小学德育个人工作总结10篇

小学德育个人工作总结10篇1

不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任0917班的班主

任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，可是，在实际的工作当中，困难

还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。此

刻我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

第一、用"真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。

俗话说"精诚所至，金石为开。"那么要赢得学生的信任，教师应当平易近

人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，

有时号召全班同学帮忙他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者经

过其他同学帮忙他;如果学生考试不梦想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，

和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地

学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂

寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉

与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

第二、用"耐心"去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问

题上，没有捷径可走。手机问题是学校一大问题，在当今科技时代，学生几乎都

拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、

交朋友…那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一

好方法。如果一发现学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场

丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行

为。最终如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之以情,

再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生，他们一

般都会心悦诚服理解批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情,

但只要耐心地教育，问题总能够向好方面发展。

第三、用"信心"去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；

不一样的学生，不一样的时期,都会产生不一样的心理问题，解决心理问题，

是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学

生必须会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生

的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，

从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。

第四、用"爰心"去铺平学生的心理之路，让学生自我茁壮成长。

作为一名教师，必须有博大宽广的爰心，对教育事业持之以恒，永存爱心，

这样你对学生的爰心方能永久。教师的爰心正是激发、感召、唤醒学生进取心的

一副良药，是梦想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥

匙。

做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校

长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做!我认为，作为一名班主任，要做

好学生的德育工作，也必须要用心去做！

小学德育个人工作总结10篇2

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我

校德育工作在学校领导的正确带领下，走”以德育人、严抓常规、形成特色”的

德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学

期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开

一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力,

相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建

设，组织全校教师在教师会、师训活动、报萱讲座中开展政治理论学习，学好"十

七大"精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

学校继续开展德育导师活动，落实"人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。"自己的事情自己管，

自己的未来自己创"这是我们的队训I。大队部还充分利用每一周的大队部例会对

所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部

门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园

卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈

等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调

动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

(一)继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用,对学生

进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

(二)德育活动,春风化雨,润物无声

(1)开展清明节"缅怀革命先烈,争做时代新人”活动。爰国主义教育一直以

来都是靳塘小学非常注重的传统教育活动，20—年4月3日下午，我校开展了

"缅怀革命先烈，争做时代新人"清明祭扫活动。

(2)开展"庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛"。

（三）播下感恩和爰的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开

始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我

们组织学生对红领巾社区进行了大扫除;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八

妇女节、母亲节等活动,为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事,说一句祝

福的话语,送一份小礼物等;六月份的父亲池开展"爸爸,我爰你!”征文活动,

通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的

要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之

-，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子

收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生

行为规范的内化，树立靳塘学生的新形象，我校掀起以"礼仪教育你我他校园盛

开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次"文明礼仪伴我行"

主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜,继续深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我

们还开展了"我的中队角我做主"活动，四月份，开展了"绿色班级”活动，对

班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。

各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖

一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣

喜的“四园"，即团结向上、设施完善的"家园"；教学严谨、学风扎实的"学

园"；身心健康,活泼和谐的"乐园"；环境优美、精神文明的"花园"。

五、塑造一个亮点，继续深化健康教育

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防"手足口病"

的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口

病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治

工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了

详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病

的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清

洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做

好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

小学德育个人工作总结10篇3

为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道

德建设的若干意见》和《上海学校德育"十一五"发展规划》以及上海市“两纲"

教育的精神，一年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、

总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将一年年最主要的工作进

行盘点，以备大家总结和反思。

一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族

精神教育实践研究工作。

中小学开展以"走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇

明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明

德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。全

县中小学根据—年10月份教育局颁发的"崇明县中小学走近中华经典民族精神

教育实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。教育局在—年年11月份对

全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经明白了

友情提示：11月份"两纲"考核的指标是，a、学校"两纲"教育工作全面

总结，包括学科贯彻落实情景（一部分学校在总结中缺乏这一块）,公开课、展示

活动情景，b、校长的现场答辩，c、学校"走近中华经典"民族精神教育活动

方案的质量，d、学校"走近中华经典"德育教材的开发程度和质量等。我们在

座各位的工作取了很大作用。

年年，我们民族精神教育工作的具体成效是：

小学层面："小学生诵读中华文化经典的实践研究"课题和工作推进都取得

了重大进展。1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具

有明确特色的经验，他们的经验已经在《崇明教育》杂志上发表。2、所有小学

都把民族精神教育异常是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修

改完善并且加以实施研究，为了促进大家相互学习交流取经，我们组织了"小学

生读经活动研究”的联合体，经过联合体分散、灵活、多元化的活动方式，推进

了小学民族精神教育异常是读经活动的开展，各联合体都认真地开展了活动：有

的组织活动方案的交流学习，有的组织活动经验和工作困惑的研讨,有的组织现

场观模活动的学习。3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和多次团体调

研活动，认真听取了各学校诵读活动中的意见和提议;认真修改和完善小学生诵

读读本,推出相关研究的子课题;在"六一"前后组织了小学生诵读经典演进比

赛和古诗配画的比赛。这些举动为推进小学民族精神教育异常是诵读经典工作的

深入开展取到了较好的作用。

期望小学各校在20—年上半年认真整理和筛选自我学校三年实践研究的经

验和特点，构成工作的成果，我们将要组织评估。

中学层面：中学"走近中华经典"民族精神教育的实践研究和工作推进比小

学启动晚了一年，工作的难度比小学要大得多，因为，中学既要根据学校实际开

发校本教材，又要根据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。_

年作为实践研究的第一年，我们大部分学校在工作的推进与课题的研究同步进行

中取得了可喜的进展。L扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中

学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工

作思路清晰、工作推进有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开

发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展供给了良好的保证。2、绝大部

分学校也都完成了"走近中华经典"民族精神教育活动方案的设计和修改工作,

参与了县的评比活动;正在进取地组织本校"走近中华经典"校本德育教材的开

发工作，并且开展有关的实践研究。3、德育室在一年年对中学层面进行了两次

团体性的研讨交流会议、八次根据资料召开的分系列工作研究和指导会议、一次

重点推进学校的工作研讨会议,从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工

作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理意见和

提议，使研究和工作正朝着可行性方向发展。

期望中学各校在20—年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定

稿的教材交我们德育室，一方面参加评比，另一方面我们将根据各校的开发情景

论定是否作为县本教材。

课外活动：生惠公司很有战略的眼光，配合中小学”走近中华经典"民族精

神教育工作，他们开发了"走近民俗民风一一民族精神专题教育”活动。精至的

56个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会，相信会给学生留下比较深

刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作，我们期

望各个学校还继续能够发挥展板的作用。

为了使学生的课外活动更贴近学生、更贴合学生的实际需要，也为了提高课

外教育活动的适切性，生惠公司和德育室又合作组织了中小学生"我的活动我设

计"创意征集比赛活动，部分中小学认真参与了此项活动，我们对学生方案进行

了评比，为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。（附评比结果）

“两纲”教育的课外活动，根据市里的要求，今后将会得到更大加强。期望

各校在组织学生课外活动时，做到精心设计活动前、活动中、活动后。

二、关怀学生的健康成长，中小学开展了各具特点的生命教育工作。

生命教育工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程，是

学校真正落实素质教育的有力体现。许多学校能结合实际，有计划地开展生命教

育的八项专题教育活动：有的学校能发挥保健教师的作用，认认真真开展健康教

育、预防艾滋病教育;有的学校能发挥心理辅导教师作用，认认真真开展心理健

康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的学校能发挥德育干部包括我们各位主

任自我的作用，对学生进行毒品预防教育、环境保护教育、安全教育、法制教育。

许多学校积累了教育的资料和学生成长的感悟。

年年有三所市县级生命教育试点学校进行了生命教育的研讨和展示活动（崇

明中学、西门小学、陈家镇小学），发挥了试点学校的作用。

可是，我们明白，生命教育工作的研究和开展，在一部分学校还是比较薄弱

的，有些学校在重视的程度、队伍的建设、工作的开展等方面还存在较大差距,

需要我们继续努力的。

心理健康教育是实施生命教育的有力举措，是帮忙学生建立生命与自我和谐

的最主要途径。为此,从—年n月年年io月我们组织了心理辅导教师师

资队伍的培训工作，在教育局领导的高度重视和经费保障下，德育室认真酝酿、

设计、组织和开设了"国家心理咨询师培训班"，全县47所中小学的58位教

师参加了培训学习，为中小学开展生命教育异常是心理健康教育供给了师资的保

证，在培训学习期间，德育室主动配合办班单位一一上海市知音职业技能培训中

心做好班级的常规管理工作，保证培训的质量和效果。

随着许多学校领导对心理健康教育工作的重视,科班出身的新教师和专职从

事心理健康教育的教师越来越多，我们所以也加强了指导和执行情景的常规检查

评估，例如开展中小学心理健康教育活动课的观摩研讨，对新教师进行带教指导、

本学期德育室组织了中小学心理辅导教师基本功竞赛等，都对全县中小学心理健

康教育工作是一个有力的促进。为了提高我县中小学心理健康教育的水平，我们

组建了县心理健康教育中心组,县心理健康教育跨校联合体，并且定期组织中心

组、跨校联合体活动，发挥了这两个组织在全县中小学心理健康教育工作中的引

领作用。充分发挥县中小学心理辅导中心的服务功能，履行中心的职责，给中小

学教师、学生及其家长进行心理支持与帮忙，无论是工作日还是双休日都做好接

待工作。

根据德育"十一五"规划，我们将每三年组织一次心理健康教育工作评估和

合格校、优秀校的验收，期望到目前为止发展比较慢的学校认真对待拿出措施。

三、为提高德育工作的实效性，中小学开展了班主任专业化成长、班团体建

设的研究与实践工作。

班主任队伍的素质直接关系到学生的教育和成长，关系到学校的学风和校风,

所以，许多学校重视班主任队伍的建设。有的学校定期组织班主任校本培训，例

如：组织理论学习、实践交流、个案研讨等方式，崇明中学组织了全校班主任主

题班会的研讨活动，有的学校进取选送班主任参加县、市、国家级培训，有的学

校经过培训学习、机制激励等措施到达提高班主任队伍素质的目的。总之，我们

看到了许多学校在班主任队伍建设中所动的脑筋、所下的功夫，值得肯定。

班团体建设是我们崇明德育工作的一大亮点和特色，20年来，我们始终把

班团体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。我们看到广大中小学都

认真对照县班团体建设的评估标准开展班团体建设工作，每年都会有许多班团体

被评为县市优秀班团体，今年也不例外。但同时，我们也发现有一部分学校在如

何开展班团体建设,对班主任的指导是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和

操作技能，期望我们各位主任在加强自身研究的同时加强对班主任的指导。

年年，为总结我县班主任队伍和班团体建设的经验和存在问题，我们德育室

进行了班主任队伍和班团体建设的现状调查，目前结果正在整理中;为摸清全县

班主任培训情景，一年年德育室还组织了全县班主任队伍培训情景的调查统计，

为"十一五"班主任队伍的培训做了较充分的准备。德育室认真规划了"十一五"

崇明县班主任培训实施方案，开发了培训的课程，为即将开始的班主任全员培训

做好了充分的准备。本学期，在突然接到教育部全国万名班主任远程培训项目县

任务以后，我们德育室和各位德育主任，认真出色地完成了这份培训方式全新的、

任务要求极高的班主任培训任务。在此要感激各位德育主任的合作。

年年，为更加科学有效地进行班团体建设，德育室对崇明县中小学班团体建

设的评估标准进行了重新修改，已经下发给了各个学校，也已经印刷在了"班主

任工作手册”上;今日，我们又对新形势下班团体建设注入新的内涵，把温馨教

室的理念和基本的操作要求作了宣传和讲解;12月29日在东门中学举行的崇明

县中学班团体建设研讨会，是最近几年来召开的一次比较有启发作用的班团体建

设研讨会，东门中学的温馨班团体建设、扬子中学的班团体文化建设、三烈中学

的绿色班团体建设都各有特点、各具特色，为我们崇明班团体建设园地增添了美

丽的色彩。

期望各位德育主任认真组织班主任学习"班团体建设评估标准"、"温馨教

室”建设的理念，学习《班主任工作基本规范》以及其他一些提高班主任工作技

能的理论与实践经验，不断建立具有自我学校特点的班团体建设经验，不断提升

我县班主任队伍的堂素养和班团体建设的本事。

四、加强德育科研，注重德育研究与德育工作的紧密结合。

加强德育研究，是保证德育工作实效性的重要条件。许多学校进取参与德育

科研，以十分进取的姿态研究我们的德育工作，例如，横沙小学的学生课间游戏

活动的研究列为上海市少先队课题，向化小学的学生经典诵读研究列为县级课题;

每年都有许多的学校和教师把自我的德育研究成果选送参评，今年的德育成果刚

刚评好，我们看到了广大教师的进取性，也发现了一些有价值的研究成果，期望

各位德育主任重视学校的德育科研工作。

为引领好崇明的"两纲"教育工作、异常是民族精神教育工作，我们德育室

精心设计了课题《区域推进”走近中华经典"民族精神教育的实践研究》并且认

真开展扎扎实实的研究工作，课题被列为一年年上海市教育学会重点课题，期望

在各学校的共同本事下，我们一齐做好、做亮我们的民族精神教育特色彳惠育室

加强了对中小学德育工作的团体调研，在了解基层学校情景的同时，对发现的亮

点，及时做好总结和推广工作，本学期对四所中小学（横沙小学、长兴中学、长

明中学、陈家镇小学）进行了重点全方位调研,并且给出了调研报告,我们还对

近10所中小学进行了有侧重的调研。

为分享一线教师优秀的德育成果，为一线教师供给可操作性的经验，我们已

经初步编成《崇明县班主任工作优秀案例集》（暂名），初步编订了《崇明县中小

学民族精神教育活动方案集》（暂名），重新修订了《儿童中国文学读本》第一册。

另外，认真组织和举办了第二十二届德育论文年会;认真参与设计和组织了崇

明县中小学生"今日行动计划”课题研究和工作的推进，异常是"基础道德培养"

的实践研究工作。

五、重视家庭教育在学生成长中的作用,不断加强家庭教育的研究和指导工

作。

家庭教育在学生成长过程中的作用是任何力量也替代不了的，许多学校认识

到家庭教育的重要作用和不可替代性,所以进取研究家庭教育的指导,认真开展

家庭教育的指导。象崇明中学、绿华学校、海桥中学等都进行过行之有效的尝试。

为帮忙中小学进行家庭教育的指导我们德育室认真设计和组织编写了由42

个专题组成的家庭教育资源库，供中小学校家庭教育指导者享用，为基层学校的

家庭教育指导供给了比较科学的范本。德育室认真组织12所市中小学家庭教育

基地，围绕学校的三年规划有序开展家庭教育常规指导和课题研究。我们还认真

宣传发动和组织完成了"师爱在家庭中闪光——_年感动家长百件好事评选"工

作，有5位班主任获市级奖，6位班主任获市入围奖，12位班主任获县级奖。

六、加强少先队工作的实践研究，中小学少先队工作有序开展。

组织开展了一系列队伍培训、课题研讨、活动观摩、基层调研等工作，取得

了必须成效。在关注队伍建设、提高辅导员工作技能方面，我们采取了多渠道、

多层次、多形式的培训格局;组织了崇明县首届辅导员风采大赛，经过比赛展示

基层学校少先队辅导员（班主任）的风采，促进了少先队辅导员队伍的建设。

在加强科研引领、提高辅导员科研意识和本事，以"今日行动计划"雏鹰争

章活动为有效抓手，构建了市、县、校级雏鹰争章活动新体系。

我们将"创立欢乐中队”活动纳入年度重点工作，此项工作得到了上海市有

关少先队专家的高度评价。

七、加强德育网站的建设，充分构建网络平台，打造"数字化"德育新领域。

年年我们完成了崇明德育网的改版工作，增强了互动性，提高了服务性和实

效性，开辟了班主任博客等新专栏。德育网已经成为崇明各学校的窗口，成为德

育工作者学习交流的平台，许多学校在这个窗口宣传和介绍自我学校，德育室认

真精心地加以维护。那里要向这些学校学习，扬子中学、实验中学、东门中学、

三烈中学、崇明中学、实验小学、向化小学、东门小学等，他们给予德育网真诚

的关心。

八、组织了新一轮县行为规范示范校创立活动。

年年全县中小学行为规范示范校进行了重新创立和申报，许多学校进行了学

生行为规范的教育和训练，经过创立、自查、被查等过程，学生的行为得到了规

范。教育局组织有关人员，对申报学校进行了验收，使我县行为规范示范校的质

量有了提升。（附示范校名单）

期望在行为规范教育和示范校创立工作中暂时还有差距的学校，迅速行动起

来。

九、完成了县德育骨干评审工作

上一轮县骨干教师评定的时候，我们德育没有被列入骨干的系列，之后，经

过努力，领导决定将德育纳入骨干系列，这样德育骨干的评定比正常的骨干评定

晚了一年。由于晚了一年，我们德育系列没有被要求考核。

止匕刻，新一轮德育骨干评审工作已经结束，有35位教师被评为县德育学科

带头人、标兵、能手，我看了一下，我们的德育主任占了17人，还有8人以往

是德育主任，此刻是分管领导或者是少先队辅导员，班主任占10人。

大家在迎评的过程中，是十分的认真，展示了自我。我们期望大家一如既往，

充分发挥县级德育骨干的作用，为崇明德育增光填彩。

各位主任，一年年是充满挑战的一年，是倍感压力的一年，也是颇有收获的

一年，真诚感激大家在一年年为崇明德育作出的奉献，期待20_年我们为崇明

德育再创新功。

向大家拜个早年，祝大家20_年好。

小学德育个人工作总结10篇4

本学期，根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学

生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教

育，坚持"突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展

各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健

体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新

精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新

问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作

的效率。

L加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独

到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具

有高尚的职业道德和良好的师表风范。爰生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉

献。全面关心、爰护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民

主的师生关系。

2.抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨

学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班

级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度，做

好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作

为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络，德育工作离不开社会、家庭的配合,

为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《一周报》，每两周出版一

期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配

合。

4.加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合

本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教

措施，记载好帮教情况，努力做到用爰心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量

把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题

学生"一对一"个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实

结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、

遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、

评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规

范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴

情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健

操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方

式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部

门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为

规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考

核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价

细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评

价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过

对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的—同志为我校的法制

副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所，并观看了

在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为

二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教

育效果。

四、其他工作

L家庭教育工作，本学期,成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。

在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、

精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通

了家长与老师的情感。

2.健康、环境教育，在本学期，—校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学

校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爰

惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够

很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收

箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些

什么。

3.交通安全教育，同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然

成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通

信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次被评为

"一省交通安全学校"光荣称号。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要

求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、

一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良

习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损

害。

3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一

些问题。

小学德育个人工作总结10篇5

小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是

基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，我校

把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深

化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，确保学校德育

工作的顺利实施，全面提高教育教学质量。现将学校的德育工作总结如下：

一、德育工作的做法和措施

1.建立健全德育管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并

明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅

导员、班主任及科任教师参与的德育工作领导小组，实施德育工作"一把手"工

作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学

生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为

此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学

生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等

小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级给予表扬;学校

领导、教师轮流值日，每天对学生的日常行为进行检查一次，其结果在学期结束

纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育

人的积极性。

2.充分调动全体教师德育工作的积极性。

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、

主动性和创造性入手,经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小

学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和

自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

(1)调动班主任教师加强班级管理的积极性,他们是班级工作的组织者,是学

校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则,

大大调动了其工作积极性。

(2)调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任,

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内

容，以教材为载体渗透德育教育、爰国主义教育、爰科学、爰劳动、爰人民教育

等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人

成绩纳入学期工作质量考核量化。

3.不断加强德育工作研究

我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德

育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训I,通过理论学习和学习外地经验,

加强了对德育的研究,组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践

学习活动,社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。

4.注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。黑板报、宣传栏内容常换

常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人

名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建

设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为

学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持通过丰富

多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的

气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

L德育系列活动开展还不够经常。如：社会实践教育，有时联系不及时，抓

不住季节性，致使活动不能坚持经常性。

2.个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，

自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了

一个教育工作者必须具备的育人素质。

3.对德育工作的展开，学生干部的参与需要做好更多的培训。

三、今后工作打算

1.健全德育工作考核制度）等德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化,

进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好

德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设,

保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德

育教育。

3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教

学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育

人的教育目的。

小学德育个人工作总结10篇6

本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育

方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了"全面规划，整体推进,

突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作

的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先

导，以爰国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活

动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们圆满

地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

本年度我们所做的主要工作及成绩有：

一、加强理论学习和德育实践研究

组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注

和教育。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爰国主义教育

本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爰国热情，树立

正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、安全法制教育

加强安全知识的宣讲教育,开展了系列宣传教育活动,如黑板报,专题广播

等，学生受到良好的教育。

3、环保教育

通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站积极宣传环保的重要意义，教育

学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼仪教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育。以新的《中

小学守则》、《小学生日常行为规范》为内容，制定了新的班级评比细则，开展

"文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮

助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、开展活动

开展了"学雷锋""感恩母亲""光辉的旗帜""欢庆六一”等主题活动,

培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爰生活的精神。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还

对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密,

构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

L利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任

参与德育工作，树立"大德育观"，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提

高了班级管理水平。在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我会更加努力,

争取在以后的工作中吸取教训和经验，不断进步。

小学德育个人工作总结10篇7

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程

和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年

学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精

神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就

中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,

要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还

要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发

展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，

并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人

的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理

工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级

管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成

德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总

务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联

系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通（数学教师教学工作总结）,充分发挥德

育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作

者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极

性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工

作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工

作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其

次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者,

是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨

干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高

于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面

优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并

与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各

科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学

科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爰国

主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爰国主义教育的说

服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识

为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了

科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们

的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每

期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学

校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构

思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价

将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各

类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识,

形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成

效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世

纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、

两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方

法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须

树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格

公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学会"教育、培养、训练学生，即教育、

培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美,

学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生

产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能

获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力

于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须

确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做

好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训I,通

过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自

身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教

书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,

教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此,必须加强教师

职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者

的良好形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提

高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进

一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爰国主义教育、良好行为习惯教育、

艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年

来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如"小学生良好行

为习惯的培养与评价"、"小学生思想品德评价"及"以红岩精神为主导的小学生责

任感启蒙教育”等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大

家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。

优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育

人的作用，创设一个“时时爰教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教

育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁

族烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、

《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生

进行爰国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化

的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺

术节"、"科技节"、"体育节”的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与

的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，

陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思

想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教

学整体改革中，加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全

面贯彻党的