湘教版六年级音乐上册教学计划

湘教版六年级音乐上册教学计划

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐

实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形

成良好的人文素养，六年级的音乐教师制定了工作计划，下面是我收集整

理关于六年级音乐上册教学计划的资料，希望大家喜欢。

六年级音乐上册教学计划篇一

一、学生基本情况分析

六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。本班学生对音乐知

识的掌握比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的

声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现

象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实

效性。

二、教材分析

六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基

本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的

特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感

的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

三、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能

力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加

乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸

引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重难点：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力

度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外

优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,

把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，

深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式(如歌唱发

声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)

的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓

住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

五、工作措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的

教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表

演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握

技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新

能力。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，

不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手

法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

六、进度计划：

第一周学唱歌曲《我的中国心》

第二周欣赏歌曲《春天的故事》、编创歌曲《念故乡》

第三周学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏歌曲《我的祖国》第四周学

唱歌曲《美丽的夏牧场》、欣赏音乐《赛马》第五周欣赏歌曲《天堂》、

编创音乐《草原上》

第六周欣赏歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周学唱歌曲《我爱银河》、音乐知识《级进、跳进》

第八周欣赏歌曲《木星一一，快乐使者》、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》

第九周欣赏歌曲《飞天》《天地之间的歌》

第十周学唱歌曲《小小少年》、欣赏歌曲《两颗小星星》

第十一周欣赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊，朋友》第十二

周欣赏歌曲《照亮你的路》《天空之城》主题曲

第十三周学唱歌曲《雪绒花》、欣赏歌曲《幽默曲》第十四周欣赏歌

曲《音乐瞬间》《图画展览会》选曲第十五周学唱歌曲《苏珊娜》

第十六周欣赏歌曲《奥林匹克号角》、《手拉手》

第十七周学唱歌曲《我和你》

第十八周学唱歌曲《阳光体育之歌》、欣赏歌曲《奥运会会歌》第十

九周欣赏歌曲《意大利之夏》、《巴塞罗那》

第二十周欣赏歌曲《圣火》、视唱《神奇的八音盒》第二十一周视唱

《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二周复习

六年级音乐上册教学计划篇二

我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特

制定计划如下：

一、指导思想以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，

坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进

一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生

美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术

的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会

音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐

体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良

好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基

础。

二、基本情况分析

本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他

学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习

乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也

可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将

巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的

学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加