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文档简介
数学
人教版（2024）一年级上册第8课时解决问题（2）五
20以内的进位加法盒子里原来有
个球。盒子里原来有
个球。56788领走了6个。
阅读理解原来有多少个？？没有领走之前（1）用圆片摆一摆或画一画，模拟领篮球的过程。（2）仔细观察圆片图或所画的图，尝试列式计算。剩下5个。摆一摆
被领走的6个还剩下的5个分析解答画一画
原来有多少个？分析解答被领走的6个还剩下的5个
整体该怎样算呢？分析解答领走了6个。
原来有多少个？剩下5个。把两部分合起来，用加法计算。6＋5＝11（个）6－5＝1（个）√×分析解答整体领走了6个。
原来有多少个？剩下5个。6＋5＝11（个）6－5＝1（个）√×整体分析解答整体领走了6个。
原来有多少个？剩下5个。解答正确吗？
12345回顾反思原来有11个。回顾反思当总量被分成两部分时，求总量，用加法把两部分的量加起来再计算。为什么“领走”的问题也用加法解决呢?画图找出信息和问题之间的关系1.＝（个）8+412筐里原来有多少个足球？我们班借走了4个足球，筐(kuāng)里还剩8个。2.原来有多少个鸡蛋？＝（个）数一数还剩下多少个鸡蛋。6个8+6143.原来一共有多少棵白菜？＝（棵）9+514通过本节课的学习，你有什么收获？1.用画图的方法可以更好地找出信息和问题之间的关系。2.总量被分成两部分，求总量，用加法把两部分的量加
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