Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 知识点教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版2019必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog知识点教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019)必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语北师大版（2019)必修第一册，Unit2SportsandFitness，Lesson1TheUnderdog。本节课的主要内容包括：

1.学习与体育和健身相关的词汇和表达方式，如：athlete,underdog,comefrombehind,pushsb.,befit,inthezone等。

2.掌握一般现在时的被动语态，如：am/is/aredonebysb.

3.理解并运用本节课的重点句型，如：Howdoeshe/shedothat?和Whatadvicewouldyougivehim/her?

4.通过对故事情节的理解，培养学生团队合作和积极进取的精神。

教学目标：

1.能够听懂、说出一般现在时的被动语态。

2.能够运用本节课的重点词汇和句型进行简单的交流。

3.理解并体会故事中运动员的拼搏精神和团队合作的重要性。

4.培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写一般现在时的被动语态，并能够运用本节课的重点词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习运动员的故事，学生能够了解和认识到团队合作和积极进取的精神，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过对故事情节的理解和分析，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高自己的思维品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时的被动语态的语法点。

2.与体育和健身相关的词汇和表达方式的运用。

难点：

1.一般现在时的被动语态的语法点的理解和运用。

2.对故事情节的理解和分析，以及故事中所体现的团队合作和积极进取精神的把握。

解决办法：

1.对于一般现在时的被动语态的语法点，可以通过举例、练习和应用的方式让学生理解和掌握。

2.对于与体育和健身相关的词汇和表达方式的运用，可以通过情景模拟、小组讨论等方式让学生进行实践和应用。

3.对于故事情节的理解和分析，可以通过小组讨论、角色扮演等方式让学生深入理解和感悟。

4.对于故事中所体现的团队合作和积极进取精神的把握，可以通过小组合作、分享个人经历等方式让学生进行思考和反思。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版（2019)必修第一册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握体育和健身相关的词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便进行小组讨论和合作活动。同时，确保教室环境整洁、安全，以提供一个良好的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）体育新闻报道：为学生提供一些关于体育赛事的新闻报道，让学生了解体育界的最新动态，如奥运会、世界杯等国际大赛的相关报道。

（2）体育人物传记：为学生提供一些著名运动员的传记，让学生了解运动员的成长历程、竞技状态和人生经历，如迈克尔·乔丹、刘翔等。

（3）体育赛事视频：为学生提供一些经典体育赛事的视频，让学生欣赏和分析比赛过程，如NBA比赛、世界杯足球赛等。

（4）体育健身知识：为学生提供一些体育健身方面的知识，如运动技巧、健身计划、营养搭配等，帮助学生科学地进行体育锻炼。

（5）体育文化背景：为学生提供一些关于体育文化的背景知识，如不同体育项目的起源、发展历程、比赛规则等。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的体育新闻、人物传记、赛事视频等资源，并互相提问、解答疑问。

（2）写心得体会：鼓励学生撰写心得体会，将自己的学习感受、观点见解和收获进行总结，提升自己的表达能力。

（3）实践活动：组织学生参加体育锻炼、体育比赛等活动，让学生将所学的体育知识和技能运用到实际中，提高自己的运动能力。

（4）研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选择一个体育项目或运动员作为研究对象，深入了解其历史背景、发展现状和未来趋势等，提高自己的研究能力。

（5）交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生展示自己的学习成果，互相借鉴、学习，共同提高。七、作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学的主要知识点，整理成笔记或思维导图。

2.根据本节课的案例或故事，写一篇心得体会，表达自己的观点和感悟。

3.选择一项体育活动，深入了解其历史背景、发展现状和未来趋势，制作一份研究报告。

4.参与线上讨论区，就本节课的主题发表自己的看法和经验，与他人进行交流互动。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈。

2.对于学生作业中出现的问题，指出其错误并提供正确的指导和示范。

3.根据学生的作业表现，给予适当的鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。

4.对于学生的研究报告，可以组织一次班级分享会，让学生展示自己的研究成果，并提供互相学习和交流的机会。

5.鼓励学生在线上讨论区积极互动，对于他们的发言给予及时的回应和指导。八、典型例题讲解1.例题一：根据故事情节，选择正确的句子填空。

-故事讲述了运动员从低谷到高潮的过程。

-答案：Hepushedhimself.

2.例题二：根据故事情节，选择正确的句子填空。

-故事中的运动员在比赛中表现出色。

-答案：Hewasinthezone.

3.例题三：根据故事情节，选择正确的句子填空。

-故事中的运动员克服了困难，取得了胜利。

-答案：Hecamefrombehind.

4.例题四：根据故事情节，选择正确的句子填空。

-故事中的运动员来自一个不起眼的地方。

-答案：Hecamefromasmalltown.

5.例题五：根据故事情节，选择正确的句子填空。

-故事中的运动员非常强壮和健康。

-答案：Hewasfitandstrong.教学反思与总结在教授Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的过程中，我采用了多种教学方法和策略，以期达到良好的教学效果。首先，我注重学生的自主学习，通过课前预习任务和问题引导学生自主探索本节课的主要内容。其次，在课堂中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，使学生在实践中掌握本节课的知识点和技能。最后，我布置了适量的课后作业，以巩固学生的学习效果。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。首先，部分学生在自主学习中缺乏自律，导致预习效果不佳。其次，在课堂活动中，部分学生的参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。最后，对于一些基础较差的学生，我在讲解知识点时可能过于详细，导致课堂进度较慢。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：