四年级信息技术下册 安徒生童话（二）教案 冀教版

四年级信息技术下册安徒生童话（二）教案冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于四年级信息技术下册冀教版教材中的“安徒生童话（二）”。本节课将重点讲解如何利用信息技术手段，深入探究安徒生童话中的故事情节和角色，以及如何通过信息技术的应用，提升学生的阅读理解能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过安徒生童话的一些经典故事，对于故事情节和角色有一定的了解。此外，学生也掌握了信息技术的基本操作和应用，如使用电脑进行文档编辑、上网搜索信息等。本节课将在此基础上，引导学生将信息技术与阅读理解相结合，进一步提升学生的阅读和思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力和信息伦理三个方面。首先，通过引导学生利用信息技术手段深入探究安徒生童话，培养学生的信息意识，使学生能够主动发现和提出问题，并运用信息技术寻找解决问题的方法。其次，通过信息技术的应用，提升学生的信息能力，包括信息检索、信息处理和信息表达等，使学生能够有效地运用信息技术进行阅读理解和创造性思考。最后，本节课还将注重培养学生的信息伦理，教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，保护个人隐私，维护网络安全。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用信息技术手段深入探究安徒生童话的故事情节和角色。

2.学生通过信息技术提升阅读理解能力和创造力。

难点：

1.如何引导学生有效利用信息技术进行阅读理解和创造性思考。

2.如何培养学生正确使用信息技术，维护网络安全和保护个人隐私。

解决办法：

1.通过小组合作学习，让学生互相交流和分享，引导学生有效利用信息技术进行阅读理解和创造性思考。

2.教师提供操作示例和指导，引导学生正确使用信息技术，同时教育学生遵守网络规则，保护个人隐私，维护网络安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级信息技术下册冀教版教材中的“安徒生童话（二）”相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安徒生童话的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏童话故事。

3.实验器材：本节课可能需要使用电脑、投影仪等信息技术设备，确保这些设备的完整性和安全性，保证教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作学习和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线童话故事网站、信息技术教学平台等，以便学生在课堂上进行信息检索和在线学习。

6.教学软件：确保电脑上安装有必要的教学软件，如文档编辑器、浏览器、投影软件等，以便进行课堂演示和教学活动。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生展示他们的信息技术作品和阅读理解成果。

8.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和作品评价，以便进行课堂反馈和教学评价。

9.教学指导资料：教师提前准备好教学指导资料，包括课堂讲解要点、学生作业要求等，以便进行课堂教学和指导学生学习。

10.安全须知：如果涉及实验操作，确保学生了解并遵守实验室安全须知，确保实验操作的安全性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四年级信息技术下册冀教版教材中“安徒生童话（二）”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安徒生童话的阅读理解和信息技术应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习阅读理解和信息技术应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入阅读理解和信息技术应用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安徒生童话的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为阅读理解和信息技术应用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何利用信息技术手段深入探究安徒生童话的故事情节和角色，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何利用信息技术提升阅读理解能力和创造力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对利用信息技术手段深入探究安徒生童话的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对利用信息技术手段深入探究安徒生童话的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安徒生童话相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安徒生童话的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安徒生童话的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的如何利用信息技术手段深入探究安徒生童话的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的如何利用信息技术手段深入探究安徒生童话的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解并掌握如何利用信息技术手段深入探究安徒生童话的故事情节和角色，提高阅读理解能力。

2.学生能够通过信息技术实践，提升创造力和创新能力，运用所学知识进行创造性思考和表达。

3.学生能够正确使用信息技术，维护网络安全，保护个人隐私，具备良好的信息伦理意识。

4.学生能够通过小组合作学习和讨论，培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

5.学生能够通过实践活动和实验操作，提高实践能力，将理论知识应用到实际操作中。

6.学生能够拓宽知识视野，了解安徒生童话的相关拓展知识，关注学科前沿动态。

7.学生能够思考学科与生活的联系，培养社会责任感，将所学知识与实际生活相结合。

8.学生能够积极分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，提高表达能力。

9.学生能够完成课后作业，巩固学习效果，提高对安徒生童话的阅读理解和技术应用能力。

10.学生能够培养良好的学习习惯和时间管理能力，按时完成作业，提高学习效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设互动探究环节，让学生在小组讨论中深入理解安徒生童话的故事情节和角色，培养他们的合作精神和沟通能力。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，生动展示安徒生童话的内容，激发学生的学习兴趣和想象力。

3.将信息技术与阅读理解相结合，引导学生运用信息技术手段深入探究安徒生童话，提升他们的阅读理解能力。

（二）存在主要问题

1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，影响了课堂学习的整体效果。

2.部分学生在利用信息技术进行阅读理解时，存在操作不熟练的问题，影响了学习效率。

3.课堂评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况，需要加以改进。

（三）改进措施

1.对于学生参与度不高的问题，我将尝试在小组讨论前制定明确的学习目标和任务，引导学生积极参与讨论，提高他们的学习主动性。

2.对于学生信息技术操作不熟练的问题，我将安排专门的辅导时间，帮助学生掌握必要的信息技术操作技能，提高他们的信息技术应用能力。

3.针对课堂评价方式单一的问题，我将采用多元化评价方式，如学生互评、教师评价等，全面反映学生的学习情况，激发学生的学习积极性。同时，我还将关注学生的个性化需求，给予他们更多的指导和帮助，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①如何利用信息技术手段深入探究安徒生童话的故事情节和角色

②通过信息技术提升阅读理解能力和创造力

③正确使用信息技术，维护网络安全，保护个人隐私

（二）关键词

①信息技术手段

②阅读理解

③信息伦理

④创造力和创新能力

（三）教学内容逻辑关系

①引导学生了解并掌握如何利用信息技术手段深入探究安徒生童话的故事情节和角色

②通过信息技术实践，提升阅读理解能力和创造力

③教育学生正确使用信息技术，维护网络安全，保护个人隐私

④通过小组合作学习和讨论，培养团队合作精神和沟通能力