小学信息技术第三册 第4课儿歌配画-插入图片2教案 河大版

小学信息技术第三册第4课儿歌配画—插入图片2教案河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第三册第4课儿歌配画—插入图片2

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标通过本节课的学习，学生将能够提升信息技术应用能力，培养数字素养和创新思维。具体包括：

1.理解并掌握图片插入的基本操作，提高信息表达能力。

2.培养学生的审美观念，提升艺术修养。

3.培养学生团队协作能力，增强沟通能力。

4.培养学生自主探究能力，提升问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是插入图片的基本操作和技巧。具体包括：

a.学会在文档中插入图片，并调整图片的大小和位置。

b.了解并掌握图片格式的基本知识，如JPG、PNG等。

c.学会使用图片工具栏中的功能按钮，如旋转、裁剪等。

d.能够根据儿歌内容合理选择和搭配图片，提高信息表达能力。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是图片格式的转换和图片编辑技巧。具体包括：

a.图片格式的转换：学生需要掌握如何将一种图片格式转换为另一种格式，以满足儿歌配画的需求。

b.图片编辑技巧：学生需要学会如何调整图片的亮度、对比度等，以使图片更符合儿歌的氛围。

c.图片组合与排列：学生需要了解如何将多张图片进行组合和排列，以形成完整的儿歌配画。

d.自主探究能力：学生需要能够在教师的引导下，自主探索和解决问题，如遇到图片格式不支持时如何处理等。

e.创新能力：学生需要能够发挥自己的创意，选择和搭配出富有特色的儿歌配画。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有趣味性和实践性的儿歌配画任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中掌握插入图片的操作技巧。

2.互助合作法：组织学生进行小组合作，共同完成儿歌配画任务。培养学生团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的互相学习和进步。

3.情境教学法：创设生动活泼的学习情境，如儿歌配画比赛等，让学生在实际操作中感受插入图片的乐趣，提高学生的信息表达能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪和计算机等多媒体设备，展示儿歌配画的实例和操作过程，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如PPT、多媒体互动教材等，进行教学内容的展示和讲解，提高教学的生动性和互动性。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如图片库、音乐素材等，寻找合适的素材进行儿歌配画，培养学生的信息检索能力和数字素养。

4.实践操作平台：提供实践操作平台，如计算机实验室等，让学生能够亲自动手进行图片插入和编辑操作，提高学生的实践能力。

5.即时反馈与评价：利用教学软件或评价工具，对学生进行即时反馈和评价，鼓励学生的积极性，指出学生的不足之处，促进学生的持续进步。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解儿歌配画—插入图片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习儿歌配画—插入图片内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确儿歌配画—插入图片教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保儿歌配画—插入图片教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习儿歌配画—插入图片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入儿歌配画—插入图片学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的儿歌配画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为儿歌配画—插入图片新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解插入图片的基本操作和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出插入图片的重点，强调图片编辑技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕插入图片的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验插入图片知识的应用，提高实践能力。

在儿歌配画—插入图片新课呈现结束后，对插入图片知识点进行梳理和总结。

强调插入图片的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对插入图片知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决插入图片问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与插入图片内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合插入图片内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习插入图片的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的插入图片内容，强调插入图片重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的插入图片内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握插入图片的基本操作：学生能够熟练地在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及选择合适的图片格式，如JPG、PNG等。

2.提高艺术修养：学生通过为儿歌配画选择和搭配图片，提升了自己的审美观念和艺术修养，能够更好地理解和欣赏艺术作品。

3.增强团队协作能力：在小组合作完成儿歌配画任务的过程中，学生学会了与他人合作，提高了沟通能力和团队协作精神。

4.提升自主探究能力：学生在教师的引导下，能够自主探索和解决问题，如遇到图片格式不支持时能够寻找解决方法，培养了自主学习和问题解决能力。

5.培养创新能力：学生在选择和搭配图片的过程中，能够发挥自己的创意，选择富有特色的儿歌配画，培养了创新思维和创造力。

6.提高数字素养：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用数字技术，提高了自己的数字素养，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。内容逻辑关系①图片插入的基本操作：

1.打开文档，选择插入菜单中的图片选项。

2.在弹出的图片插入对话框中，选择合适的图片文件。

3.插入图片后，使用鼠标拖动调整图片的大小和位置。

②图片格式的选择与转换：

1.了解常见的图片格式，如JPG、PNG等。

2.根据儿歌配画的需求，选择合适的图片格式。

3.掌握如何在插入图片前，将图片格式进行转换。

③图片编辑技巧：

1.使用图片工具栏中的旋转按钮，调整图片的角度。

2.使用裁剪工具，去除图片中不需要的部分。

3.调整图片的亮度、对比度等，以适应儿歌的氛围。

④图片的组合与排列：

1.学会使用图片工具栏中的组合功能，将多个图片组合在一起。

2.掌握如何对组合后的图片进行排列，以形成完整的儿歌配画。

⑤自主探究能力：

1.在教师的引导下，自主探索插入图片的相关操作。

2.遇到问题时，通过查阅资料或请教他人，寻找解决问题的方法。

3.发挥创新思维，选择独特的图片搭配，提升儿歌配画的质量。

⑥创新能力：

1.鼓励学生发挥创意，选择与众不同的图片进行搭配。

2.引导学生尝试新的图片编辑技巧，以创造出独特的儿歌配画。

3.培养学生的创新意识，将创新思维应用到其他学科学习和生活中。教学反思与总结在今天的儿歌配画—插入图片教学中，我采用了任务驱动法、互助合作法和情境教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。在课堂导入环节，我通过展示与课程内容相关的图片、视频或故事，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。在知识讲解和互动探究环节，我清晰、准确地讲解了插入图片的基本操作和技巧，并结合实例帮助学生理解。在技能训练环节，我设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验插入图片知识的应用，提高实践能力。在巩固练习环节，我通过随堂练习题，检查学生对插入图片知识的掌握情况，并及时进行订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了与插入图片内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的插入图片内容，强调重点和难点，并布置了适量的课后作业，巩固学习效果。

在教学过程中，我注意到学生在图片格式的选择与转换、图片编辑技巧等方面存在一定的困难。为了帮助学生突破这些难点，我采用了实例讲解、小组讨论等多种教学手段，引导学生主动思考、积极探索。同时，我也在课堂中及时给予学生反馈，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加深入地研究教材，明确教学目标和重难点，制定更加合理的教学计划。其次，我会更加注重学生的个体差异，采取不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。此外，我还会加强课堂管理，提高自己的组织能力和应变能力，以确保课堂的有序进行。最后，我会加强与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和需求，以便更好地指导他们的学习。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

a.《数字化时代下的图片编辑技巧》

b.《图片格式选择与应用指南》

c.《儿童艺术创作与欣赏》

（2）推荐视频资源：

a.插入图片操作演示视频

b.图片编辑技巧教学视频

c.儿歌配画创作案例分析视频

2.拓展要求：

（1）阅读材料要求：

a.学生需在课后自主阅读推荐阅读材料，了解图片编辑技巧和图片格式选择与应用的相关知识。

b.学生需在阅读过程中标记出自己感兴趣或不懂的内容，以便在课堂上与老师和同学进行交流和讨论。

c.学生需完成阅读材料的课后练习题，加深对知识点的理解和应用。

（2）视频资源要求：

a.学生需在课后自主观看推荐视频资源，学习插入图片操作和图片编辑技巧。

b.学生需在观看过程中记录下重要的操作步骤和技巧，以便在课堂上与老师和同学进行分享和讨论。

c.学生需结合视频内容，尝试在实际操作中应用所学知识，提高自己的实践能力。

（3）创作实践要求：

a.学生需在课后结合所学知识，自主创作一幅儿歌配画作品。

b.学生需在创作过程中充分发挥自己的创意和想象力，选择合适的图片进行搭配。

c.学生需在创作完成后，对自己的作品进行自评和反思，总结自己的优点和不足，为今后的创作提供改进方向。

（4）交流与分享要求：

a.学生需在课堂上与老师和同学分享自己的阅读心得和观看视频的感受。

b.学生需在课堂上展示自己的儿歌配画作品，并介绍创作思路和技巧。

c.学生需在课堂上相互学习和交流，取长补短，共同提高自己的创作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容，布置以下作业：

a.选择一首儿歌，自主创作一幅儿歌配画作品，要求合理选择和搭配图片，体现儿歌内容。

b.分析所选图片的格式和特点，说明其适用于儿歌配画的原因。

c.总结在本节课中学到的插入图片的操作步骤和技巧，编写一份操作手册。

（2）要求学生在作业中充分发挥自己的创意和想象力，将所学知识应用到实际操作中。

（3）鼓励学生在完成作业过程中遇到问题时，主动寻求帮助，如查阅资料、请教同学或老师等。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。

a.对于儿歌配画作品，评价其图