动来提高他们的批判性思维和问题解决能力。他们将学会分析文章中的观点和论据，并能够提出自己的看法和解决方案。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式来完成本节课的学习任务。他们将学会如何有效地寻找和利用资源，提高他们的自主学习和合作学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.理解文章的主旨和观点：文章讨论了全球气候变化对环境的影响以及应对措施，涉及较专业的环保词汇和复杂的句子结构，学生需要通过阅读和分析，准确把握文章的中心思想和作者的态度。

解决办法：教师可以引导学生通过速读和精读相结合的方法，快速捕捉文章大意，然后通过讨论和思考题，帮助学生深入理解文章的观点。

2.运用所学知识进行讨论和表达：学生需要能够运用文章中学到的知识和词汇，表达自己对环境保护的看法和建议。

解决办法：教师可以设计一些小组讨论和口头报告的活动，鼓励学生积极表达自己的观点，同时提供必要的语言支持。

3.批判性思维的培养：学生需要学会分析文章中的论据，提出自己的看法，这需要一定的批判性思维能力。

解决办法：教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生学会从不同角度审视问题，培养他们的批判性思维能力。

4.自主学习和合作学习能力的提升：学生需要学会如何自主寻找和利用资源，以及如何与他人合作共同完成学习任务。

解决办法：教师可以设计一些任务驱动的学习活动，鼓励学生主动参与，合作完成任务，同时提供必要的引导和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册。此外，准备课文相关的辅导资料，以便于学生更好地理解和掌握课文内容。

2.辅助材料：为了增强学生对环境保护主题的理解，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括全球气候变化的影响、环境污染的数据图表、可再生能源的使用情况等。通过这些直观的资源，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与环境保护相关的实验，如模拟气候变化对生态环境的影响实验、环保材料的制作实验等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充分的实验操作机会，培养他们的实践能力和环保意识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生可以进行小组讨论和合作学习。同时，如果有实验操作的需要，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师可以有效地展示多媒体资源，进行讲解和互动。

6.网络资源：为了提供更多的学习资料和信息，准备相关的网络资源，如环保相关的文章、视频、学术研究等。这些资源可以帮助学生更深入地了解环境保护的知识，并拓宽他们的视野。

7.学生反馈表：为了了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，准备学生反馈表，用于收集学生的意见和建议，以便及时调整教学方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是保护自然资源并合理利用，防止自然环境受到污染和破坏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和行动措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境科学入门》：这本书为读者提供了环境科学的基本概念和原理，适合想要深入了解环境问题的学生。

-《地球环保手册》：这本书提供了一系列实用的环保建议和技巧，帮助读者在日常生活中做出环保的选择。

-《环保行动案例分析》：这本书通过分析多个环保行动案例，展示了环境保护在实践中的重要性和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行环境污染调查，了解周围环境的问题和解决方案。

-学生可以参观当地的环保设施，如垃圾处理厂、水资源管理中心等，了解环保工作的实际情况。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，将所学知识运用到实际行动中。

-学生可以在家中尝试制作一些环保小装置，如自制太阳能灯具、回收利用旧物品等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《气候变化的影响》（《自然》杂志）、《全球环境治理的趋势与挑战》（《环境保护》杂志）

-视频资源：《气候变化的真相》（TED演讲）、《环保行动的力量》（纪录片）

-网络资源：联合国环境规划署（UNEP）网站、世界自然基金会（WWF）官网

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展材料进行学习，并对所学内容进行笔记整理。

-学生可根据自己的兴趣和理解，选择一个环保主题进行深入研究，如水资源保护、垃圾分类等。

-学生可尝试将自己的研究成果以报告、文章或演讲的形式呈现，鼓励分享交流。

-教师将对学生的拓展学习提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供研究建议等。

-学生需在下一节课前提交拓展学习的成果报告，并进行课堂分享。

-学生可参与学校或社区的环保活动，将所学知识运用到实际行动中，提升环保意识和社会责任感。

-学生可通过小组合作，探讨环保问题的解决方案，培养团队合作和问题解决能力。

-学生可关注国内外环保政策和发展动态，了解环保领域的最新进展和挑战。

-学生可尝试开展环保创新项目，如制作环保装置、推广环保生活方式等，提升创新和实践能力。

-学生可参与环保竞赛或活动，如世界环境日主题活动、环保知识竞赛等，提升环保素养和竞争力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《环境保护》章节后的文章，回答相关问题，以巩固对课文内容的理解。

2.写作练习：请学生撰写一篇关于环境保护的短文，表达自己的观点和建议，以提高写作能力。

3.词汇学习：请学生复习本节课学到的环保相关词汇，通过制作单词卡片、词组搭配等方式进行记忆，以增强词汇运用能力。

4.小组合作：请学生分组进行环保项目研究，选择一个环保主题进行深入研究，如水资源保护、垃圾分类等，并在下一节课进行分享。

作业反馈：

1.阅读理解：教师将对学生的阅读理解作业进行批改，指出回答问题中的错误和不足，给出正确的答案和解释，帮助学生提高阅读理解能力。

2.写作练习：教师将对学生的写作作业进行批改，指出文章中的语法错误、表达不清等问题，给出修改建议，帮助学生提高写作能力。

3.词汇学习：教师将对学生的词汇学习作业进行批改，检查单词卡片和词组搭配的正确性，给出改进建议，帮助学生增强词汇运用能力。

4.小组合作：教师将对学生的环保项目研究进行评价，指出研究中的不足之处，给出改进建议，帮助学生提高小组合作能力。板书设计1.板书标题：《环境保护》

2.主要内容：

a.环境保护的基本概念

b.环境保护的重要性

c.环境保护的挑战与解决方案

3.关键信息：

a.环境问题的成因

b.环境问题的影响

c.环保行动的步骤

4.实例分析：

a.垃圾分类的实践

b.节能减排的案例

c.植树造林的效果

5.小组活动：

a.环保项目研究

b.环保创新设计

c.环保知识分享

6.总结：

a.环境保护的重要性

b.个人与社会的责任

c.持续行动的意义教学反思与改进为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.提供更多具体的例子和案例，帮助学生更好地理解环保概念和原理。例如，通过展示环保行动的实际成果，如成功的垃圾分类项目或可持续能源解决方案，让学生更直观地感受到环保的重要性。

2.设计更多