小学信息技术第二册上 第七课我有电子邮箱了2教案 泰山版

小学信息技术第二册上第七课我有电子邮箱了2教案泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学信息技术第二册上第七课“我有电子邮箱了”，泰山版。课程内容包括：1.了解电子邮箱的基本概念和作用；2.学习如何申请电子邮箱；3.掌握电子邮箱的基本操作，如发送、接收邮件等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作能力和网络知识，对本节课的内容有了初步的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对信息技术知识的了解，提高运用信息技术解决实际问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对电子邮箱信息的敏感性，能够主动寻找和利用电子邮箱进行信息交流；2.计算思维：通过学习电子邮箱的申请和操作，培养学生的计算思维能力，提高他们运用信息技术解决问题的能力；3.数字化学习与创新：培养学生利用电子邮箱进行学习、创新的能力，提高他们的信息技术应用水平；4.信息社会责任：培养学生正确使用电子邮箱，保护个人隐私，遵守网络规则的责任意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）电子邮箱的基本概念和作用：电子邮箱是网络上的一个存储邮箱，用户可以通过它来收发邮件。本节课的重点是让学生了解电子邮箱的基本概念和作用，以便于他们能够正确地使用电子邮箱。

（2）电子邮箱的申请：本节课将讲解如何申请电子邮箱，包括选择邮箱服务提供商、填写申请表格等步骤。这是本节课的重点内容之一，学生需要掌握正确的申请方法。

（3）电子邮箱的基本操作：本节课将讲解如何发送、接收邮件等基本操作。学生需要学会如何编写邮件、添加附件、管理邮件等，这是本节课的另一个重点内容。

2.教学难点：

（1）电子邮箱的申请：对于一部分学生来说，申请电子邮箱可能存在一定的困难，如不知道如何选择邮箱服务提供商，不知道如何填写申请表格等。这是本节课的一个难点，需要教师耐心讲解和指导。

（2）邮件的编写和发送：学生可能不知道如何编写邮件，包括邮件的主题、正文、附件等。此外，学生也可能不知道如何正确地发送邮件，包括发送给指定的收件人、抄送、暗送等。这是本节课的另一个难点，需要教师详细讲解和示范。

（3）邮件的管理：学生可能不知道如何管理邮件，如如何删除邮件、标记重要邮件、创建邮件文件夹等。这也是本节课的一个难点，需要教师讲解和示范。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、电子邮件服务提供商（如网易163邮箱、腾讯企业邮箱等）。

3.信息化资源：电子邮箱教学视频、电子邮件操作指南文档、在线互动教学工具（如投票、讨论区等）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、操作演示、任务驱动、问答互动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮箱的基本概念和作用、申请电子邮箱的步骤以及电子邮箱的基本操作。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮箱的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮箱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子邮箱学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子邮箱新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子邮箱的基本概念和作用、申请电子邮箱的步骤以及电子邮箱的基本操作。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子邮箱的操作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子邮箱知识的应用，提高实践能力。

在电子邮箱新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子邮箱知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电子邮箱问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子邮箱内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子邮箱内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子邮箱的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子邮箱内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子邮箱内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电子邮件应用场景案例分析：提供一些现实生活中使用电子邮件的案例，让学生了解电子邮件在实际生活中的应用，如商务沟通、学术研究、社交活动等。

（2）电子邮件安全与隐私保护：介绍电子邮件的安全知识，如如何防止垃圾邮件、如何保护个人隐私等，提高学生的信息安全意识。

（3）电子邮件高级功能探索：引导学生了解并尝试使用电子邮件的高级功能，如邮件过滤、邮件规则、邮件签名等，提高学生对电子邮件应用的掌握程度。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间，尝试给自己认识的人发送一封电子邮件，实践电子邮件的基本操作，并体会电子邮件带来的便利。

（2）鼓励学生利用网络资源，查找电子邮件在商务沟通、学术研究等领域的应用案例，增强学生对电子邮件实际应用的认识。

（3）引导学生关注电子邮件服务提供商的最新动态，了解新推出的功能和改进，不断提高自己使用电子邮件的技能。

（4）提醒学生注意电子邮件的使用礼仪，如遵守电子邮件格式规范、尊重收件人时间、简洁明了地表达意思等，培养良好的电子邮件沟通习惯。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论知识巩固：要求学生整理并总结本节课学习的电子邮箱基本概念、申请步骤和基本操作，形成文档或笔记。

（2）实践操作练习：布置一道关于电子邮箱的操作练习题，如发送一封带有附件的邮件给指定的收件人，或创建邮件文件夹等。

（3）生活实际应用：鼓励学生利用所学知识，给家人、朋友或同学发送一封电子邮件，实践电子邮件在实际生活中的应用。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，让学生明确需要改进的地方。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

（4）鼓励优点：对于学生在作业中表现出的优点和进步，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

（5）二次批改：鼓励学生根据教师的反馈进行二次作业提交，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

（6）个别辅导：对于作业中存在严重问题或学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，耐心解答学生的疑问，帮助学生提高。八、教学反思与改进今天在教授电子邮箱课程时，我发现学生在申请电子邮箱和邮件发送等操作上存在一些困难。通过观察和与学生的交流，我发现以下几个方面需要改进：

首先，学生在填写电子邮箱申请表格时，经常出现信息填写错误的情况。这可能是由于他们对电子邮箱的申请流程不够熟悉，以及对所需信息的认识不清。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，增加一个申请电子邮箱的模拟练习环节，让学生在实际操作中熟悉申请流程，并指导他们如何正确填写信息。

其次，在邮件发送环节，一些学生不知道如何正确添加收件人、抄送和暗送等收件人信息。这可能是由于他们对邮件发送的规则和格式不够了解。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，增加一个邮件发送的模拟练习环节，让学生在实际操作中熟悉邮件发送的规则和格式，并指导他们如何正确添加收件人信息。

再次，学生在邮件管理方面也存在一些问题，如不知道如何创建邮件文件夹、删除邮件等。这可能是由于他们对邮件管理的概念和方法不够了解。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，增加一