小学数学教研组学期工作计划

小学数学教研组学期工作计划

小学数学教研组学期工作计划

一、主要知识点

（一）复习内容：

1.除法；2.角；3.混合运算；4.平行和相交；5.观察物

体；6.运算律；7.解决问题的策略；8.统计与可能性；9.认

数；10.使用计算器；11.整理与复习。

（二）具体知识点：

1.除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行

简便计算；

（1）口算：几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位

数除以一位数（商两位数）、简单的两位数除以两位数、以及

积在100以内的两位数乘一位数。

（2）除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四

舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位

数，估计商的最高位上可能是几。

(3)混合运算式题的运算顺序(没有括号的，有括号的)

及正确计算。

(4)运算律。加法交换律和结合律；乘法交换律和结合

律。练习中出现的减法、除法中的一些简算方法。

2.直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观察物体。

(1)认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点

确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。

(2)认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三

角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。

(3)锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小

关系。

(4)知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能

辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知

道点到直线的距离并能度量。

⑸观察物体并根据指定视图进行操作。

3.统计和可能性

(1)让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和

分析数据的统计过程。

(2)让学生根据所提供的游戏素材及可能性大小的认

识，设计公平的游戏规则。

4.找规律

认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这

一规律解决简单的实际问题。

5.解决实际问题；

(1)能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。

(2)通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问

题。

6.用计算器计算和认数；

⑴用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际

问题。

(2)认数：基本的读、写方法和把大数目改写成以“万”

或“亿”作单位的'数，近似数。

二、复习目标

1、通过整理复习，使学生对万级、亿级的数，十进制

计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知

识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、通过整理和复习，使学生进一步巩固学生对除数是

整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步

提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加

深对计算器的认识。

3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运

算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两

级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率

使计算简便。

4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、

直线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对

物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

5、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知

识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则

的公平性。

6、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学

知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步

体会数学的价值。

7、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情

况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望,

进一步培养反思意识和能力。

三、学生学习现状的分析

四年级的学生思维都比较活跃，上课气氛很好，学习的

积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易

出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所

以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理

解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少

部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复

习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。

四、复习重、难点

复习重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、

解决问题的策略、统计和可能性、认数。

复习难点：混合运算和解决问题的策略。

五、复习策略

1.认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整

理。

通过指导学生组成学习小组，回忆、交流本学期学习的

内容，对自己的学习情况进行反思与总结，进行自我评价。

教师要适时摸清学生对学习内容的掌握情况、体会和态度、

以及学生在学习过程中成功的做法和存在的问题，提高针对

性和有效性。

2.根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形

式。

(1)除法笔算中要突出不同情况的比较，引导学生交流

除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。在交流

中突出怎样试商快，怎样才能少出错。并掌握验算的方法，

培养学生的验算习惯。

(2)混合运算中要让学生熟练的掌握运算顺序，提高计

算能力，并强调在做题之强要认真审题，确定正确的运算顺

序，确保计算的每一步都能达到正确。

(3)加法和乘法的交换律、结合律的复习时，先出示字

母表达式，让学生说说各表达什么运算律及其具体含义，并

重视引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律，选择简

便算法。

(4)结合解决实际问题的过程，帮助学生巩固用列表的

方法来整理条件、分析数量关系的解题策略，突出培养学生

运用策略的自觉意识。

(5)多位数的认数复习要抓住其读法、写法2,沟通万级、

亿级数的读写与个级数的读写的联系，以便对整数知识有较

为系统的掌握。

(6)复习空间与图形知识，先联系具体图形复习线段、

射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌

握量角、画角、画垂线和画平行线的方法，通过物体视图的

辨认，进一步体会有关物体相对的位置关系，进一步发展空

间观念。

(7)统计与可能性的复习，通过让学生经历收集、整理

和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计

的方法解决实际问题的意识，发展统计意识，进一步体验等

可能性和游戏规则的公平性。

3.重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问

题的能力。

从不同的角度提出问题，引导学生用不同策略解决问

题，同时结合学生的学习实际情况，再相应设计一些综合性

的联系，开展一些综合运用知识的学习活动，促使学生沟通

各领域学习内容之间的联系，不断提高学生综合运用知识解

决问题的能力。

小学数学教研组学期工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办

学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”

的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、

幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。

二、目标任务

1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参

与教科研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠

定良好的师资队伍基础。

2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质

的数学教师团队。

3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并

以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异

成绩，为学校争得荣誉。

4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的

课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。

5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科

操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，

课堂生动”。

6、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接无锡市、江

苏省珠算团体和个人教学比赛。

三、具体措施:

1、夯实教学常规。

(1)抓实备课。

备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课

基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生

的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教

学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生

的特点，不同层次学生练习的设计。

(2)抓活课堂。

结合学校“锐进”课堂的模式深度推进和校本化落实，

做好数学组“三课”研究：夯实常态课。确立学生主体地位,

挨弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考

的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合

作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动

等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”

课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精

心打磨一节课，按照“集体备课一抽签上课一教者说课一同

伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，

一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效

果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂

研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市级及学区

联盟课堂展示交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。

学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听

课签到制度的'执行，以便有更多教师能参与听课、议课，

同学习、共发展。评课要深入做到“三个一”(即发现一个

亮点、找出一个问题、提出一条建议)，扩大评课的参与面,

提高评课的思维深度。

(3)抓精练习。

对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，

教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做

到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批

必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效

性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题

保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针

对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实

提高各学科教学质量。

(4)抓勤辅导。

期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，

选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以

班级课堂授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多种能

力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以

满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类

竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积

极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对

症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、

分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做

到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提

优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。

2、探求高效课堂。

（1）扎实培训求提升。

通过教师理论培训和课题研究等活动，提升教师的教育

理论与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与能

力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领

教师参与教科研活动的促进者和主阵地。

（2）扎实活动求提高。

本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周

一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示

范课、观摩课、展示课，学习交流等。备课组活动的形式主

要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程

中遇到的各种问题为主。

(3)扎实研究求发展。

大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期

学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方

案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。

理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分

类指导。方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教

学方式，信息多向畅通。课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避

短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的

不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年

龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，

提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度

高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实

践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智

交融、深度高效课堂”的纵深发展。

3、打造学科亮点

学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素

养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年

龄特点，精心思考，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学

科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学

科感悟，提升学科素养。

(1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学

校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛

活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生

提供展示的舞台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，

激发学生学习兴趣。

(2)“数学周”活动提供展示的舞台结合学科特点，设

计数学阅读为主的交流，数学能力为主的计算、口算、思维

竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报

展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。

(3)学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级

口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、

数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛

促练。全面提升学生数学素养。

(4)珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的

监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备,

期初开始，选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参

加省珠心算比赛做准备。

四、每月工作安排:

九月份:

1、制定计划，做好开学常规工作检查。

2、开学工作检查前，协助上课老师做好备课工作。

3、召开教研组长会议。

4、做好数学教师教研活动和备课组活动。

5、教学九月份常规月考核工作。

6、暑期数学阅读思维小比赛。

十月份：

1、低年级口算比赛，中高年级计算比赛。

2、常规考核x月一重点抽查：备课。

3、举行数学组精品课系列活动一上课。

4、学校珠算交流展示活动。

5、六年级数学质量检测。

x月份：

1、期中质量调研，期中检测分析研讨会。

2、举行数学组精品课系列活动一说课、评课。

3、六年级质量检测、分析会。

4、常规考核常规x月一重点检查：作业批改。

x月份：

1、举行数学周系列活动。

2、常规x月一重点抽查：提优补差辅导。

3、数学骨干教师优质课展示活动。

4、开展各年级期末复习研讨。

x月份:

1、精心组织（教师节领导致辞-庆祝第33个教师节上

的领导讲话稿）数学期末测试和分析工作。

2、做好各教研组总结工作。

3、做好各类资料的收集整理工作。

4、常规考核工作。

小学数学教研组学期工作计划

一、前言

为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精

神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课

堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生

未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不

高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学

生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。

旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习

思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学

习和成长奠定良好的基础。

二、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生

个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题

的教学，丰富学生的‘课外生活，激化学生对数学学习的兴

趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力

和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，

使学生的综合素质不断提高。

三、活动安排

1.活动时间：周三下午

2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排）

3.活动课题：口算、速算；思维开发；行程问题；解决

问题的逻辑思维训练

4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛

式、课外活动等

5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组

四、活动内容

各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同

时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训

练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新

科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加

一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻

辑性和思维性相结合。

五、活动措施

以数学教研组为核心，成立数学兴趣活动小组。小组活

动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括

指导内容、课时安排、辅导教师安排等内

容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和

提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组

的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

六、活动要点

认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世

界。

1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计

划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切

实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的

时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，

有目标。

3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，

让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书

籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生

开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中

的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动

课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励

学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学

生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。

4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力

支撑。

七、活动目标

1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表

达能力。

2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

A：活动安排

周次活动内容

第1周口算练习1

第2周口算练习2

第3周加法及乘法运算定律的灵活运用（一）第4周加

法及乘法运算定律的灵活运用（二）第5周

第6周

第7周

第8周

第9周

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19周

第20周

小学数学教研组学期工作计划

一、工作思路和目标:

本学期，我组将进一步完善推进学科组建设，增强服务

意识，进一步强化教科研意识，加强教科研过程管理，重视

教科研成果的辐射推广，拓展教科研空间，立足于学校的办

学品味，立足于教师的专业发展，立足于学生的全面发展，

开展教科研活动。

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实

效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实

际紧密联系，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对

性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服

务、为教学服务。

1、继续坚持每周三的教研活动，采用理论学习、座谈

交流、网络研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的

教研活动，对教师参加教研活动时的到会情况进行记录。

2、继续坚持规范化备课。教案的备写要规范化，教学

内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学过程，作业

设计，板书设计要齐全，每三节课至少要有一节课的反思。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把

课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点

工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教

学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续配合校领导实

行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的

教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量

的提高。

4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四

必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收

必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,

减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及

时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现

象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，

以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学

教师队伍建设

1、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的

能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校

做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手

的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切

磋，有效地开展培训。

2、继续认真做好课堂教学研究工作，把“做课”作为

我们数学教研组的一个亮点。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环

境，为其提供学习、培训的机会和展示的'平台，在教师中

进行“一帮一”的拜师活动，配合教科室开展“青蓝工程”

师徒汇报课，开展同年级教师相互听课活动，达到教学相长

的目的，使青年教师快速成长。

4、开展听课、评课的研讨活动，每学期不少于15次，

对本学科教师至少听课10节。教师之间通过互相听课、评

课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺

（三）开展网络教研，创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教

研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。在本学期，我

们将进一步发挥网络教研的优势，利用芦花博客群，开展网

络教研，继续把网络教研作为校本教研的主要任务。

三、数学教研组月工作安排

三月份：

1、制订数学学科组计划及活动安排。

2、芦花工作室新增成员信息登记。

3、启动学科组活动。

4、预约听课活动报名，继续推进网络教研。

5、区青年教师赛课报名、选拔。

6、落实月投稿。

四月份：

1、开展学科组教研活动。

2、开展同年级教师相互听课活动。

3、组继续推进芦花网络教研。

4、做好青年教师赛课磨课工作。

5、落实月投稿。

6、检查教师备课、学生作业

五月份：

1、芦花工作室教师展示课。

2、开展同年级教师相互听课活动。

3、组继续推进芦花网络教研。

4、积极参加区教科研相关活动及学科论文评比。

5、落实月投稿。

六/七月份：

1、开展同年级教师相互听课活动。

2、组继续推进芦花网络教研。

3、落实月投稿。

4、检查教师备课、学生作业。

5、收集整理教科研档案、成果。

6、总结数学学科组工作。

小学数学教研组学期工作计划

一、指导思想：

本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推

进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学

课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质

和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和

实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规

范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教

育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高教师素质

(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业

道德规范的学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展

性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望

和力能的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是

学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才

是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过

程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学

生认识自我，建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学

习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂

教学效率。

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活

教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组

合，体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕

发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，

放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课,

认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、

多总结。

(2)做好教师的业务、备课规范检(公司年度工作计

划20__)查，每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。

本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促

进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。

小学数学教学工作计划

一、指导思想

坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作

的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方

式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力,

及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实

落实《新课标》建党96周年诗歌建党96周年诗歌。

教学目标

结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法

进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班

成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。

对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们

在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强

的‘智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。

而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到能

正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是

一定要消灭不及格现象。

随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在

教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身

边的老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教

学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，

积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我

还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的

事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无

法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备

全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破

难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背

景，拓视野；先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还

要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。

3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，

提高教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有

激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生

的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的，所以作为

教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时

候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语

言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的

反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一

定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。

4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时

还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导

时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心,

有爱心，要细心，见成效。

5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开

展科研活动，认真做好业务学习。

小学数学教研组学期工作计划

一、指导思想：

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然

及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和

应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分

析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、

勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展

所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析：

（一）班级情况分析：

三年级学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习

方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有

数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高

学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强

个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质

得到提高。

（二）教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是

一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积;

小数的初步认识；解决问题；数学广角。

1、数与计算方面：

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一

位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个

单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的

探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调

动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对

笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部

分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认

识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成一一面对具体

问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、

估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的一一这

样一种思维方法。

2、空间与图形方面：

本册教材安排的'空间与图形方面的内容主要有“位置

与方向”、“面积”两个单元。

3、量的计量方面：

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地

积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、

日及24时计时法。

4、统计知识方面：

在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的

统计知识一一了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概

念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一

步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推

断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个

单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、

除法知识解决生活中的简单问题一一连乘和连除计算的问

题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观

察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代

换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单

的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索

数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

6、实践方面：

本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学

实践活动。

三、本学期教学目标：

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两

位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,

整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积

不满十）。

3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）,

初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小,

会计算一位小数的加减法。

小学数学教研组学期工作计划

一、指导思想

新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持

续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生

学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让

学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学

生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观

等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析

五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的

兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的

差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少部分学

生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定

困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应

加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教材分析

教材内容分析：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、