9《正确认识广告》 第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

9《正确认识广告》第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《正确认识广告》第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课程基本信息1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计与实施：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上节课的内容，通过提问方式让学生复习广告的定义和特点。

2.利用图片或视频展示一些常见的广告案例，引发学生对广告的兴趣和思考。

二、新课导入（10分钟）

1.通过展示一些真实的广告案例，让学生分析并判断这些广告是否真实可信。

2.引导学生了解广告的目的和手段，教育学生如何辨别广告的真实性和可信度。

三、课堂讨论与互动（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对广告的看法和经验，鼓励学生提出问题和观点。

2.教师引导学生进行思考和分析，引导学生从不同角度看待广告的影响和作用。

四、案例分析（10分钟）

1.提供一些广告案例，让学生分析并评价这些广告的道德和合法性。

2.引导学生思考广告对社会和个人的影响，教育学生如何正确对待和选择广告信息。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的重点内容，让学生明确正确认识广告的重要性。

2.学生分享自己的学习收获和感悟，鼓励学生提出问题和思考。

六、作业布置（5分钟）

1.布置相关的作业题目，要求学生进一步巩固所学内容，培养学生的思考和分析能力。

教学设计与实施中，注重培养学生的思考和分析能力，引导学生正确认识广告，提高学生的广告素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的媒介素养，使学生能够正确理解和评估广告信息，具备独立思考和批判性思维能力。通过分析广告的特点和目的，学生将能够辨别广告的真实性和可信度，提高自身的信息素养和广告素养。同时，通过课堂讨论和互动，学生将培养自己的沟通和合作能力，学会从不同角度看待和理解广告的影响和作用。通过本节课的学习，学生将能够形成独立、批判、全面的媒介素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.广告的定义和特点

2.辨别广告的真实性和可信度

3.广告的目的和手段

4.广告对社会和个人的影响

难点：

1.广告的目的和手段的识别

2.辨别广告的真实性和可信度的方法

3.广告对社会和个人的影响的理解

解决办法：

1.通过展示真实的广告案例，让学生直观地了解广告的定义和特点，帮助学生掌握广告的基本概念。

2.利用小组讨论和互动，激发学生的思考和分析能力，引导学生从不同角度看待广告的影响和作用。

3.提供一些实用的方法和技巧，如查证广告的来源、比对广告内容的真实性等，帮助学生辨别广告的真实性和可信度。

4.通过案例分析和讨论，让学生深入了解广告的目的和手段，以及广告对社会和个人的影响，引导学生形成正确的广告观念。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师清晰讲解广告的定义、特点、目的和手段等基本概念。

-利用案例研究法，分析真实广告案例，引导学生辨别广告真实性和可信度。

-实施小组讨论法，鼓励学生分享观点，培养合作与沟通技巧。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，学生模拟广告创作者和消费者，从不同角度分析广告策略。

-组织小组辩论赛，学生就广告的正面与负面影响展开辩论，增强批判性思维。

-制作广告展示活动，学生分组设计并展示符合道德与法律标准的广告。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示广告案例和图片，丰富教学内容，吸引学生注意力。

-播放相关广告视频，帮助学生直观理解广告的特点和手段。

-引入互动式教学软件，引导学生参与广告案例分析和讨论，提高学生参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广告是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于广告的图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力或特点。

简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解广告的实际应用或作用。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论广告的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广告的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕广告的定义、特点、目的和手段、以及对个人和社会的影响展开。具体知识点梳理如下：

1.广告的定义：广告是一种通过媒体或其他方式，为了推销商品、服务或观念，采用一定的语言、图像或符号进行公开宣传的活动。

2.广告的特点：广告具有目的性、信息性、说服性、创造性、时效性和广泛性等特点。

3.广告的目的和手段：广告的目的是为了吸引消费者的注意力，提高商品或服务的知名度，促进销售，以及塑造品牌形象等。广告手段主要包括创意设计、文案撰写、媒体选择、定位策略等。

4.广告的目的和手段的识别：学生需要学会识别广告的目的和手段，例如通过观察广告的内容、形式、语言等，判断广告的真实性和可信度。

5.广告对社会和个人的影响：广告对社会和个人有着积极和消极的影响。积极作用包括提供信息、引导消费、促进经济发展等；消极作用包括误导消费者、引发不必要的消费、影响社会风气等。

6.正确对待广告：学生应该具备正确的广告观念，既不盲目相信广告，也不完全排斥广告。学生需要学会辨别广告的真实性和可信度，理性对待广告信息，避免受到不良广告的影响。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于广告的短文，内容可以包括广告的定义、特点、目的和手段等。

2.学生可以选取一个广告案例，分析该广告的目的、手段以及其对社会和个人的影响，并在作业中进行阐述。

3.要求学生在作业中提出自己对广告的看法和观点，以及对广告的正确对待方式。

作业反馈：

1.在批改学生作业时，重点关注学生对广告定义、特点、目的和手段的理解和掌握情况。

2.检查学生对广告案例分析的深度和广度，是否能够全面评价广告的利与弊。

3.关注学生在作业中提出的个人观点和看法，鼓励有创意和独立思考的表达。

4.对于作业中存在的问题，如理解错误、分析不深入等，及时给予学生反馈，并提出改进建议。

5.在反馈中，强调作业的重要性，鼓励学生主动思考和探索，提高他们的广告素养。

6.鼓励学生在课堂或小组讨论中分享自己的作业成果，进一步加深对广告知识的理解和应用。内容逻辑关系①广告的定义与特点

-知识点：广告的定义、特点

-关键词：推销、媒体、信息、说服、创造、时效性、广泛性

-板书设计：

-广告定义：目的+媒体+推销信息

-广告特点：信息性+说服性+创造性+时效性+广泛性

②广告的目的和手段

-知识点：广告的目的、手段

-关键词：吸引注意、提高知名度、促进销售、塑造形象、创意设计、文案撰写、媒体选择、定位策略

-板书设计：

-广告目的：吸引注意+提高知名度+促进销售+塑造形象

-广告手段：创意设计+文案撰写+媒体选择+定位策略

③广告的目的和手段的识别

-知识点：广告的目的和手段的识别

-关键词：真实性、可信度、目的识别、手段识别

-板书设计：

-目的识别：观察内容+判断真实性

-手段识别：观察形式+判断可信度

④广告对社会和个人的影响

-知识点：广告对社会和个人的影响

-关键词：积极作用、消