10 牛郎织女（一）（基础练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

10牛郎织女（一）一．试题（共10小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。他和diēniáng走散后，和一条黄狗xiāngyīwéimìng。睡觉时，他们互相āizhe；出门时，他们前后跟着。他们的关系变得越来越qīnmì。2．圈出下列加点字的正确读音。勤恳（kěnkěng）筛子（shāishī）瞌睡（kēhé）3．在括号里填上合适的词语。的青草的伙伴的波纹地听着地干活地戏水4．照样子，写词语。亲亲密密（AABB）：、、怒气冲冲（ABCC）：、、日久天长（含近义词）：、、5．先将下列词语补充完整，再按要求写词语或选词填空。不舍眉开家业爱理五十为命（1）与画“”的词语结构相同的还有、。（2）一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该了。（3）要是牛能说话，把了解的和想说的都地说出来，那该多好呢。（4）牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大的伴儿。6．连一连。败坏民情损害惩罚接受门风察访尊严7．给句子换个说法，保持意思不变。（1）他把牛身上刷得干干净净。（2）牛郎不得不离开家。（3）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（4）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？8．根据课文内容填空。（1）中国的七月初七，又被称为节和节，这天有、、等习俗。（2）我国四大民间故事是：牛郎织女、、、。9．精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。（1）画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活，是运用和的修辞。从“喜欢”这个词语可以体会到。（2）照样子，续写句子。织女发愁，发愁外祖母来找她回天宫，发愁，发愁，发愁。10．（《牛郎织女》）从第②段中，牛郎照看老牛很周到，可以看出牛郎是一个怎样的人？

10牛郎织女（一）参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。他和diēniáng爹娘走散后，和一条黄狗xiāngyīwéimìng相依为命。睡觉时，他们互相āizhe挨着；出门时，他们前后跟着。他们的关系变得越来越qīnmì亲密。【考点】看拼音写汉字．【答案】爹娘相依为命挨着亲密【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：爹娘相依为命挨着亲密【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．圈出下列加点字的正确读音。勤恳（kěnkěng）kěn筛子（shāishī）shāi瞌睡（kēhé）kē【考点】汉字读音．【答案】kěnshāikē【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】故答案为：kěnshāikē【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．在括号里填上合适的词语。嫩嫩的青草可爱的伙伴美丽的波纹静静地听着努力地干活快乐地戏水【考点】词语搭配．【答案】嫩嫩可爱美丽静静努力快乐【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：嫩嫩的青草。中间为“地”，后面是动词，前面需要搭配上合适的形容词，如：静静地听着。故答案为：嫩嫩可爱美丽静静努力快乐【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。4．照样子，写词语。亲亲密密（AABB）：高高兴兴、开开心心、欢欢喜喜怒气冲冲（ABCC）：人才济济、硕果累累、得意洋洋日久天长（含近义词）：手舞足蹈、抓耳挠腮、同甘共苦【考点】词语仿写．【答案】高高兴兴开开心心欢欢喜喜人才济济硕果累累得意洋洋手舞足蹈抓耳挠腮同甘共苦【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“亲亲密密”是“AABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。【解答】故答案为：高高兴兴开开心心欢欢喜喜人才济济硕果累累得意洋洋手舞足蹈抓耳挠腮同甘共苦【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。5．先将下列词语补充完整，再按要求写词语或选词填空。恋恋不舍眉开眼笑成家立业爱理不理一五一十相依为命（1）与画“”的词语结构相同的还有十全十美、一心一意。（2）一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。（3）要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。（4）牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写．【答案】恋恋眼笑成立不理一一相依（1）十全十美一心一意；（2）成家立业；（3）一五一十；（4）相依为命。【分析】考查了补全词语、选字词填空、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】恋恋不舍眉开眼笑成家立业爱理不理一五一十相依为命（1）一五一十：ABAC式词语，据此仿写。（2）成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。（3）一五一十：比喻叙述时清楚有序而无遗漏。（4）相依为命：意思是互相依靠着过日子。故答案为：恋恋眼笑成立不理一一相依（1）十全十美一心一意；（2）成家立业；（3）一五一十；（4）相依为命。【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．连一连。败坏民情损害惩罚接受门风察访尊严【考点】词语搭配．【答案】见解答【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】后面为名词，则前面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“败坏门风”。故答案为：败坏﹣﹣门风损害﹣﹣尊严接受﹣﹣惩罚察访﹣﹣民情【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。7．给句子换个说法，保持意思不变。（1）他把牛身上刷得干干净净。牛身上被他刷得干干净净。（2）牛郎不得不离开家。牛郎只得离开家。（3）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（4）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。【考点】句式转换．【答案】（1）牛身上被他刷得干干净净。（2）牛郎只得离开家。（3）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（4）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。【分析】考查了句式与句式的转换。句式的表述形式有设问，反问，疑问，陈述等等，做题时要认真分析，根据句子的意思和一些关键的词语或语气去判断。【解答】（1）改为被字句，把“牛身上”放在句子前面，用“被”相连。（2）改为肯定句，把“不得不”改为“只得”。（3）改为陈述句，把“怎么对得起它呢”改为“对不起它”，结尾用句号。（4）改为陈述句，把“有什么关系”改为“没有关系”，结尾用句号。故答案为：（1）牛身上被他刷得干干净净。（2）牛郎只得离开家。（3）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（4）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。【点评】句式和句式的转换是小学阶段经常做的练习题，要反复练习，加强积累，遇到这样的题型就会很快作出正确的判断。8．根据课文内容填空。（1）中国的七月初七，又被称为七夕节和乞巧节，这天有穿针乞巧、投针验巧、吃七巧果等习俗。（2）我国四大民间故事是：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯和祝英台、白蛇传。【考点】节日风俗；课文理解．【答案】（1）七夕乞巧穿针乞巧投针验巧吃七巧果；（2）孟姜女哭长城梁山伯与祝英台白蛇传。【分析】考查了根据课文内容填空和课外知识积累与搜集。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活，课下多读书，多积累。【解答】（1）中国的七月初七，又被称为七夕节和乞巧节，这天有穿针乞巧、投针验巧、吃七巧果等习俗。（2）我国四大民间故事是：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。故答案为：（1）七夕乞巧穿针乞巧投针验巧吃七巧果；（2）孟姜女哭长城梁山伯与祝英台白蛇传。【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。9．精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。（1）画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活，是运用排比和拟人的修辞。从“喜欢”这个词语可以体会到织女跟牛郎生活的很快乐。（2）照样子，续写句子。织女发愁，发愁外祖母来找她回天宫，发愁她回天宫后牛郎和孩子没人照顾，发愁她以后再也不能与家人快乐地生活，发愁她以后再也享受不到男耕女织的幸福生活。【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】考查学生对排比句的掌握和仿写，此语段出自《牛郎织女》。【解答】（1）连用四个“喜欢”来描写织女人间的生活，运用了排比和拟人的修辞，从一连串的“喜欢”可以体会到织女跟牛郎生活的很快乐；（2）排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果，仿写句子时要注意句式与原句相同；课后拓展冲浪一般都源于教材、宽于教材、拓展探究显身手；故答案为：（1）排比拟人她跟牛郎生活的很快乐；（2）她回天宫后牛郎和孩子没人照顾她以后再也不能与家人快乐地生活她以后再也享受不到男耕女织的幸福生活源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。【点评】考查了学生对排比句的掌握和排比句的仿写能力，抓住关键词对短文的理解能力。10．（《牛郎织女》）从第②段中，牛郎照看老牛很周到，可以看出牛郎是一个怎样的人？【考点】课文理解．【答案】见试题解答内容【分析】考查了课文