教学开发实例

【项目名称】磁盘与光盘的物理存储结构【项目类型】课堂演示型CAI课件委托人：。。。。。委托(wěituō)日期：2005年6月应用课程：…………教学对象：…………共十五页【需求(xūqiú)分析】步骤一教学(jiāoxué)考察传统的教学法是什么？传统的教学效果如何？学习中最大的困难是什么？怎样对传统教学改造来解决此困难，其中是否涉及到需要CAI课件？专业教师试图通过此课件达到什么目的共十五页【需求(xūqiú)分析】步骤二市场(shìchǎng)考察是否有现成的《磁盘与光盘的物理存储结构》课件教师的执教意图和执教风格是什么现成的课件是否满足专业教师需求共十五页【需求(xūqiú)分析】步骤(bùzhòu)三约束条件考察使用课件的硬软件环境专业教师的操作技能开发课件需要的投入开发课件的时间限制原型开发共十五页【框架(kuànɡjià)分析】阶段(jiēduàn)产品：课件模块框架图专业教师提供的教学设计文稿中包含的教学层次结构图课件封页磁盘的物理存储结构光盘的物理存储结构磁盘与光盘的物理存储结构比较共十五页【模块(mókuài)设计】步骤(bùzhòu)一工作分配系统分析员需求分析工作分配开发监管高级程序员(模块一)高级程序员(模块二)高级程序员(模块三)程序员(叶端模块n)程序员(叶端模块n)程序员(叶端模块n)数据库管理员多媒体资源管理员硬软件支持员界面设计美术设计共十五页【模块(mókuài)设计】步骤(bùzhòu)二开发脚本共十五页【模块(mókuài)分析】阶段产品(chǎnpǐn)：课件脚本屏幕布局ScreenLayout脚本卡片信息索引区页面导航描述区(进入,退出,链接)媒体素材呈现样式描述区共十五页233工作组任务分配图例(túlì)芦斌于延生(yánshēnɡ)王路于&王磁盘结构光盘结构磁盘与光盘结构比较制作脚本毛云开动画素材蔡志峰变量规范素材资源库界面样本示例多媒体原创部件许方庆开发文档测试共十五页【编码(biānmǎ)集成】选择集成(jíchénɡ)工具磁盘与光盘的物理的物理存储结构集体讲授自主学习协作学习线性媒体流分支媒体流MicrosoftPowerpointMacromediaFlash媒体表现性强用户交互性强媒体表现与交互性并重MacromediaAuthorwareMicrosoftVisualBasicMacromediaFlash共十五页【编码(biānmǎ)集成】执行(zhíxíng)效率变量与存储空间的优化全局变量的使用浮点运算的缩减模块化代码的编写动态内存的释放媒体文件的格式优化修饰元素的简化……变量应该总是被定义在尽可能小的范围内。全局(Public)变量可以导致极其复杂的状态机构，并且使一个应用程序的逻辑非常难于理解。全局变量也使代码的重用和维护更加困难…………在应用程序中，只有当没有其它方便途径在窗体之间共享数据时才使用全局变量。当必须使用全局变量时，在一个单一模块中声明它们，并按功能分组。给这个模块取一个有意义的名称，以指明它的作用…………较好的编码习惯是尽可能写模块化的代码。例如，如果应用程序显示一个对话框，就把要完成这一对话任务所需要的所有控件和代码放在单一的窗体中。这有助于将应用程序的代码组织在有用的组件中，并减小它运行时的开销。……共十五页【编码(biānmǎ)集成】代码(dàimǎ)的可维护性变量命名规范注释语句的运用公有和私有模块的划分OOP对象的运用过程内结构化语句代码书写格式化调试工具的运用开发和测试文档……所有的过程和函数都应该以描述这段过程的功能的一段简明注释开始（这段例程干什么）。这种描述不应该包括执行过程细节（它是怎么做的）…………每一个重要变量的声明应该包括一个嵌入注释，来描述该变量的使用。变量、控件及过程的命名应该足够清楚，使得只有复杂的执行细节才需要嵌入注释…………公有模块起始处，应该包括描述应用程序的综述，列举主要数据对象、过程、算法、对话、数据库及系统需求。有时，一段描述算法的伪码可能会有所帮助。…………标准的、基于制表位的嵌套块应该被缩进四个空格（缺省情况下）。过程的功能综述注释应该缩进一个空格。跟在综述注释后面的最高级的语句应该缩进一个制表位，而每一个嵌套的块再缩进一个制表位……共十五页【课件测试(cèshì)】测试(cèshì)流程组内测试组间测试教学测试按交互对象测试按代码模块测试跨系统平台测试errorerror测试与纠错文档新的教学需求教学实景测试共十五页【课件总结性评价(píngjià)】与传统教学法对照(duìzhào),教学效果的改进度考核法谈话法观察法课件的教学效果与需求定位的对比课件运行的教学效率课件开发的实际耗费与预算对比课件更新的考虑教学内容教学环境教学对象共十五页内容(nèiróng)总结【项目名称】磁盘与光盘的物理存储结构。是否有现成(xiànchéng)的《磁盘与光盘的物理存储结构》课件。专业教师提供的教学设计文稿中包含的教学层次结构图。(进入,退出,链接)。测试。M