四年级信息技术上册 第8课 收集精美的图片教案2

四年级信息技术上册第8课收集精美的图片教案2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级信息技术上册第8课《收集精美的图片》，内容包括：1.了解图片的分类和收集方法；2.掌握使用搜索引擎和相册收藏图片的技巧；3.学会使用图片编辑软件进行简单的图片处理。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘输入等。此外，学生在生活中也接触过各种图片，对图片有基本的认识。因此，本节课的内容与学生已有的知识有一定的联系，有利于学生更好地理解和掌握新的技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和创新实践能力。通过学习，学生将能够：

1.培养信息意识，了解图片在日常生活和学习中的重要性，以及信息技术的发展趋势；

2.提高信息处理能力，学会使用搜索引擎和相册收藏图片，掌握图片编辑软件的基本操作；

3.发展创新实践能力，通过收集和处理图片，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们可能也对图片有一定的了解，比如在生活中看到各种图片，能够简单地描述图片的内容。此外，由于是四年级的学生，他们应该具备了初步的阅读和理解能力，能够跟随教程步骤进行操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，信息技术课程通常比较有趣，因为他们可以接触到平时不常使用的技术和工具。他们可能对图片处理和编辑感到好奇，希望能够通过自己的操作创造出美丽的图片。在学习能力方面，学生可能对新技术的接受速度不同，有的可能需要更多的时间来理解和掌握操作步骤。学习风格上，他们可能更倾向于通过实际操作来学习，而不仅仅是听讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用搜索引擎和相册收藏图片的过程中，学生可能会遇到找不到合适的图片、不会使用搜索功能或者收藏夹等操作问题。此外，在使用图片编辑软件时，他们可能会对软件的界面和功能感到困惑，不知道如何进行基本的编辑操作，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。这些困难和挑战需要教师在教学过程中注意观察并适时提供帮助和指导。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生学习图片分类和收集方法，搜索引擎和相册的使用技巧，以及图片编辑软件的基本操作。

-任务驱动法：学生通过完成具体的任务，如搜索特定主题的图片、收藏喜欢的图片等，提高实际操作能力和解决问题的能力。

-小组合作法：学生分组进行讨论和实践，相互交流学习心得和经验，共同完成图片编辑项目，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用投影仪或电子白板展示图片示例和操作步骤，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：使用教学软件辅助演示和练习，如图片编辑软件、搜索引擎等，提供互动和操作的平台。

-在线资源：利用互联网资源，如图片库、在线教程等，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张美丽的风景图片，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们想知道如何找到这样美丽的图片吗？”

-学生回答问题，教师引导学生思考图片的重要性和收集方法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解图片的分类和收集方法，包括使用搜索引擎和相册收藏图片的技巧。

-教师演示如何使用图片编辑软件进行简单的图片处理，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。

-学生跟随教师的讲解和演示，进行实时的操作和实践。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出任务，要求学生使用搜索引擎和相册收藏自己喜欢的图片。

-学生分组进行实践，相互交流学习心得和经验。

-教师观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于图片收集和编辑的知识点，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新性的问题，如“你们能想出一种新的方法来收集和整理图片吗？”

-学生进行思考和讨论，提出自己的创新思路和实践方法。

-教师鼓励学生的创新思维，并给予评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学知识和技能，并强调其在日常生活中的应用。

-学生分享自己的学习收获和体会，提出问题和建议。

-教师对学生的表现进行评价和总结，强调学习的重点和难点。

总用时：40分钟知识点梳理1.图片的分类和收集方法：

-学生需要了解不同类型的图片，如自然风光、人物、动物、建筑等。

-学生应该学会使用搜索引擎进行图片搜索，掌握关键词的输入和筛选方法。

-学生能够使用相册或图片收藏夹来保存自己喜欢的图片。

2.图片编辑软件的基本操作：

-学生需要熟悉图片编辑软件的界面和功能，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。

-学生能够对图片进行基本的编辑操作，以改善图片的效果和质量。

3.图片在日常生活和学习中的应用：

-学生应该认识到图片在日常生活和学习中的重要性，如用于装饰、演示、表达情感等。

-学生能够运用收集和编辑图片的技能，提高学习效率和生活品质。

4.信息处理能力和创新实践能力：

-学生通过实践操作，提高信息处理能力，能够快速准确地收集和整理所需信息。

-学生在收集和编辑图片的过程中，培养创新思维和实践能力，学会解决问题和创造新作品。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括图片的分类和收集方法、使用搜索引擎和相册收藏图片的技巧，以及图片编辑软件的基本操作。

-学生总结自己在本节课中学到的知识和技能，并分享自己的学习心得和体会。

-教师强调图片在日常生活和学习中的应用，鼓励学生积极运用所学知识，提高学习效率和生活品质。

2.当堂检测：

-教师设计一些实际操作题，让学生在课堂上进行实践操作，以检测学生对知识的掌握程度。例如，要求学生使用搜索引擎搜索一张美丽的图片，并将其收藏到相册中。

-学生完成实践操作题，教师观察学生的操作过程，及时给予指导和评价。

-教师根据学生的表现，对学生的学习情况进行总结和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。板书设计①图片分类和收集方法

-自然风光

-人物

-动物

-建筑

②搜索引擎和相册使用技巧

-关键词搜索

-图片筛选

-收藏图片到相册

③图片编辑软件基本操作

-剪裁

-调整大小

-添加滤镜

④图片应用实例

-装饰

-演示

-情感表达

⑤信息处理能力和创新实践能力

-快速收集整理信息

-创新思维和实践能力

-解决问题和创造新作品

2.艺术性和趣味性：

-使用颜色、图标等元素，使板书更具视觉吸引力。

-通过绘制图片、插入符号等，使板书更具趣味性和生动性。

-设计一些简短的口诀或提示语，帮助学生记忆和理解。

例如：

-图片分类，记得真牢，风光人物，动物建筑。

-搜索收藏，一步到位，关键词筛选，图片好坏不误。

-图片编辑，三招搞定，剪裁大小，滤镜添加美丽。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习和掌握技能，提高学生的信息处理能力和创新实践能力。

2.互动教学：通过小组合作、课堂讨论等方式，增加学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作能力。

3.艺术性板书：运用颜色、图标、绘图等元素，使板书更具艺术性和趣味性，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时学生参与度不高，个别学生注意力不集中，需要进一步提高课堂管理效果，确保学生积极参与。

2.教学方法：在教学方法上，需要更多地引导学生主动探索和思考，培养学生的自主学习能力，避免单纯讲授和演示。

3.教学评价：在教学评价方面，需要更多地关注学生的过程表现和能力发展，而不仅仅是最终的成果，以全面评估学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化教学管理：通过制定明确的课堂规则和激励机制，提高学生的参与度，确保课堂秩序和学生的专注度。

2.多样化教学方法：采用任务驱动、问题解决等教学方法，引导学生主动参与和实践，培养学