Lesson 13 This is Peter（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson13ThisisPeter（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson13ThisisPeter（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：英语课-ThisisPeter

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2024年11月2日上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读“ThisisPeter”这个句子，并能够运用所学知识介绍自己或他人。

2.文化意识：通过学习外国人的名字，让学生了解外国文化，增强文化意识。

3.思维品质：通过小组合作活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学习效率。学情分析三年级3班的学生普遍具有较好的学习兴趣和积极性，对于英语学习有一定的基础。在学习过程中，大部分学生能够跟上教学进度，但仍有一小部分学生对英语学习兴趣不足，基础较弱。

在语言能力方面，大部分学生能够听懂并模仿简单的英语句子，但部分学生在发音和语调上还需加强练习。在文化意识方面，学生对外国文化有一定的好奇心和求知欲，但缺乏深入了解。在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但在解决问题时往往缺乏条理性和深入性。在学习能力方面，大部分学生能够主动参与课堂活动，合作学习能力较强，但部分学生自主学习意识较弱，容易依赖他人。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注基础薄弱的学生，给予更多关爱和帮助。同时，通过设计丰富的教学活动和实践任务，提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力，培养学生的思维品质和学习能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过设置真实的生活情境，引导学生参与课堂互动，提高学生的语言运用能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强课堂趣味性。

3.设计小组合作任务，让学生在讨论和互动中学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.运用任务型教学法，通过完成具体任务，提高学生的实践能力和问题解决能力。

5.采用积极评价机制，关注学生的成长和进步，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习自信心。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一个关于介绍新朋友的故事。首先，请大家一起看看图片，图片上是谁呢？没错，是Peter。我们一起来认识一下Peter，并学习如何介绍自己。

2.呈现新课（10分钟）

现在，请大家打开课本，翻到第13页。我们来读一读这个故事。我给大家朗读，大家仔细听，并跟随我一起读。我们一起学习这个句子：“ThisisPeter.”大家跟读一遍。非常好！

3.活动一：小组合作（15分钟）

请大家分成小组，每组四人。现在，每个小组需要完成一个任务：用我们刚才学的句子介绍组内的成员。每个同学都要轮到介绍自己，然后组内互相介绍。你们准备好了吗？开始吧！

4.活动二：角色扮演（10分钟）

现在，我们要进行角色扮演。我会选择几位同学扮演故事中的角色，其他同学观看。请大家注意观察他们的表演，并思考：他们是否成功地使用了我们学的句子？他们的表演是否自然、流畅？

5.活动三：小组讨论（10分钟）

好了，现在我们来讨论一下。请大家小组内讨论：你在刚才的角色扮演中发现了哪些问题？你觉得我们应该如何改进？讨论结束后，每个小组选一名代表分享你们的讨论结果。

6.总结与反馈（5分钟）

好了，今天我们的课就上到这里。大家对本节课的内容有什么疑问吗？现在，请同学们把课本翻到第14页，做一下课后练习。下节课我们将继续学习新的内容，期待大家的表现！

7.课后作业（5分钟）

请大家课后用英语写一篇关于自己朋友的文章，不少于50词。下节课我们会分享彼此的文章，互相学习。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：推荐学生阅读关于介绍朋友、友谊的英语绘本，如《TheBigFriendlyGiant》、《Charlotte'sWeb》等，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

(2)英语歌曲：推荐学生学习英语歌曲《Hello,Hello,Hello!》，通过歌曲学唱，巩固本节课所学内容，提高学生的语音语调。

(3)网络资源：推荐学生观看英语动画片《PeppaPig》中关于介绍朋友、家庭成员的片段，如第3季第2集《ThisisGeorge》等，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

2.拓展建议：

(1)组织英语角活动：让学生在英语角活动中，运用所学知识介绍自己和朋友，提高学生的口语表达能力。

(2)开展家庭作业：鼓励学生在家与家长进行英语对话，用所学句子介绍家庭成员，培养学生的家庭英语氛围。

(3)举办英语手抄报比赛：让学生结合本节课所学内容，制作英语手抄报，展示自己的学习成果，提高学生的综合运用能力。

(4)开展小组合作项目：让学生以小组为单位，策划一次英语角活动，包括活动主题、环节、游戏等，培养学生的合作精神和组织能力。

(5)推荐学生参加英语俱乐部：让学生加入英语俱乐部，与其他同学一起学习、交流，提高英语水平，培养跨文化交际能力。课堂1.课堂评价

在课堂中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：我将随机提问学生，以了解他们对于本节课所学内容的理解和掌握情况。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解答。

（2）观察：在学生进行小组合作和角色扮演等活动时，我将认真观察他们的表现，了解他们在实际运用英语时的发音、语法和表达能力。

（3）测试：在课程结束后，我将安排一个简短的小测验，以评估学生对于本节课所学知识的掌握程度。

2.作业评价

对于学生提交的课后作业，我会进行认真批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。在评价时，我会注重以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，并对未按时完成作业的学生进行适当提醒。

（2）作业质量：评估学生的作业书写是否规范，答案是否准确，并针对问题给出具体指导意见。

（3）鼓励与激励：在点评时，我会及时给予学生鼓励和肯定，以提高他们的学习自信心。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激励其他学生努力学习。重点题型整理1.填空题

题型示例：请根据课文内容，完成以下句子。

答案：ThisisPeter.Heistwelveyearsold.HeisfromEngland.

2.选择题

题型示例：以下哪个选项是正确的介绍自己的方式？

A.Thisismyfriend.

B.ThisisI.

C.Thisismyname.

D.Thisismyfriend'sname.

答案：A

3.匹配题

题型示例：请将下列句子与正确的图片匹配。

答案：

[图片1]-Thisismyfriend,Lily.

[图片2]-Thisismyfriend,Peter.

[图片3]-Thisismyfriend,Tom.

4.简答题

题型示例：请用几个词描述一下你的朋友。

答案：Myfriendistall,kind,andfunny.

5.创作题

题型示例：请写一段话，介绍你的朋友。

答案：Thisismyfriend,WangWei.Heisthirteenyearsold.HeisfromChina.Heistallandthin.Hehasblackhairandbigeyes.Heisverykindandhelpful.Wearegoodfriends.教学反思与总结在这节课中，我主要教授了如何用英语介绍自己和他人。通过情境教学法、小组合作任务和角色扮演等多种教学方法和策略，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。

在教学过程中，我注意到大部分学生对于新知识的接受和应用能力较强，他们能够积极参与课堂活动，并在小组合作中表现出良好的沟通和协作。这让我感到欣慰，说明我的教学方法在一定程度上是有效的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组合作活动中，我发现部分学生对于英语表达仍存在一定的困难，他们在介绍自己或他人时，语言表达不够流畅和准确。针对这个问题，我需要在今后的教学中加强对学生语言表达能力的训练，可以通过更多的口语练习和模拟情境，提高他们的口语表达能力。

其次，在角色扮演环节，我发现部分学生在扮演角色时，过于紧张，不敢大胆开口说英语。