PEP人教版小学六年级英语上册全册教案

PEP小学英语六年级上册全册教案

UNIT1Howdoyougothere?

第(D课时

教学内容。ALet'slearnLet*splayLetzstry

教学目标

L学会Let's1earn部分的几个新单词。

2、会熟练运用Howdoyou....?进行问话。

重点、难点:新单词的学习。

教学准备。单词卡片录音机和磁带

教学过程

1、新课准备

音标拼读练习。

2、导入新课

(1)在黑板上画一辆自行车。引出byb汰e---Igotoschoolbybike.

Igotoschoo1onfoot.

Igotoschoolbybus.

IgotoShanghaibyplane.

IgotoTaiwanbyship.

IgotoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway"?弓|出Subway,inShanghai,manypeoplegotow

orkbysubway,becauseit*scheapandconvenient.

(2)利用上面的句子编一首chant.

(3)各种形式读chant

(4)老师不失时机地提出问题:Howd。yougotoschool?弓|导学生利用学过的句子回

答。

3、练习

(1)听录音。

(2)出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。

4、作业

(1)英语作业本。修改意见

第(2)课时

教学内容。Let'stalkC部分Let'ssingTasktime

教学目标。

1、能听、说、读、写四会掌握句子:Howdoyougotoschoo1?UsuallyIgo

toschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正确运用。

2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。

教学重点难点。

重点：听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?UsuaIIy/SometimesI

goby...

难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因

教学准备录音机和磁带单词卡片

教学过程

。:L、热身

(1)复习上一课时对话

(2)放Let,ssing的歌曲

2、预习

(1)教师出示单词卡片提问:HowdoyougotoschooI?

(2)做Let'stry的题目。

3、新课呈现

Let,stalk

教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词:near(由此引

出far)ususllysometimes(由此引出neveroften)四会句子的书写(教师在课前准备

四会单词的打乱词卡)让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。

Groupwork

教师让学生四人一组，通过提问：Howdoyougotoschool?了解同学用何种交

通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear.Ifsfast.Itsc

heap.It'sgoodexercise...

3、巩固和延伸

(1)完成作业本中的练习。

(2)完成抄写本中四会句子的书写作业。。修改意见

第(3)课时

教学内容ALet'sreadCGoodtoknowPronunciation

教学目标。

1、能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习

2、能够了解辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则，并能读出相关例词

3、。了解Goodt。know部分的内容,能够辨认常见的交通标志。

教学重点难点。

重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。

难点：如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。

教学准备。录音机及磁带

教学过程

1、热身

教师放CLet'ssing部分的录音，学生跟唱。

2、预习

学生之间围绕话题组织对话。

3、新课呈现

Let'sread

(1)“最佳路线”活动

教师用简笔画呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。

May家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁

站。

根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词firstnextthen的运用。

请同学来说说他们的路线。

(2)朗读课文对话

(3)完成课后习题

(4)分角色完成对话。

(5)放课文录音。

Pronunciation

(1)教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。

(2)让学生试着将课本上的单词和图片连线。

第(4)课时

教学内容BLet,slearnLefsplay

教学目标。

1、。能够听、说、认读以下短语:Stopatared1ight.Waitatayellow

ight.Goatagreen1ight。能够听、说、读、写短语和单词:stopwaittraffic

1ightstrafficrules

2、。能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。

教学重点难点

重点:掌握四会短语和单词。

难点书写短语trafficlight,trafficrule和理解动词stopwait的含义。

教学准备。准备兔子舞的音乐和录音机录音带及教学挂图。

教学过程。

1、热身

"兔子舞"游戏

2、预习

(1)师生一起吟唱Let1chant的歌谣。

(2)从歌谣中引出howdoyougot。school?让学生根据自己的实际情况来作答。

3、新课呈现

Let'slearn

(1)教师引导学生做游戏：红绿灯

教师先用中文和学生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,sto

pwaitgo

(2)练习

游戏练习

拼读单词比赛

(3)请小老师来领读单词。

(4庙traffic1ight弓|出everycountryhavethesametraffic1ight:

Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yello

wmeanswait.

(5)要求学生试着复述老师说过的话。

4、作业

完成作业本中的作业。

第(5)课时

教学内容。BLet'stryLet'stalkCLet'scheck

教学目标。

1、。能够听懂、会说并能书写句型:HowcanIgettoZhongshanPark?Youcan

gobytheNo.15bus的能够在情景中正确运用。

2、能够在对话中正确使用礼貌用语。

教学重点难点

重点：四会掌握句型:HowcanIgettoZhongshanPark?Youcangobythe

No.15bus.

难点:学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地。

教学准备。录音机本课时的录音带

教学过程。

1、热身

(1)发指令P7,让学生听指令做动作。

2、预习

Let1stry

放该部分的录音,让学生根据录音选择相应的图片。

3、新课呈现

Let'staik

(1)教师根据学生平时常去的场所提问，"Howcanyougetto...?Canyougob

y...?Isitfast/slow/expensivetogoby...?"进行师生间的自由会话，再让学生感知一

下新句型:Howcan1/yougetto...?然后教师请学生根据课本中提供的地图回答问题:How

canIgettotheZhongshanPark?-------弓|出IcangobytheNo.15bus.

(2)引导学生看图。根据图上所示，引出单词supermarket,bank,postoffice,

cinema,hospital.

⑶教师引导学生看地图，回答句子howcanIgetto...?

(4)放课文的录音部分。

(5)两人一组看地图，围绕地名展开对话。

Let'scheck

教师放录音，学生听录音完成判断题。

4、巩固和延伸

完成作业本中的相应的作业。。。

第(6)课时

教学内容。BLet'sreadCStorytime

教学目标。

L能够读懂Let'sread部分,并能判断短文后的句子是否正确。

2、能够理解CStorytime的故事。

3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。

教学重点难点

重点:理解句型:InChina/theUS,driversdriveonthe...oftheroa

d.

难点:学生对文化差异的了解。

教学准备录音机和录音带

教学过程。

L热身

(1)教师说口令,学生做动作。(有关于红绿灯等的口令)

2、预习

教师举起左手，说:Thisismylefthand.Showmeyourlefthand!Th

en,showmeyourrighthand.确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作:Turn

left,turnright,turnback.

3、新课呈现

Let'sread

(1)教师站在课前画好的分道线的右侧彳主前走，边走边说:Now工’mwalkingon

therightsideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyouthinkso?教师

重复该句并板书：Walkontherightsideoftheroad教师再沿路的左侧往前走,

请一名学生描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad.教师板书句子:W

aIkontheleftsideoftheroad.组织学生讨论:Whichisrightand

whichiswrong?

(2)教师接下来说:Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,but

thetrafficruIesaredifferent.请学生打开书本第九页，教师问:What's

thedifferencebetweenthetwopictures?WhichpictureisaboutC

hinaandtheUS?WhichoneisaboutEnglandandAustralia?教师引导学

生从短文中找出答案:•…教师领读句子。

(3)学生阅读短文，完成文中的判断题。

(4)教师放Let'sread部分的录音，学生跟读。

Storytime

1、教师讲解故事2、学生听录音3、学生仿讲故事。

教学反思：

UNIT2WhereistheScienceMuseum?

第（1）课时

教学内容Let'sstartLet'schantALefsIearnPairwork

CLet'ssing

教学目标。

1、能够听、说、读、写单词或短语：hospita1,cinema,p。stoffice,bookstore;能

够听、说、认读短语:sciencemuseum.

2、能够听、说、认读句型：WhereistheIibrary?11'sneartheposto

ffice并进行关键词的替换操练。

3、能够理解并会吟唱Let*schant的歌谣。

4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?

教学重点难点。

重点：掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。

难点:正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

教学准备。本单元Let'sstart部分的教学挂图。录音机和录音磁带

教学过程

1、热身

日常对话

2、新课呈现

Let's1earn

Q)教师出示本单元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cin

ema,zoo,park,Iibrary,school等---呈现在学生面前。

(2)拼读音标的练习。

将这些单词的音标全部展现出来,给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。

(3)成果验收

请学生来拼读音标

(4)快速认读单词的比赛。

(5)将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。

继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infront

of等表示方向的词。

Let*sstart/Let'schant

1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。

2、听录音，跟读。

3、巩固和延伸

完成英语作业本中的相应的练习。

第(2)课时

教学内容。ALet,stryLet'stalkCPronunciation

教学目标

1、能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/...plea

se?It'snexttothehospitai/cinema/...Isitfarfromhere?No,it's

notfar.并能在情景中熟练运用。

2、能够书写四会句子：Whereisthecinema,please?It'snextto

thehospitaI.

3、能够听懂Let'stry部分的录音。

4、能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音

标与单词和配图正确连线。

教学重点难点

重点：问路和指点方向。

难点：学会认读音标和书写四会句型。

教学准备录音机和录音带，

教学过程。

L热身

Q）教师放本单元Let'schant的歌谣，练习歌谣。

2、预习

做Let'stry的练习。

3、新课呈现

Let'stalk

(1)"模拟城市”活动

打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片:cinema,hospital,postoffi

ce,bookstore,library,school,让学生听口令站位置：Thepostofficeisnext

tothehospitai.

(2)教师走到一名学生旁边问：工sthereacinemanearhere?如学生回答:No,t

hereisn't教师就走到另一名学生旁边接着问：Isthereacinemanearhere?如

学生回答：Yes,thereis.教师马上问：Whereisthecinema,please?引导学生回

答:It'snexttothehospita1.教师板书:Whereisthecinema,please?I

教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。

t'snexttothehospita1o

(3)传话游戏

(4)出示挂图,让学生根据挂图组织对话。

(5)放Let'stalk的录音，学生跟读。

Pronunciation

(1)。出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。

Let'ssing

学生听录音,看歌词，学唱歌曲Whereareyougoing?

第(3)课时

教学内容ALet'sreadCGoodtoknow

教学目标。

1、。能够理解并会朗读Let,sread部分的对话，能完成排序练习。

2、。能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。

教学重点难点

重点：能够听、说、认读Let,sread部分的对话

难点:能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingto

doafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreemi

notes.

教学准备。录音机和本课时的录音带

教学过程

1、热身

(1)教师放本单元歌曲的录音,学生跟着齐唱两遍。

2、预习

师生日常对话。

3、新课呈现

Let*sread

(1)教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学生:Schoolisover.Iwantto

buyapairofshoesafterschool。接着问学生：Whatareyougoingtod

oafterschooI?引导学生回答：Iwantt。…教师领读该组句子，学生跟读。

(2)教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如:医院、邮电局……教师手指黑板

上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Whereisthehospital/post

office....?Isitfarfromhere/等，学生抢答:It'snexttothe...

(3)教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说:Thisisabusstop.We

cantaketheNo.301bushere.教师继续利用街区图指出自己所在的位置:NowIam

attheschool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettot

heshoestore?学生会回答:YoucangobytheNo.301bus.教师继续提

问:WherecanIgetoffthebus?一边问一边手指着shoestore的位置，提示

学生回答：Getoffattheshoestore.

(4)根据街区图进一步提问,引出段落的重点句。

(5)请学生阅读对话，回答以下问题"WhatisMikegoingtodo?

Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoe

store?Whichbuscanhetake?Isthehospita1ontherightorleftsid

eoftheroad?

bb

第(4)课时

教学内容BLet'slearnLetsplayCStorytime

教学目标

1、。能够听、说、认读四个方位词：south,east,west,north

2、能够听、说、读、写短语:turnleft,turnright,gostraight

3、能够听、说、认读句型:HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfi

veminutes.ThentrunIeft.并能进行关键词的替换练习。

教学重点难点。

重点：掌握四会短语:turnIeft,turnright,gostraight.

难点:straight的发音和拼写。

教学准备准备BLet*slearn部分的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。

教学过程。

1、热身

兔子舞游戏

2、预习

(1)"滚雪球"游戏

教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上,第一名学生说一句话，如：Icanseeahos

第二名学生在此基础上加上一句：

pital,Icanseeahospita1andacinema0

(2)两人一组进行问答操练：Whereisthe...?Ifs...Isitfarfromhere?No,

itisn't.

(3)教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。

3、新课呈现

Let'slearn

(1)教师伸出两只手:ThisismyIefthandandthisismyrighthand.请两

名学生分别站在自己两侧介绍说：Aisontheleft.Bisontheright.然后提问学生：Wh

ereisA/B?引导学生回答：…isonthe1eft/right.

(2)自己给自己发口令,Turnleft,Turnright,Gostraightahead.

(3)游戏：西蒙说

(5)出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。

(6)听口令才旨方向。

(7)将八部分学习的几个单词卡片拿出来，听老师的口令排位置。

(8)教师放B部分Let'slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。

4、巩固和延伸

Let'splay

引导学生开展如课本所示的游戏。

第(5)课时

教学内容。BLet'stryLet'sta1kGroupworkCLet'scheck

教学目标。

1、能够听、说、认读句子：工t'seastofthecinema.Turnleftatthe

cinema,thengostraight.It'sontheIeft.并能在情景中进行运用。

2、能够四会掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It,son

theleft.

3、能够根据Let'stry和Let'scheck部分的录音选出正确答案。

教学重点难点

重点和难点:掌握句型Ifseastofthecinema.Turnleftatthecinema,the

ngostraight,ItsontheIeft.并能在情景中熟练运用所学对话。

教学准备。录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。

教学过程

工、热身

带领学生朗读第二单元中学过的内容

2、预习

完成Let'stry的任务。

3、新课呈现

Let'stalk

(1)教师将Let'staik部分的教学挂图贴在黑板上说：Iwanttogotothe

postoffice.WhereisthePostoffice?弓|导学生回答:It'seast/west/s

outh/northof…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。

(2)看教学挂图,围绕图画展开对话。

⑶放B部分Let'stalk的录音，学生跟读。

(4)学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。

(5)教师引导学生书写四会句型。

Let'scheck

听录音，做题目。

3、巩固和延伸

完成英语作业本中的作业。

0

第⑹课时

教学内容BLet'sreadCTasktime

教学目标。

1、能够理解并会朗读Let'sread部分，能够完成选词填空练习。

2、能够完成Tasktime的任务。

3、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。

教学重点难点。

重点和难点:能够听、说、认读句子：Startfromthebusstop……Lookformen

earthedoor.

教学准备。录音机和录音带,本课时的教学挂图。

教学过程。

1、热身

(1)师生共唱歌曲"TenLittleCand1esDance"

2、预习

师生进行日常会话。

3、新课导入

Let'sread

(1)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子:Thisletterisfrom

Sarah。

(2)教师出示教学挂图说：Lo。k![t'sSarah,sbirthday.Howoldisshe?W

hereisherhome?Howcanwegettoherhome?Letzsreadagain.让学生带

着问题阅读对话提出不懂的单词或句子，教师答疑。

(3)教师指导学生完成选择填空。

(4)指导学生朗读。

(5)拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺序。让学生来排序。

4、巩固和延伸

完成作业本中的作业。。。。

教学反思：

0。

Unit3Whatareyougoingtodo?

第Q)课时

教学内容。Let'sstartAIet'slearnpairwork

教学目标

1AbIetousethesentences:Whatareyougoingtodo?Vmgoingt

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

rmgoingtodosth./spl.

教学准备。Taperecorder,wordcards

教学过程。

1Warm-up

Let'schant

EverydayEnglish:Howdoyougotoschoo1/gohome?

HowcanIgettothecinema?

Presentation

A:Let's1earn

Showthethemesentence:

Whatareyougoingtodothisevening?

rmgoingtothecinema./buyabook

B:Showthecard:takeatrip,andsay:Fmgoingtotakeatri

p,thenwriteitontheBbMtakeatrip”.Inthesamewayteacht

hesereadamagazine/gotothecinema

C:Showthewords:tomorrow,tonight,thismorning,thisaftern

oon,thisevening,nextweek.Readandmakesentences.

D:P1ayagame:

E:Pairwork

3Conso1idationandextension

IDotheexercisesoftheworkbook

第(2)课时

教学内容。ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet*ssing

教学目标

1Ab1etousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

工’mgoingtodosth./sp1.

教学准备。Taperecorder,wordcards

教学过程

l»Warm-up

1Chant[P26]

2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.

2Review

1Askandanswer:Whatareyougoingtodo?I'm....

2CallafewSstosaysomesentencesmgoingtodo....

3Let*stry

4Presentation

Let,staIk

1ShowthecardJettheSssayonebyone:Whatareyougoingto

doontheweekend?I'mgoingto...

2Listenandrepeat

3AnswerthequestionsaboutthetaIk

No1:WhatisJohngoingtodothisweekend?

No2:HowdoesJohngotohisgrandparents'home

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordstheme

park,thegreatwall...

5»Consolidationandextension

1Storytime

2Exereisesoftheactivitybook。。

第⑶课时

教学内容ALet'sread

教学目标。

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

工’mgoingtodosth./spI.

教学准备Taperecorder,wordcards

教学过程

1Warm-up

lEverydayEnglish2Chant

2Preview

IPlaythegame

2ActLet'stalk

3Presentation

Readandwrite

1Showthepictures,ask:Whatishe/shegoingtodo?leadtheSs

toanswer:He/Sheisgoingto....

2Teachsb.withsb.

Thatwi11befun!

3Tsays:Nowlet's1earntoknowwhatisLiuYungoingtodo

ontheweekend?Listen.TplaysthetapeandSsreadafterit.

4Explain:

5Readthedialogueandaskthequestions:

1WhatisLiuYungoingtodoonSaturday?

2WhatisLiuYungoingtodoonSunday?

3Whatareyougoingtodoontheweedend?

4Finishwritingthequestions.

5TeachSshowtowritethefour-skillsentences.

Pronunciation

4Conso1idationandextension

Let'splay

DotheExsoftheactivitybook»

O6

第（4）课时

教学内容Let'schantBLet'slearnLetsplayCPronunciatio

教学目标

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?rmg

oingto....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点。

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

rmgoingtodosth./spl.

教学准备Taperecorder,wordcards

教学过程

Warm-up

EverydayEnglish.

Preview

Showthecards:takeatrip/readamagazine/

gotothecinema/readthenewspaper

Makeasentencewiththenewwords.

LettheSsaskandanswer:Whatareyougoingtodo?

Presentation

Let'sIearn

1TsaysthesentencesandwritethephrasesontheBb,thenre

adafterT.[dietionarybuyadictionary]

2Showthepicturesandask:Whatrshe/shegoingtobuy?

3Teachtheotherinthesameway.

4Designagame.

5Listenandrepeat.

Let'schant

Tasktime

Consolidation

MainSceneLettheSslookatMainSeene,devidetheSsinto

twogroups,thentaketurnstodescribetheactions.

第(5)课时

教学内容BLet'stryLet*stryPairwork

教学目标。

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?Fmgo

ingto....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

rmgoingtodosth./spl.

教学准备Taperecorder,wordcards

教学过程

Warm-up

Let'schant

AskandanswerWhat'she/shegoingtodo?

Whatareyougoingtodo?

Presentation

Let*stry

Let'staIk

1Showthedialogue,1ettheSslookatitquickly,thenturnit

over.1ettheSstell:Whichsenteneeisnew?

Showthedifferences:Whereareyougoingthisafternoon?

Whatareyougoingtobuy?

Whenareyougoingtobuythecomicbook?

2Askandanswer

3Pratisethedialogueinpairs

4Listenandrepeat

5Actitoutandthenmakeanewdialoguewiththebelowwords

Let*splay

Goodtoknow

Consolidationandextension

DotheExsoftheactivitybook。

第⑹课时

教学内容。BLet'sreadCTasktimeLet'scheckGoodtoknowStory

time

教学目标。

lAb1etousethesentences:Whatareyougoingtodo?Tmgoin

gto....

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教学准备。Taperecorder,wordcards

教学过程。

Warm-up

EverydayEnglishWhatareyougoingtodo?

What'she/shegoingtodo?

Preview

LettheSstalkfreely.eg.Iamgoingto...Myfatherisg

oingto....

Presentation

Let'sread

Listentothetapeandanswerthequestions

LettheSsunderstandthesentence:

Listenandrepeat

DotheExSay"YES"or"NO"

Finishthesentences

TeachtheSshowtowritethesentences

Groupwork

Let'scheck

Storytime

Consolidationandextension

FinishalltheEx

ReviewUnit3

教学反思：

o

RecycIe1

第(1)课时

教学内容Let'sreadILet'sfindoutLet'ssing

教学目标

1、能够掌握1-3单元A、B部分Let'slearn中的四会单词和句型。

2、能够认读Let'sread中的单词和句子并回答文后的问题。

3、能够谈论并仿写短文。

教学重点难点仿写短文

教学准备。Recordtapepictures

教学过程。

Step1Warmup

1、6ing

2、Let,schant

3、Let'sdo

Step2Presentation

1、Askandanswer

(1)、Howdoyougotoschool?

HowcanIgettothescience?

Where'sthecinema?

Whatareyougoingtodonextweek?

WhatisLiuYungoingtodotomorrow?

(2)、Trainwork:Dividestudentsintofourgroups.

(3)、Pairwork

2、Listenandwrite

Q)。、PIayrecord,forReadandWritetwice.Ssfinishtheexerci

ses.

(2)、Ssshowandchecktheanswers

3Let'sfindout.(p39)

4.Doexercises:

1、FinishtheActivityBookandtheworkbook

2、Readthetext.

第(2)课时

教学内容。Let'sreadIIListenandchooseGroupwork

教学目标

L能够掌握1-3单元A、B部分Let'slearn中的四会单词和句型。

2、能够认读Let'sread中的单词和句子并回答文后的问题。

3、能够谈论并仿写短文。

教学重点难点仿写短文

教学准备。Recordtapepictures

教学过程

Step1Warmup

1、Let*ssing

2、Let'schant

3、Dailytalk

Step2Presentation

1、Listenandmatch

2.Let'schant

3、Readandanswer

Teacherreadthetext.Studentslistencarefullythen

answerthequestion.

、

4Groupwork0Imitatethetextandwritedownanotheroneaccord

ingtothefact

3、Let'ssing.

Step3Conso1idationandextension

1、FinishtheActivityBook

2、Readthetext.。

第(3)课时

教学内容ListenandmatchLet*schantReadandmatch

教学目标。

1、能够掌握1-3单元A、B部分Let'sIearn中的四会单词和句型。

2、能够认读Let'sread中的单词和句子并回答文后的问题。

3、能够谈论并仿写短文。

教学重点难点仿写短文

教学准备。Recordtapepictures

教学过程。

Step1Warmup

1、Sing”HowcanIgettothezoo"

2、Let'schant

Step2Presentation

1、Listenandchoose.

Teachershowsomepictures

2、Groupwork.

Mydreamvacation

(1)FiIIintheblank

(2)Makeasurveyanddescribeyourdrearn

3、Readandmatch

Step3Conso1idationandextension

教学反思:

Unit4IHaveaPenPal

第（1）课时

教学内容ALet's1earn

教学目标

lAbletousethesentences:What,syourhobby?Ilikecollect

ingstamps.HeIikescollectingstamps,too.DoesheIiveinthecity?Y

es,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn,t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点。Whatfsyourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikesco

1lectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoeshe

teachEnglish?No,hedoesn't.Heteachesart.

教学准备Taperecorder,wordcards

教学过程

1Warm-up

Let'ssing

EverydayEnglish:Ilikecollectingleaves.

2Presentation

A:Let'slearn

Showthethemesentence:

What'syourhobby?Ilikeco1lectingstamps.

B:Showthecard:playingtheviolin,andsay:Ilikeplayingt

heviolin,thenwriteitontheBb"playingthevio1inM.Inthesa

mewayteachthese:makingkites/collectingstamps/ridinga

bike/diving.

C:Readandmakesentences.

D:P1ayagame

E:Pairwork

3Consolidationandextension

1Dotheexercisesoftheworkbook

第⑵课时

教学内容

教学目标

lAb1etousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollecti

ngstamps.HeIikescol1ectingstamps,too.DoesheIiveinthecity?

Yes,hedoesheteachEng1ish?No,hedoesn1t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教学重点难点。What*syourhobby?Ilikecol1ectingstamps.Helik

escollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesh

eteachEnglish?No,hedoesn*t.Heteachesart.

教学准备Taperecorder,wordcards

教学过程。

1Warm-up

1Askandanswer:What'syourhobby?Ilike...

2»Review

1Listenandread.

2CaIIafewSstosaysomesentences:diving——I1ikediving.

3Let'stry

4OPresentation

Let1stalk

1Showthecard,lettheSssayonebyone:Whatsyourhobby?I

Iike...

2Listenandrepeat

3Answerthequestionsaboutthetalk

Nol:WhatdoesJohn1汰e?

No2:WhatdoesJohn'sfriendlike?

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordskiteshow/painti

ngshow/bikeshow.

5»Consolidationandextension

1Storytime

2Exercisesoftheactivitybook

第（3）课时

教学内容。

教学目标

lAb1etousethesentences:What*syourhobby?Ilikecollectingst

amps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoes

heteachEnglish?No,hedoesn't.Heteachesart.

2Learnthenewwo