统编版（2024新版）道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》教案

第第页统编版（2024新版）道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》教案年级学科：七年级道德与法治学科任课教师：课题：《奏响中学序曲》日期：课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.道德修养：通过头脑风暴以及七嘴八舌说感受的活动，了解新学校的各种变化，积极主动适应新环境，新同学养成团结友爱、乐于助人的品德，更好地融入新集体的生活；2.责任意识：通过说期待，谈打算的小组探究活动，树立起积极参与团体活动的团结协作意识，帮助学生积极适应新的学习生活，提升对班级的主人翁意识与责任感，培养有担当的精神与能力，提升自我；3.健全人格：通过榜样人物优秀品格的学习，引导学生反思自我，能够积极向上，具备坚韧弘毅的人格特质，在新环境、新校园中逐步学会理性表达、有效学习，与同学之间友爱互助，学会学习、学会合作，养成积极的心理品质，提升适应新环境的能力。教学重点中学时代的重要性教学难点如何把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入教师导语：欢迎大家来到北辰学校这个新的大家庭，初次见面，这个新学校给你留下了怎样的印象呢？你适应这里的新生活了吗？你对新学校了解多少呢？你打算入户度过自己的初中三年呢？今天这节课，我们就一起走进《奏响中学序曲》的学习，拉开中学学习的序幕吧！学生认真聆听教师提问，初步回忆自己对新学校的认知。讲授新课环节一：说不同，谈感受————知中学生活之变化1.头脑风暴（1）教师问：来到新学校，开启了新的中学生活，对比新学校和自己曾经的小学，说说你发现有哪些不同？教师总结：站在新的起点，中学生活将我们带入了一个新的天地，一切都是新的。2.七嘴八舌说我的感受（2）教师问：那么面对新的变化，你有怎样的感受？（要求：全体同学畅所欲言说出自己内心真实的感受）教师点评、总结：不管怎样，老师希望大家能积极融入到我们的新集体中，尽快适应的新的学习生活。知识小结：中学生活新变化有哪些表现?①我们有了一个新的名字--中学生。（新角色新成长）②初中生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。(新环境、新开始)环节二：说期待，做打算——抓中学生活之机遇教师：1.进入中学，你打算如何面对中学的新变化，尽快更好地适应中学的学习和生活？教师：2.结合你的感受，说说你期望在中学阶段的生活学习有哪些提高、改变?(要求：小组分工、合作探究，小组派一名代表发言，一名同学做记录员，讨论时间4mins）教师知识小结2：中学生活为我们提供了哪些新的机会？1.富有挑战的课程和学习任务，探索新的领域；2.丰富多彩的社团活动，提供了培养兴趣的平台；3.各种各样的社会实践活动，为我们打开认识的大门；4.新的集体，涵养品格，发展个性，提升自我。教师过渡：如果我们抓住并利用好这些机会就会成就一个全新的自我。新的自我表现为：能包容、更坚强、会合作、敢表达、求上进、有韧性。环节三：学榜样，树理想——悟中学生活之意义1.材料分析：钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生对我的知识和人生观起了很大的作用”，他归国后到北京的第二天就赶往母校探望，每次路过母校他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”提问：（1）结合材料分析，钱学森为什么留恋中学生活，中学学习对他带来了怎样的影响？（2）结合自己的中学生活，说说未来三年的中学生涯会对你的人生产生怎样的影响？(要求：小组分工、合作探究，小组派一名代表发言，一名同学做记录员，时间4mins）知识小结：中学阶段对我们成长的意义？①初中阶段对我们的人生具有独特的价值，在这个拔节孕穗期，是我么人生观、时间观和价值观形成的重要时期。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求，家庭学校寄我们厚望，激励我们加倍努力、合作、上进，超越自我。（四）总结升华面对中学生活的挑战与机会，你打算怎样度过自己的中学生涯？教师知识小结总结：如何度过中学生活：1.面对各种机会与挑战，要珍视当下，把握机遇2.始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；3.在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应新时代发展的有理想、有本领、与担当的中学生。结束语：古语有“千里之行，始于足下。”中学的生活才刚刚拉开序幕，面对未来的各种挑战和机遇，我们要珍惜当下，把握机遇。从点滴做起，为我们的美好明天而付出不懈的努力！加油吧，少年！教学反思年级学科：七年级道德与法治学科任课教师：课题：《规划初中生活》日期：课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1、培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。

2、能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3、了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。教学重点如何规划初中生活教学难点如何规划初中生活教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入温故知新1.初中阶段的重要性？2.我们应该怎样度过初中生活？观看视频讨论：你希望你未来成为什么样的人？手绘理想之态：在纸上画出一幅自己脑海中呈现的画面，也可以文字说明。在纸的右上角写上名字。理想的姿态是什么样的？在学校会有什么表现?在家又是怎样的？引入课题:奏响中学序曲新课讲授（一）目标导学一：畅想初中生活(PPT图片+材料呈现)互动问答请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？教师总结：“如果不及早规划有可能走向与自己心意不合的人生”同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。生活观察（1）你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？（2）如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算师生归纳：1.什么是规划?规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。活动：人生为何要规划比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：教师总结：若无规划，枉活一世，追悔莫及。“人生规划为人生指明了方向。”教师总结：2.规划的意义？（为什么需要规划？）(二)目标导学二：做好初中生活规划(PPT图片+材料呈现)绘制我的中学蓝图【人生蓝图设计】使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么？我们要兼顾三方面的因素：探究与分享：3.怎样做好初中生活规划？（1）应当先确定个人发展目标观看视频自由讨论苍蝇的目标从何而来？这些目标适合苍蝇吗？成了琥珀就实现了自己的价值吗？给我们的启示是什么？教师总结：3.怎样做好初中生活规划？（2）应当制订切实可行的行动方案(PPT图片+材料呈现)探究与分享思考：他们的“努力”有用吗？总结：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。总结：（3）应当持之以恒，向着既定目标前进方法与技能“努力有方法”启思导行我的初中计划你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”教学反思年级学科：七年级道德与法治学科任课教师：课题：《认识自己》日期：课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.了解正确认识自己的意义和途径，做到正确认识自己。2.正确对待他人的评价，客观地认识自己，不自卑也不自傲。3.培养正确的世界观、价值观和人生观，积极向上的面对学习和生活。教学重点理解正确认识自己的意义教学难点学会正确认识自己的方法教学过程（教师活动及学生活动）个人备课【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣展示图片，如果让你用以下一种动物来形容自己，你会是“什么系男生\女生”？师:正确认识自己，是我们面对世界的第一步。如何正确的认识自己呢？让我们一起走进《认识自己》,成为那个有智慧的人吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.正确认识自己的意义2.如何正确认识自己【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习一、人贵自知情景小剧场:萌萌的困惑七年级的萌萌数学成绩很好，每次别人请教她问题时，她的开场白都是：“这么简单都不会，太傻了吧！”遇到朋友的数学解题思路和她的不一样时，她都会坚信只有自己的观点是对的，完全否定别人的观点，还笑话别人没自己聪明。久而久之，同学都渐渐疏远她了。思考：你如何看待萌萌对自己的认识？这样的认识给她带来怎样的影响？归纳总结: 1.为什么要正确认识自己？正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大班级绘画展:自画像请你在卡片上用文字、图画等形式描述自己并上交卡片。随机抽取学生的卡片描述相关信息,学生猜猜他(她)是谁？思考：该卡片的描述是从什么途径认识自己的？归纳总结:2.如何正确地认识自己？①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。②我们可以通过他人的评价来认识自己。③我们可以在生活实践中认识自己。【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习漫画展：骑驴展示漫画《骑驴》，请你思考：夫妻俩的困境产生的原因是什么？归纳总结：2.如何正确对待他人评价？①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②用心聆听，勇于面对，注重沟通，理性应对。教学反思年级学科：七年级道德与法治学科任课教师：课题：《做更好的自己》日期：课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.道德修养∶通过议学活动，正确认识和接纳自己，不断完善自己；了解发掘自身潜能的方法，努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。2.健全人格∶通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。3.责任意识∶通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。教学重点如何做更好的自己教学难点为他人社会带来福祉教学过程（教师活动及学生活动）个人备课（一）课堂导入猜猜她是谁贾玲，不仅给观众带来了欢笑，更以她的才华和努力成为了无数人心中的榜样。今天我们一起就跟随贾玲的步伐，一起成为更好的自己。（二）新课讲授1.议学情境：你会如何评价贾玲？学生回答议一议：生活中你是否产生过类似的想法？是不是“和别人一样……”我们的人生才有意义？学生回答。教师：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。过渡语：我们每个人在世界上都是独一无二的，我们一定要展示出自己最好的一面！2.议学活动：夸夸我自己提示：我为同学们和班级做了什么事情？我的优点有哪些？我做了哪些努力？学生回答。议一议：“从前我总会因为别人的意见和评价而苦恼，今天以后我以后要学会欣赏自己，再也不听别人的想法和建议了！”这种想法对吗？学生回答。教师总结：怎样做更好的自己？（1）学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。3.议学活动：你觉得贾玲是一个完美的人吗？学生回答。展示图片，提问：你觉得贾玲可能会怎么对待自己的不完美？学生回答。追问：你有哪些不完美的地方？谈谈自己的不完美教师总结：（2）学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。（3）不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。4.议学活动：你能帮他们解决困惑吗？技巧点拨：改正缺点的方法5.议学情境：播放视频，电影播出前你相信贾玲能瘦100斤吗？议一议：贾玲超越自我的决心和坚持，启示我们如何做更好的自己？学生回答。教师：（4）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。6.议学活动：通过电影《热辣滚烫》，你感受到了什么力量？贾玲通过作品向社会传递正能量启示我们应该怎样成为更好的自己？学生回答。教师总结：（5）在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。教学反思年级学科：七年级道德与法治学科任课教师：课题：《做有梦想的少年》日期：课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1、通过阅读典型事例懂得拥有梦想的重要性，通过对中国梦的思考能将个人梦与中国梦相结合，规划初中生活之后的发展路径与内容2、知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极的生活态度3、通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦。4、通过活动认识到有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任教学重点梦想的重要性教学难点做有梦想的少年教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入《大梦想家》一个一个梦飞出了天窗/一次一次想穿梭旧时光/雨再大也总要回家/被淋湿的鞋晒干再出发/轻松的步伐被泥土冲刷/力量无限放大/我们被小事打扰/为心事烦恼骨骼和时间赛跑/未来的最佳男主角/准没准备好/带着光跟我飞翔/感受风的速度在耳边呼啸远方/思考：给我们传递了哪些信息？新课讲授活动一：说说你的梦想。思考：（1）你的梦想是什么？说说什么是梦想？（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？小结：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。活动二：阅读材料，说说从苏翊鸣的成长故事中，我们可以看出梦想对他有怎样的重要性？他，11岁就立志要站上“家门口”的冬奥舞台，为祖国和自己争取荣誉。为了追梦，苏翊鸣一直在付出比别人更多的努力和汗水。为什么能一路坚持下来？苏翊鸣的答案很简单：“热爱”。“单板滑雪让我感受到了快乐，我相信努力永远不会骗人，只要坚持不懈，总有梦想成真的一天。”或许这就是追梦，奋斗，汗水，不服输……属于梦想的光芒。17岁的苏翊鸣在北京冬奥会上夺得单板滑雪男子坡面障碍技巧银牌以及大跳台金牌，成为中国首个单板滑雪冬奥冠军。很多年轻人开始把苏翊鸣当作偶像，他也更加勉励自己，“要把最好的一面展现给大家，才能给他们树立好的学习榜样和目标。”小结：①对个人：它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②对社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展。活动三：1.读读他的梦想航天英雄杨利伟一飞冲天，圆满完成了我国的首次载人飞行，实现了中华民族的千年飞天梦想。蔡旭哲坐在电视机前，深深地被航天员这一职业所吸引，他向往飞得更高，飞向神秘而广袤的太空，去探索新的未知。2010年5月5日，是蔡旭哲终生难忘的日子。这一天，他和其他6名战友，走进梦寐以求的中国人民解放军航天员大队，成为我国第二批航天员。思考：由飞行员到宇航员，蔡旭哲从未停止过飞天梦。这说明了什么？提示：少年的梦想，与个人的志向紧密相连。2.探究与分享“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。有一次,学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深吸引，心中特别向往那种田园之美、农艺之乐。从那时起，他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长，愿望更加强烈，学农成为了他的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭是第一件大事,没有农民种田，就不能生最终，他如愿进了相辉学院的农艺系。在大学学习期问。他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。思考：（1）袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?（2）袁隆平的追梦故事给了你什么启示?提示：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。活动四：1.名言积累你知道哪些与志向有关的名言警句？请分享交流一下吧。示例：志不立，天下无可成之事。志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限电。2.自古英雄出少年8岁演电影、17岁拿世界冠军，北京冬奥会后，很多人把苏翊鸣看作天才少年，“开挂的人生”让他成为了“别人家的孩子”。在央视新闻“五四”特别策划《中国UP》青春季中，苏翊鸣淡定地回应：“苏翊鸣真的没什么了不起，他很幸运，遇到了他生命中的热爱和梦想。”苏翊鸣与雪结缘却是因为拍电影。在第一次参演《智取威虎山》时，苏翊鸣感到一切都特别新奇，完全是抱着一个好奇的状态去尝试新的事物。苏翊鸣既喜欢拍戏又喜欢滑雪。后来他立志要做一名职业滑雪选手，不仅要代表自己，也要代表祖国去拿到冠军，为国争光。上述故事启示我们：少年的梦想有什么特点？小结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分3.知识拓展：什么是中国梦：实现中华民族伟大复兴中国梦的内涵：国家富强，民族振兴，人民幸福教学反思年级学科：七年级道德与法治学科任课教师：课题：《学习成就梦想》日期：课型：预学+精讲主备人：李佟审核人：教学目标正确认识学习，体会到学习是实现梦想的基础。主动掌握科学有效的学习方法，提高自己的学习能力。3、学会学习，热爱学习，学会独立思考，敢于质疑，通过学习助力梦想的实现。教学重点体会学习的意义，正确认识学习教学难点学会学习，掌握科学的学习方法教学过程（教师活动及学生活动）个人备课【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣播放视频《董宇辉谈学习》,请你解读视频中董宇辉对学习的看法，结合视频谈谈你对学习的感受？（爱恨交织；苦乐相伴）师:在学习的过程中有苦有乐，我们应该如何与学习友好相处呢?让我们一起走进《学习成就梦想》,学会学习吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1．体味学习，认识学习的重要性2．学会学习，理解学习成就梦想【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习人物故事:高占喜视频中的主人翁给你带来哪些感动？你认为学习有什么意义？（勤劳懂事；踏实努力）归纳总结:学习有何意义？①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②读书学