苏教版初中二年级语文综合素质检测试题及答案

苏教版初中二年级语文综合素质检测试题及答案第一单元综合素质检测（时间：90分钟；满分：120分）一、积累运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.婆娑（suō） 飞窜（cuàn）胆怯（què） 虬（qiú）枝

B.秀颀（qí） 呻吟（yín）悬崖（yá） 翡（fěi）翠C.沉淀（diàn） 藤萝（tēng）琼浆（jiāng） 伫（zhù）立D.倦怠（dài） 迸（bēng）溅遗憾（hàn） 酒酿（niàng）2.下列字形完全正确的一项是（）（2分）A.藏污纳垢不言而喻刻骨铭心引地制宜B.振耳欲聋略胜一筹不折不扣恹恹欲睡C.一如既往潜滋暗长仙露琼浆纵横决荡D.盘虬卧龙贯穿始终一泄千里坦荡如砥3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）（2分）A.人的潜在能力无边无垠，但必须用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。B.眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美.C.令人没有想到的是，这位把音乐作为毕生追求的艺术家，在说起茶文化时，竟也是博古通今，见解精道。D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.一些委员建议，要从国家全局和长远发展来考虑转基因农产品的监管、推广和研究。B.制定和完善有关规范标准，建立公开透明机制，充分促进消费者的知情权和自主选择权。C.经本报等多家媒体连续追踪报道后，青岛方面认定该海鲜店价格标示存在误导消费者。D.目前，充电基础设施的建设中也存在着不少问题。5.对于下面的句子，顺序排列正确的一项是（）（2分）①它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。②它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。③这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。④它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。A.①④②③ B.②④③①C.②①④③ D.③②①④6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）（2分）上一代人对下一代人的消极评价，究竟有多少是靠得住的？有多少是以己度量人度量出来的？反过来说，？当他们看到上一代人已经发胖、已经白发、已经少懂了许多新名词的时候，他们是多么失望啊。你怎么不想一想，老一代也大大地火过呢。英语里有一句谚语：“Everydoghasitsowntime．（每一条狗都有它自己的时代。）”上了年纪的人与年轻人之间，多么需要更多的相互了解。A.上一代人就那么完美无缺吗B.上一代人就完全靠得住吗C.下一代人不是也以自身当标尺吗D.下一代人难道就没有缺点吗7.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）（2分）A.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题是“海燕之歌”。B.《白杨礼赞》的作者是老舍，原名沈德鸿，字雁冰。他是作家，又是社会活动家。C.《马说》的作者是唐宋八大家之一的韩愈，字退之，自称昌黎先生，世称韩昌黎。D.《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，她是当代女作家。8.综合实践（6分）阅读以下新闻材料（有删改），按要求完成（1）~（2）题。（4分）10月5日，药学家屠呦呦因获得中国首个诺贝尔医学奖而家喻户晓。记者在检索国家工商管理总局商标局官方网站发现，“屠呦呦”这3个字早在3年前就被人抢注成了商标。据悉，2011年，屠呦呦本人因获拉斯克奖被媒体广泛报道，而“屠呦呦”商标注册在2012年。怎样看待“屠呦呦”被注册成商标？又该怎么保护屠呦呦本人的姓名权？公益律师、北京大成（武汉）律师事务所高级合伙人何丹律师表示，屠呦呦姓名的抢注属于典型的损害其在先权利——姓名权的行为，屠呦呦完全可依法向商标评审委员会请求宣告“屠呦呦”注册商标无效。他介绍，我国《商标法》规定，申请注册商标不得损害他人现有的在先权利。从实践来看，申请注册商标可能损害的其他在先权利主要包括人身权（包括肖像权、姓名权）。我国《商标法》规定，如果商标局做出了准予注册决定，抢注人取得商标注册证的，在先权利人可以主动启动商标无效程序获得救济，但必须在5年内及时主张自己的在先权利，否则两者只能共存。何丹律师提醒，这也就是说屠呦呦本人必须在2017年前主张“屠呦呦”商标无效，否则被他人抢注的姓名商标将无法撤销。（1）请为该新闻材料拟个标题。（12字以内，3分）（2）对“屠呦呦”被注册成商标这种行为，你有什么看法？（3分）二、阅读理解（50分）（一）阅读《马说》，完成9~13题。（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。9.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）骈死于槽枥之间（

）（2）不以千里称也（

）（3）一食或尽粟一石（）（4）食不饱（

）10.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.只辱于奴隶人之手 策之不以其道B.而伯乐不常有 鸣之而不能通其意C.不以千里称也 策之不以其道D.其真无马邪 其真不知马也11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）食马者不知其能千里而食也。12.本文作者巧妙地运用比喻的手法，表达作者的情感。说说“伯乐”“千里马”和“食马者”分别比喻什么？（2分）13.“天生我材必有用”“是金子总会发光的”——学完《马说》后，结合现在的时代条件，你认为中学生应该如何做，才不会使自己的才华埋没。（2分）（二）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成14~17题。（14分）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？（3分）15.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？（4分）16．“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？（3分）17．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（4分）（三）阅读下文，完成18~21题。（11分）一碗豆腐脑的价值白琅这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来，瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。”张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式。千万别晚了。”小男孩很听话，吃起来非常快。刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子赶紧追过来：“哎，那位家长，您还没……”张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。他见瘸腿母亲领着小男孩走远了，才把手松开，妻子瞪着张金锁：“你认识这个瘸腿母亲吗？”张金锁摇摇头说：“不认识。”妻子说：“既然不认识，为什么不跟她要钱？”张金锁说：“他们有急事，这是事出有因。再说了，做买卖不能太较真！”正在喝豆腐脑的几个食客插嘴道：“看他们着急的样子，肯定是忘了。”一个青年女子正在结账，她十分慷慨，说：“把刚才那个瘸腿母亲的钱一起算了。”张金锁摇摇头说：“不用，不用。”突然，妻子“呜呜”大哭起来，一边哭一边说：“你们大家肯定会认为我是个小气鬼，不就一碗豆腐脑、一个馒头，用得着这样斤斤计较吗？其实我们家非常不容易，我有个女儿，得了先天性心脏病，大夫说了，越早治越好，如果治疗晚了，后患无穷啊！我们起早贪黑就是为了多赚一些钱，好早一天给孩子治病！”有位中年食客掏出一百块钱，递给张金锁，慷慨地说道：“不用找了，当我献爱心了。”张金锁赶紧给中年男子找钱：“别别别，我先替孩子谢谢您的爱心！”就在这时，瘸腿母亲回来了，问张金锁：“刚才儿子悄悄问我，为什么吃饭不给人家钱？我记性不好，到底有没有把钱给您？”张金锁微微一笑：“您确实没有给钱。”瘸腿母亲有些不解：“那您当时为什么不跟我要啊？”张金锁说：“您是个残疾母亲，在很多人心目中非常不容易，您的孩子或多或少会产生自卑感。早晨您因有急事，确实把饭钱忘付了，我要是追出去跟您要钱，您会多不自在呀！也许您没有这种感觉，但是您孩子的自尊心会受不了的！”大家放下筷子，热烈鼓起掌来。瘸腿母亲眼睛红了，深深鞠了一躬：“您真是个了不起的小老板，我替孩子谢谢您！”第二天早晨，张金锁把店门打开时，他一下子惊住了，门外站了很多人。他不知道发生了什么事，有些紧张地问：“请问，大家站在这里干什么啊？”众人回答道：“我们是来您这儿喝豆腐脑的啊！”张金锁蒙了，他开豆腐脑铺两年多了，从没来过这么多人喝豆腐脑啊！更让张金锁没想到的是，前来喝豆腐脑的人越来越多，屋里坐满了，人们就站在外面等。第三天早晨，张金锁把店门打开时，再一次惊呆了，今天等在外面喝豆腐脑的人竟然比昨天还多，这到底是怎么回事儿呢？这时，一位中年食客走了过来，拍了拍张金锁的肩膀，说：“你感到奇怪了吧？我告诉你，那个瘸腿母亲是个记者，是她把你做的事、说的话，原原本本地写出来发到微博上，点击率可高了，大家觉得你很了不起，就都到你这儿来喝豆腐脑了！”张金锁的眼睛红了，妻子感动得“呜呜”大哭起来，她一边哭，一边说：“真不知道怎么感谢那位记者啊！”这时，瘸腿母亲走了进来，十分激动地说：“不要感谢我，应该感谢你们的爱心，是你们的爱心得到了回报！”妻子的脸一下子涨红起来。18.请从瘸腿母亲的角度概括选文的主要情节。（3分）19.文中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）20.张金锁是一个怎样的人？（2分）21.读完这篇文章，把你感触最深的一点写在下面的横线上。（2分）（四）阅读下文，完成22~25题。（11分）一朵小花古清生①面对一朵小花，我能对它说什么呢？今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街上花坛里的土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生了一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢？②独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化做行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我的只有京都月华，它微凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。③然而，这一天我走在街的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照耀下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地里。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的啊？我索性停下步来，俯身凝视着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂下战栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地里扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养份，极顽强地生长起来，还绽开小小的花朵，虽然微小，但它终是这春天里的花朵的一种啊！它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。

④一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思潮翻滚。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大？有没有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还嗅到小花儿散发出的一缕淡淡的清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摩它，我的心霎时也芬芳，即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵的，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。22.一句简练的语言往往成就一个醒目的段落提示，概括归纳，事半功倍。仿照提示，将横线补充完整。（2分）第①段：干燥的北国之春；第②段：；第③段：邂逅那一朵小花；第④段：。23.四人学习小组在合作研讨本文的过程中，有位同学主张将第②自然段删去，可使文意更加顺畅连贯，对此，请谈谈你的看法。（3分）24.对第③段中的画线语句进行赏析。（3分）25.结合自己的生活体验，谈谈你读了本文之后的感受。（3分）三、写作（50分）26.阅读下面的文字，根据要求作文。忽有一天，行走在人民路惊讶地闻到了淡淡的桂花香，一丝一丝的入鼻。抬眼寻找了很久，才发现藏匿于园林角落里的几株桂花树正在轻启朱唇，吐故纳新。这几株桂花树移植刚刚两年，最初时候病怏怏的，一副半死不活的样子。在过寒冬的时候，维护的园艺工还特意罩了一件硕大的透明罩衣，防止树叶耐受不住严冬而枯死。尽管如此，次年来春时的叶子还是枯萎了大半。原以为存活本在两可之间，却不料两年之后居然克服了水土不服，居然有入乡随俗的模样了。大自然的风花雪月、一草一木，只要留心观察，都能引发我们丰富的联想和想象，请以“身边的风景”为话题，写一篇言之有物、情景结合的作文，不少于600字。第一单元综合素质检测（二）1.B（A.怯—qiè；C.藤—téng；D.迸—bèng）2.C（A.因地制宜；B.震耳欲聋；D.一泻千里）3.A（应为“无穷无尽”）4.D（A.词序不当，应为“研究、推广和监管”；B.词语搭配不当，将“促进”改为“保障”；C.缺少中心语，句末应加“的行为”）5.C6.C7.D（《白杨礼赞》的作者是茅盾）8.（1）“屠呦呦”被注册商标涉侵权（2）示例：这种行为具有浓厚的商业色彩，严重侵犯他人的权利，应该依法予以取缔。9.（1）两马并驾（2）称为（3）有时（4）吃10.B（A.第一个“之”，助词，的/第二个“之”是代词，“它”的意思；B.两个“而”都表转折，“可是，却”的意思；C.第一个“以”是介词，“把”的意思/第二个“以”是介词，“按照”的意思；D.第一个“其”表反问语气/第二个“其”表推测语气）11.（1）也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。（2）喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。12.伯乐：指发现人才、识别人才的人；千里马：指有才能的人；食马者：指埋没人才，愚妄浅薄的统治者。13.示例：我们应该立足现在，努力学习，奠定成长成才的基础；发挥特长，积极参加学校组织的各项活动，使自己的才华得以展示。14．作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。15．写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题做铺垫。16．通过花的复开暗示了时代的变化17．作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命18.瘸腿母亲因有急事而忘了付豆腐脑钱；她在儿子的提醒下回来付钱得知店主出于尊重她和儿子而没有提醒她付钱；瘸腿母亲大受感动，把豆腐脑店主的事迹发到了微博上并受到关注，大家纷纷前来照顾豆腐脑店主的生意。（意思对即可）19.用了神态、动作和语言描写，“眼睛红”表现瘸腿母亲内心的感动，深鞠一躬表现瘸腿母亲感念小老板的恩情，生动形象地描写出瘸腿母亲对张金锁的感激之情。20.张金锁是一个朴实善良、有爱心、懂得尊重别人的人。21.示例：我们不要吝啬自己的爱心，要学会体谅和帮助别人；有时候，帮助别人就是在帮助自己，我们奉献爱心的时候，也许会有意想不到的回报。22.示例：彷徨的北漂灵魂心情霎时芬芳23.删去不好，体现不出作者在遇到一朵小花前后的真实心境的变化与对比，文章的主题思想就不够鲜明突出。24.运用拟人修辞，赋予小花以人的思想情态，生动地写出了小花在“我”孤寂的时候给予“我”的非凡的人生启示，也表达了“我”深深的感动之情与愉悦之情。25.一个人不论自己的境遇如何，都要珍爱生命，保持积极乐观的人生态度，绽放出属于自己的美丽，不要让灵魂的家园荒凉一片。26.例文引路：竹林悠悠◎李媛时光的年轮再度碾过另一个轮回，岁月总携着缕缕温馨拂过心头，只因为，我家乡的那片深绿！锈迹斑驳的阳光洒落在书案上，只是续一小杯茶的工夫，太阳已悄然到了山的那一头。我邀上伙伴，到那片竹林，看夕阳西下这最美的时刻。竹，没有潇潇细雨般的柔情，没有飒飒秋风般的撩人，没有漫天飞雪般的浪漫，有的是清新淡雅，宠辱不惊。夕阳映照在竹上，却丝毫读不出生命完结的意蕴，而始终拥有一种不屈不挠、充满活力的倔强；也正是竹的高洁品格，让我在困难面前不轻言低头，而是想出各种各样的方法去应对，即使被荆棘刺穿皮肉，也心甘情愿。竹，不开鲜花，免招蜂蝶，只是一生一世，一心一意地想染绿整片山岭，顶绿冠,穿翠衣，没有缤纷的色彩，只是一色的绿，却显得格外美丽。虽没有玫瑰那般妖艳，博人喜爱，也没有玫瑰刺般暗藏玄机，有害人之心。竹没有张口，却又一次告诉了我，做人要正直坦荡，不能一味地想要谋取什么，而是想着如何付出。这不由得让我想到学习的目的和意义，我们不是为了取得高分而死学、硬学，而是想通过自身不断地努力去塑造一个德、智、体全面发展的人。奉献的精神是可贵的，正如家乡的竹，用自己的一生去点缀山岗，去警戒人们。诗人赞颂它，画家描绘它，歌唱家歌唱它，可它依旧宠辱不惊，默默奉献。家乡的竹林啊！你教会我许多道理，你是我思想的启蒙老师！家乡的竹林啊，我愿席地而坐，持一杯香茗，捧一手书卷，细细地聆听你的教诲。我爱我的家乡竹林，爱它的纯净，爱它的淡雅，爱它的真挚，爱它高洁的一生!第一单元综合素质检测（一）（时间：120分钟满分：120分）一、积累运用（18分）1.下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A.卷集（juǎn） 恐惧（jù）呻吟（yín） 火焰（yàn）B.锤炼（chuí） 主宰（zǎi）宛如（wǎn） 尘雾（wù）C.倦怠（dài） 楠木（nán）迸裂（bìng） 槽枥（cáolì）D.倔强（jiàng） 晕圈（yùn）秀颀（qí） 遗憾（hàn）2.下列词语书写有误的一项是（）（2分）A.傲然耸立灿烂坚强不屈B.靠拢藤萝船舱蜂围蝶阵C.虬枝鄙视朴质旁逸邪出D.婆娑蠢笨蜿蜒纵横决荡3.下列句子中的加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.在墨西哥卡布圣卢卡斯海域，一只海豹好像是自己不想游泳，自己纵深一跃跳上它前面的一艘过路快艇，过程令人忍俊不禁。B.华夏君这首《登鹳雀楼》于高浑处入韵，于神思之上发端，确实是妙手偶得，而文章天成。C.一种新型“电脑狂暴症”正在上班族中潜滋暗长，而且不少白领还病得不轻。D.李老师声情并茂的演讲使同学们情绪激昂，恹恹欲睡。4.下列对病句的修改有误的一项是（）（2分）A.中国代表团向与会代表系统介绍了中国防治荒漠化理念，并积极向国际社会推介了显著在治沙领域取得成绩的中国企业和个人。（把“显著”放在“成绩”的前面）B.近日，国家食品药品监督管理局发布了停止丁咯地尔原料药和含丁咯地尔药品在我国的销售、生产和使用的通知。（“销售”和“生产”互换）C.加多宝旗下的产品包括由红色罐装、瓶装“加多宝”凉茶和昆仑雪山矿泉水组成。（去掉“包括”）D.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（把“避免”改为“防止”）5.将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（）（2分）①由于埋得太多，有很多种子就被它们遗忘了，完全记不清埋在哪里了。②一位生物学家通过长期观察，发现当地有一种体型不大的啮齿类动物，长着两颗非常尖利的门牙，仿佛凿子一样，能凿开坚果坚硬的外壳，吃到里面的种子。③坚果树的果实落地后可以百年不朽，里面的种子得不到阳光雨露的滋养就不能生根发芽，那么，坚果树是怎样传宗接代的呢？④就这样，那些幸运的种子得以在泥土中生根、发芽，破土而出。⑤一次吃不完，它们就把种子找个地方埋藏起来，以备饥荒时享用。A.③②⑤①④ B.②⑤①③④C.③①④⑤② D.⑤①④②③6.下面对文学文化常识的表述有误的一项是（）（2分）A.“海燕”原题为“海燕之歌”，是高尔基创作的一篇著名散文诗。高尔基是苏联著名作家。B.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。作者茅盾，原名沈德鸿，著名作家、社会活动家。C.《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，当代女作家。D.韩愈，宋代著名文学家，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。7.下列句子语言表达得体的一项是（）（2分）A.为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！B.售货员说：“你太胖了，我们这里的衣服都不适合你。”C.今天是您的生日，妈妈，我祝您青春长驻，永远漂亮！D.明天我准时去，你务必在家恭候。8.下列句子中标点符号运用准确的一项是（）（2分）A.我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”B.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.天舟“太空快递”、国产航母下水、C919首飞……自主创新结出的硕果是那么甜美。D.“周末零作业”可以让学生从作业堆里解放出来，让他们有时间和空间去独立思考、了解社会、动手实践，体验书本上，课堂内无法获得的人生经历。9.根据画线句子的结构和内容，在后面的横线上再仿写一句。（2分）爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；。二、综合实践（6分）10.中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面的任务。（1）【现象评说】淼淼家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（3分）______________________________________________________________________________________（2）【故事链接】下图与我国传统礼仪有关，请将该故事简要叙写出来。（字数在80字以内）（3分）___________________________________________________________________________________三、阅读理解（46分）（一）阅读下文，完成11～14题。（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。11.解释下面句子中加点词语的意思。（2分）（1）且欲与常马等不可得（）（2）策之不以其道（）12.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.只辱于奴隶人之手虽有千里之能B.策之不以其道 以手拂之C.鸣之而不能通其意则事不举而水利不兴也D.其真无马邪 断其喉13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）食马者不知其能千里而食也。___________________________________________________________________________________14.作者借千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？（3分）___________________________________________________________________________________（二）阅读《紫藤萝瀑布（节选）》，完成15～17题。（10分）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。15.下列对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）（3分）A.“我”不只是看到，也在心里真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。B.紫藤萝瀑布的美丽让“我”赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了“我”对生命本质的思考。C.紫藤萝瀑布不只是让“我”大饱眼福，也让“我”干渴的心田得到了滋润。D.紫藤萝花就像美丽的瀑布长流不息一样，永远盛开在“我”的心田。16.选文插叙十多年前家门外的紫藤萝有什么作用？（3分）___________________________________________________________________________________17.文章结尾作者写“我不觉加快了脚步”与文章开头“我不由得停住了脚步”是否矛盾？为什么？（4分）___________________________________________________________________________________（三）阅读下文，完成18～21题。（12分）熬过寒冬的紫玉兰苇笛①紫玉兰开花了，一共四朵。在明媚的阳光下，紫玉兰娇艳而饱满的花瓣慢慢地舒展着，舒展成一道美丽的风景。从花前经过的路人，不由自主地放慢脚步，将目光投向紫玉兰，在几秒钟的凝视之后，再转身离去。②不用说，每一个看到紫玉兰的人，都会由衷地欣赏她的绰约风姿。可又有谁知道，这些明媚鲜艳的花儿，经历了多少寒冬的煎熬呢？③去年夏天，小区改建时，有人在路旁栽了一棵紫玉兰。几番风雨后，紫玉兰活了过来，萌生出新的枝叶。随着时间的流逝，紫玉兰日渐茂盛。秋天里，当别的树木渐渐落光青翠的叶子时，紫玉兰的枝头却打起了花骨朵。那些蓓蕾尖尖的、细细的，披着毛茸茸的黄色外衣，看起来很像是微型的竹笋。数一数，一共四朵。尽管秋风萧瑟，可小小的蓓蕾却在努力生长着。很快，它们变得丰满起来，看上去，就像一枝枝蘸满了水的毛笔，直指天空。④冬天说来就来了。寒风呼啸着，席卷大地，卷走了紫玉兰所有的叶子。光秃秃的枝头上，只剩下孤零零的花蕾。每次从紫玉兰旁经过，我的心里都充满了深深的担忧：那些蓓蕾冻僵了吧？要不了多久，它们就会从枝头掉落吧？在转身而去后，我真为那些蓓蕾感到惋惜：多么可怜的花儿，还没来得及开放就要告别这个世界了。⑤可那些蓓蕾带给我的，却是震惊。尽管狂风呼啸，尽管大雪纷飞，尽管长长的冰凌挂满了人家的屋檐，可那些蓓蕾始终坚守在枝头，始终如毛笔一般直指天空……⑥不知不觉中，春天来了，先是蔷薇吐出新绿，接着樱桃也开了满树繁花。有一天，当我从紫玉兰旁经过时，我惊讶得屏住了呼吸——在那光秃秃的枝头，一朵朵紫玉兰竟然脱下了黄色的外衣，露出了紫红的花瓣。那些光洁的花瓣紧紧裹在一起，如生死相依的姐妹。在温暖的阳光下，紫玉兰花开放得极其缓慢——它们顶端的花瓣一点一点地放松着，向外伸展，伸展——如同缓缓起舞的紫衣仙子。渐渐地，一片片花瓣舒展开来，毛笔般的蓓蕾变成了尽情绽放的紫色“花碗”，看起来光彩照人。⑦熬过了漫长的寒冬，紫玉兰终于迎来了生命的春天。⑧在我的眼里，花儿一向是娇柔的，经不起尘世的风吹雨打。可眼前的紫玉兰，却有着我所陌生的坚韧与顽强。在漫长的寒冬，呼啸的狂风刀一般地割着它们娇嫩的肌肤，冰冷的雪水针一样刺着它们光洁的花瓣。可它们，默默地坚持着、忍耐着，等待着春风吹起，等待着阳光抚过……终于，它们熬过寒冬，迎来了勃然怒放的那一天。⑨在生命的寒冬里，无论活得多么艰辛，多么沉重，紫玉兰始终坚持着，绝不放弃自己的生命。这一分坚韧与顽强、这一分执着与勇敢，我们人类又有几人能够做到？当生命的寒冬猝然降临后，多少人在痛楚的煎熬里深感绝望，最终选择了放弃。他们不知道，若是咬紧牙关苦撑下去，春天就会在前方迎接他们。⑩事实上，无论是谁，只要坚持下去绝不放弃，终能熬过漫长的寒冬，迎来生命的春天，就像紫玉兰，在春风里勃然怒放。（选自《青年文学》）18.文章是以什么为线索来行文的？（2分）___________________________________________________________________________________19.下面句子属于什么描写？其作用是什么？（4分）在漫长的寒冬，呼啸的狂风刀一般地割着它们娇嫩的肌肤，冰冷的雪水针一样刺着它们光洁的花瓣。___________________________________________________________________________________20.从紫玉兰身上，我们学到了哪些美好的品质？（3分）___________________________________________________________________________________21.文章最后一自然段有什么作用？（3分）___________________________________________________________________________________（四）阅读下文，完成22～26题。（14分）狗尾草也有秋天王举芳她走到教室门口，站定，抬手拂了拂头发，又整了整衣服，脸上堆满笑意，才走进教室。教室里瞬间鸦雀无声。几秒钟后，学生们开始窃窃私语，继而交头接耳谈论起来，全然不顾她的存在。她是新分配到学校的老师，今天是她的第一堂课。她轻咳一声，学生们渐渐安静下来，一双双眼睛齐刷刷地盯着她看。她拿起粉笔，转过身，在黑板上写下：我是一棵狗尾草，我很丑，但我会好好讲课，请相信，狗尾草的生命一样绚丽多彩。在学生们的笑声里，她开始讲课，响亮的声音传遍了教室的每个角落。她天生长得丑，连家里人都不喜欢她，她带着自卑读完了小学、中学，大学实习时，她选择了一所偏远的山村小学。那是个阳光温柔明媚的秋天，她第一次走上讲台，那堂课她讲得十分用心，但在提问学生时，学生们都回答得一塌糊涂，她不知道是什么原因。一天，她经过教室门口，听到学生们在谈论自己，驻足悄悄听，一个学生说：“我看到某老师，就想呕，哪里还有心思听课，她长得太丑了。”另一个学生说：“是啊，她上课提问题，我本来会，可一看她那张脸，就吓得什么都不记得了……”她再也听不下去了，掩面向学校后面的山坡跑去。秋日的山坡，庄稼金黄，满溢着一种丰收的喜悦。她找一块平地坐下来，望着喜气洋洋的田野，泪珠顺着双颊无声地滑落。“你看，用狗尾草编的小狗多可爱。”不知何时，一位老奶奶坐在了她的身边，把编好的小狗递到她面前。“是啊，狗尾草都比我可爱。”她接过小狗，无限伤感地说。“你看这满山满坡的野花，就属狗尾草难看，可就属它活得没心没肺、开心快乐。”老奶奶又扯下几根狗尾草，边编织边说：“人啊，长得不好看不要紧，别人说几句风凉话也不要紧，关键是自己不能嫌弃自己，要愉快地接受任何模样的自己，然后用一颗诚心对待身边的人，就会收获很多快乐。就像这狗尾草，不好看，也没谁会赞美它，但它不自卑，顽强生长，等到秋风起，它一样也会有满满的收获。”说着，一只狗尾草编织的小兔子在她的掌心跳跃着。“我该回家了，姑娘，记住，狗尾草的秋天一样是丰盛的。”老奶奶慢慢地消失在她的视线里。回到学校，她不再在意学生的谈论，每天干净整洁地去给学生上课，每堂课都讲得绘声绘色，生动精彩。渐渐地，没人谈论她的容貌了，而是说她的课讲得真好。她脸上的笑容越来越多，学生们都说她变得越来越漂亮了。实习结束，学生们让她留言，她在黑板上写下：只要你悦纳自己，真诚待人，即使你是一棵丑丑的狗尾草，一样会有富足的秋天。下课的铃声响了，她走出教室，身后有几个学生跟上来：“老师，我们一起做狗尾草好吗？”她望着这些花一样的笑脸，心底涌动着阵阵暖流，世界上还有比她更幸福、更富足的狗尾草吗？（选自《阳江日报》）22.请简要概括本文的内容。（3分）___________________________________________________________________________________23.下面句子属于什么描写？有什么作用？（3分）秋日的山坡，庄稼金黄，满溢着一种丰收的喜悦。___________________________________________________________________________________24.赏析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）她望着这些花一样的笑脸，心底涌动着阵阵暖流。___________________________________________________________________________________25.谈谈你对“老师，我们一起做狗尾草好吗？”这句话的理解。（3分）___________________________________________________________________________________26.文中“她”的经历，给了你怎样的启示？（3分）___________________________________________________________________________________四、写作（50分）27.按要求作文。（50分）请以“假如”为话题写一篇作文。要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），运用联想想象，丰富写作内容；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字。第一单元综合素质检测（一）1.C（“迸”应读“bèng”）2.C（“旁逸邪出”应为“旁逸斜出”）3.D(“恹恹欲睡”与“情绪激昂”相矛盾)4.D（去掉“不”；或把“不再”改为“再次”）5.A6.D（韩愈，唐代著名文学家）7.C8.C（A.“说”后的逗号应改为冒号；B.这是一个选择疑问句，中间的问号应改为逗号；D.第三个逗号应改为顿号。）9.示例：爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉10.（1）示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。（2）示例：蔺相如因“完璧归赵”有功而位于廉颇之上，廉颇很不服气，但当他听说蔺相如是为了国家利益容让他的时候，主动背着荆条向蔺相如请罪。11.（1）等同，一样（2）鞭打，这里意为驱使12.A（A.结构助词，的；B.按照/用；C.连词，表转折/连词，表递进；D.难道，表示反问语气/代词，它的）13.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。14.虽然社会上并不缺少有才能的人，但由于没有人发现、善待和重用他们，这些人才往往被埋没。15.B16.用十多年前紫藤花的稀落和现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然，从而暗示花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。17.不矛盾；开头停住脚步是因为被紫藤萝的旺盛所吸引，结尾加快脚步是因为从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活，首尾呼应，使文章结构更严谨。18.文章以紫玉兰开花的过程为线索。19.自然环境描写。渲染了天气的严寒，烘托出紫玉兰坚韧与顽强的品格。20.坚韧顽强、执着勇敢、绝不放弃。21.照应题目，使行文结构严谨；点明中心，深化了文章的主题。22.相貌丑陋的她在老奶奶的影响下，走出自卑，乐观生活，成了一位受学生喜爱的老师。23.景物描写。用丰收的景象反衬她的悲伤，也衬托出老奶奶的慈爱。24.“涌动着”生动形象地表现了她受到学生喜爱时内心的幸福感。25.写出了学生们愿意和老师一起努力学习，收获成功的愿望，表达了学生对老师的喜爱之情。26.示例：每个人面对人生的坎坷和困境，都不要妄自菲薄，要相信自己，以积极乐观的态度面对一切。27.例文引路假如我有……一考生佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。——题记一假如我有一杯酒，可否邀李白共饮？诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。到了京城，却只能吟唱“公向瑶台月下逢”的靡靡之音。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼喊。56岁被牵连流放夜郎，写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。二假如我有一把剑，可否与项羽共舞？鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘”的果敢，你有“挡我者死”的豪迈。当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“大风起兮云飞扬”时；当你一生中的至爱，鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的“凤凰涅磐”时，你终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。三假如我有一杯酒，可否与李煜同醉？南唐后主在做了亡国之君、被囚于他国之后，发出了“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”的慨叹，叹出了“落花流水春去也，天上人间”的无奈和“觉来泪双垂”的凄凉。四假如我有一杯水，独享。我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗？我觉得不会，虽然他曾经拥有高官；项羽，你呢？你应该会后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死；李煜，你也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你拥有，那是前世多少次的回眸，才换来今世的拥有，因此不要等到失去了，才知道它的可贵。第二单元综合素质检测（一）（满分：120分时间：120分钟）一、积累运用（18分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.狭隘（yì） 一泓（hóng）殉职（xùn） 微不足道（wēi）B.旁骛（wù） 委蛇（yí）澹泊（dàn） 拈轻怕重（zhān）C.鄙薄（báo） 粗糙（cāo）纯粹（cuì） 漠不关心（mò）D.亵渎（xiè） 得逞（chěng）派遣（qiǎn） 独占鳌头（áo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.渊搏忙碌心狠手辣全神贯注B.竞争嘹亮居功自傲见义思迁C.宽慰记帐剑拔怒张流连忘返D.坚韧骈进麻木不仁摩肩接踵3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。B.正是凭着这种对患者负责和对技术精益求精的坚定信念，十年来，她经手的手术从来没有失败过。C.为官者若能达到无足轻重、点石成金、出神入化的境界，是为官神。D.赛前新闻发布会上，球队主帅马尔科·席尔瓦希望球队不要得意忘形。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义者的精神。C.寒假刚开始，她就迫不及待地急着想为女儿找一个家庭教师。D.海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年来一直没赢过的飞虎队。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）。当他被烧死的时候，他所坚持的真理，正在把他的灵魂高高托起，这样的灵魂够得到星光。①不为五斗米折腰的陶渊明，不吝惜去留，不顾短褐穿结，不惮箪瓢屡空，只想存留下天地间独一无二的灵魂。②而那些没有被污染的纯净的心，也一样高贵。③布鲁诺说：“灵魂的美胜过身体的美。”④悲天悯人者的灵魂，是高贵的。⑤这样的灵魂闻得到花香。A.④③⑤①② B.②④③⑤①C.④②①⑤③ D.③⑤④②①6.结合上下文，在画线处补写句子，说说你对“宽容”的理解。（3分）“宽容”并不是简单指“容忍他人行为”，而是指承认他人的权利与自由，包容各国、各民族的理想与文化，不仅对自己负责，也要对他人负责；宽容是一种积极而正确的态度，是基于了解且尊重他人自由和权利而获得；宽容是。二、综合实践（6分）7.阅读下面消息，完成（1）～（2）题。（6分）近日，河北省邯郸市举办了一场“少儿模特童星赛”。不同于传统意义的“儿童走秀”，比赛现场少儿模特们不但展示了礼服，还表演了成人世界的“维密秀”，女同学们模仿维密模特身穿比基尼内衣，有模有样地在T台走秀，尺度之大让人咋舌。（1）请用一句话表达你对这场比赛的看法。（不超过10个字）（3分）（2）有人说：“尽管搔首弄姿的忸怩作态以及大胆奔放的肢体表达，赢得了T台下“叔叔”“阿姨”们的掌声，但是它完全抛却了孩子的天真与烂漫，在商业化的包装下，变成世俗模特的效仿版，输掉了青春本色与无邪童真。”你怎么看？（3分）三、阅读理解（46分）（一）阅读《陋室铭》，完成8～10题。（8分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”8.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）（2分）A.山不在高，有仙则名（出名）B.可以调素琴（颜色单一，不艳丽）C.斯是陋室（这）D.无案牍之劳形（公事文书或官府公文）9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：（2）孔子云：“何陋之有？”译文：10.刘禹锡居陋室不觉其陋，请结合生活实际，谈谈你对他的看法。（2分）（二）阅读《诫子书》，完成11～14题。（10分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？11.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）（2分）A.非澹泊无以明志（公开，不隐蔽）B.遂成枯落（枯枝落叶，比喻人精力衰竭）C.淫慢则不能励精（振奋）D.险躁则不能治性（修养）12.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）静以修身，俭以养德。译文：（2）非学无以广才，非志无以成学。译文：13.下列对文章的分析与理解，错误的一项是（）（2分）A.“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”说明“澹泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”不只是单纯的宁静，而是含有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“澹泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。14.《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。（2分）（三）阅读梁启超的《敬业与乐业》选段，完成15～17题。（7分）第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。唯有朱子解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。①当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做；便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。②《庄子》记痀偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。15.选文的中心论点是什么？（用原文回答）（2分）16.怎样理解第一段画波浪线的句子“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含义？（2分）17.请指出文中两处画横线句子各使用了什么论证方法，并任选一处分析其作用。（3分）论证方法：①②作用：（四）阅读下面文章，完成18～22题。（11分）书桌上的“堡垒”犀照①在我们的教室里，在很多人的书桌上，都有一条神奇的“线”。②这条线是两张拼在一起的书桌自然形成的线，也因此常被用来当作同桌之间的分界线。平时，谁也不能让自己的胳膊肘或是脏橡皮超过这条线，否则就会被对方说：“喂，你超线了。”③与此同时，也一定会有两堆厚厚的书紧紧贴着这条分界线，被并排放在两张书桌之上。这两堆书就像是分界线旁的堡垒，界线两边的人齐心协力用它抵御来自讲台的视线攻击。但当两方领土的主人变得水火不容的时候，堡垒也会适时转移阵地。④我和同桌阿承最近就处于这样的状态。⑤阿承这家伙最喜欢上课睡觉，幸亏他脑袋灵光，考试的时候总能有不错的发挥，因此很多时候老师都对他睁一只眼闭一只眼。我苦口婆心地劝说阿承，叫他别再上课睡觉了，再睡就要睡成倒数了。没想到这厮竟还跟我嬉皮笑脸，说：“我成绩好，不在乎啦，倒是你，可别学我哦。”当时我就气得炸了毛，立刻把“分界线”旁的书堆移到了靠近过道的另一边，整个人也往那边坐了坐，心里暗暗发誓，再也不要靠近这个人了！⑥于是，在一片紧紧相依的“堡垒”之中，我和阿承那分开放的书堆显得如此扎眼。但是，我已经决定不再靠近他了。⑦就这样在冷战中过了几天。又是一节数学课，因为上一堂课的老师拖了堂，等我发现自己没带数学书的时候，已经来不及出去借书了。我们的数学老师可是出了名的严厉，要是被他发现我上课竟然不带书，一定会挨骂的。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，但也没有什么好的解决方法。很快，上课铃就响了，数学老师迈着威严的步伐走上了讲台，要大家翻开教科书。四周顿时响起一片“哗哗”的翻书声，唯独我只能呆呆地看着桌面。⑧正当我不知所措的时候，突然有人拍了拍我的胳膊，轻声说：“喏，给你。”⑨我抬头一看，是阿承。他轻轻地把自己的书推到了我的桌上来。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也没说和我一起看书，直接把自己的书给了我，面前就只剩一个草稿本。他这无私的做法，让我有一点感动，刚想把书再推过去跟他一起看。然而，我们那缺乏遮挡的书桌一下子就被老师看得清清楚楚。数学老师突然停下了讲课，问：“张承，你的书呢？”⑩我顿时汗流如瀑，已经做好被老师骂的准备了。然而，阿承却回答说：“报告老师，我今天忘带书了，对不起！”11那一瞬间，阿承起立的身影在我的眼里高大了许多。12幸运的是，老师竟然没有发飙，只是稍微提醒了阿承一下，说了一句“那你和同桌一起看吧”，就放过了他。13“还是一起看吧。”14阿承坐下的时候，我主动把书推了过去，带着最真诚的微笑。15在那之后，我俩之间就再也没有分开两边摆放的堡垒。（选自《感悟》2017年9期）18.选文标题中的“堡垒”指什么？并说说标题的作用。（2分）19.在下面方框内，填写表明“我”和阿承相处时情感发生变化的词语。（3分）[→]20.简要分析选文第⑦段中画线句子的表达效果。（2分）21.阅读选文，思考阿承忘记带书，老师只是稍微提醒，并没有发飙的原因是什么。（2分）22.作者由“堡垒”的消失得出了怎样的人生感悟？（2分）（五）阅读下面文章，完成23～26题。（10分）守拙弓长①陶渊明有诗云：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。”守拙，不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。陶潜以后，也有“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。《艺经》有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙。但其往往及时发现并修正错误，谓之守。“守拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。②守拙不失为一种明智的生活态度。有了这样的人生定力，就能摆脱私欲的羁绊，视名利淡如水；就能战胜前行路上的困难，一步一个脚印，拾级而上、奋力攀登。守拙不仅是一种品格，也是一种智慧，日日积累，久久为功，方见其真谛，享其果实。③齐白石年过九旬，发现自己画功不如以前，便每天苦练描红，临摹历代名画经典。儿子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描红这般初级的东西？”旁人更是戏为“呆拙”。描红乃初学者入门功课，是“小儿功”。而这位书画名家，却临池不辍，焚膏继晷，从最基础的一笔一画，虔诚砥砺，法度严谨，回炉作业。④曾国藩的父亲曾麟书知道自己这辈子靠读书发达无望，遂“发愤教督诸子”，对长子曾国藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后：只知道一味用蛮力。他要求曾国藩，不读懂上一句，不读下一句。不读完这本书，不摸下一本书。不完成一天的学习任务，绝不睡觉。“守拙”看起来慢，其实却是最有效的，因为这是扎扎实实的基本功，不留遗弊。虽然曾国藩考秀才考了九年，但是一旦开窍之后，后面的路就越来越顺。中了秀才的第二年，他就中了举人；又四年，高中进士。而那些早早进了学的同学，后来却连举人也没出来一个。所以曾国藩在《送郭筠仙子南归序》中说：“君子赴势甚钝，取道甚迂，得不苟成，业不苟名，艰难错迕，迟久而后进，铢而积，寸而累，及其成熟，则圣人之徒也。”⑤武林道语“入门先站三年桩”，桩基功底不牢，终生仅能花拳绣腿。干事创业，唯有务实归真，沉稳内敛，才能成功。如果心浮气躁，急于求成，到头来只能“山河依旧”。车著明在瞬息万变的数据王国里，是火箭腾飞的护航者，扎根川西大凉山21年，潜心航天发射数据处理研究，托举70颗卫星奔向太空。在曲折传奇的人生路上，他是不知疲倦的奔跑者，从一名中专生，自学考上大专、本科、研究生，成为火箭数据处理专家；从湘西贫穷的小山村跑到县城，再到省城，再甘愿跑到大凉山深处。在平凡单调的生活中，他是抱朴守拙的苦行僧，他的《数学手册》用了28年，已泛黄脱页；他家的地板用了20年，已褪色开裂。为了少年时的读书梦，他凌晨3点爬起来学习，困得睁不开眼睛，就把头扎到冷水里。为了航天梦，他一次次向未知领域发起冲刺，实现了发射中心一次次零的突破。⑥“一章三遍读，一句十回吟”，是读书求学之拙。多少人正是用这样的笨功夫，实现了学养质的提升。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是干事创业之拙。不下苦功、不打牢基础，就不可能采撷到成功的果实。“功成不必在我”，是为官从政之拙，唯有这样的胸襟和气度，才能获得人们心灵深处的掌声。⑦不少人总是习惯于投机取巧，不想脚踏实地，不愿下笨功夫、用实劲，而是自觉不自觉地把人生寄希望于形形色色的机会，希望兔子撞到自己的树桩上。实践中，有的喜欢抄近道，耍小聪明，见事有利可图便一窝蜂，听说有一本万利之事便趋之若鹜，其结果往往是弄巧成拙。守拙之人不会截弯取直，更不会见机行事，而是遵循着“读书百遍，其义自见”“躬行自明，身体力行”的笨办法。与借助他人之力相比，固然稍显拙陋，但正如古人所推崇的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想实现个人学业的进步、事业的成功，必然需要善守读书求学之拙，干事创业之拙。⑧世界上只有雄鹰和蜗牛能到达金字塔顶。守拙，归根结底是要当老实人、做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙创业，以拙求进。（选自《做人与处世》2017年第6期）23.本文的中心论点是什么？（2分）24.文章第①段中的画线句子引用陶渊明的诗，有什么作用？（2分）25.简说文章第⑤段的论证思路。（3分）26.请说说你对第⑦段画线句子的含义理解。（3分）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。四、写作（50分）27.阅读下面的材料，按要求作文。或是因为性格的懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑……我们常常说不出那个“不”字。但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不！”请结合自身的生活经历和感受，以“大声说‘不’”为题，写一篇议论文。要求：①文中不得出现真实的校名、地名和人名；②不少于600字；③卷面整洁，书写工整。第二单元综合素质检测（一）1.D（A项中的“隘”应读“ài”；B项中的“拈”应读“niān”；C项中的“薄”应读“bó”）2.D（A.搏—博；B.义—异；C.帐—账，怒—弩）3.C（“无足轻重”指没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要，用在此处不合语境，可改为“举重若轻”）4.B（A项，成分残缺，没有主语，应去掉“在”和“中”；C项，语意重复；D项，有歧义，“两年来一直没赢过的飞虎队”可以有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队）5.C6.示例：一种道德情操、政治义务、传统美德，是维护人权和民主的责任所在7.（1）示例：请让孩子远离商业秀。（2）让少儿过早地模仿成人模特商业秀，无形中对少儿的价值取向、人生追求有错误的导向性。他们这个年纪本应该童真无邪，童趣无限，但却在商业化的包裹下失去了孩子们该有的本色。都说教育要在潜移默化中给予学生正面的、积极的引导，因此，图片中的做法实在不妥。8.B（“素”在这里指不加修饰。）9.（1）没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”10.示例：刘禹锡所居的屋宇是很简陋的，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，因所住之人而显得幽静雅致。与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求。（言之成理即可）11.A（“明”在这里指明确、坚定。）12.（1）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。（2）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。13.D（“悲守穷庐，将复何及”谈不学习的后果，简约有力。）14.示例：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免年老时后悔。（言之成理即可）15.人生要敬业。16.精神生活高于物质生活，人不能简单地为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。17.论证方法：①举例论证②引用论证（道理论证）①作用：具体准确地论证了“凡可名之为一件事的，其性质都是可敬的”（或“凡职业都是可敬的”）增强文章说服力。②作用：证明“做一件事，便把这件事看作我的生命，就是忠实”这个观点，说服力强。18.“堡垒”是紧紧贴着分界线并排放着的两堆书。作用：（1）是文章行文的线索。（2）设置悬念，引起读者的阅读兴趣。19.苦口婆心劝说暗暗发誓远离露出真诚微笑20.运用了比喻的修辞手法，用“热锅上的蚂蚁”比喻“我”找不到书时的状态，生动形象地写出了“我”没带书的着急和怕被老师骂的紧张的心情。21.（1）阿承脑袋灵光，每次考试都能发挥得很好。（2）很多时候老师都对他睁一只眼闭一只眼。老师对阿承的这种表现早已习以为常。22.示例一：我们要留心观察周围的人和事，发现每一个人的闪光之处，吸取别人的优点，改掉自己的缺点。取长补短，共同进步。示例二：朋友之间需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。只要我们真诚地去对待别人，别人也会真诚地对待我们，我们就一定会找到真正的朋友！23.守拙不仅是一种品格，也是一种智慧。24.引用陶渊明的诗引出本文的论题“守拙”，同时也彰显了文章的文采。25.首先用武林道语引出分论点：干事创业，唯有务实归真，沉稳内敛，才能成功。然后从反面论证心浮气躁、急于求成的坏处；接着举车著明扎根大凉山，潜心研究，突破了一个个火箭发射难题，成为火箭腾飞的护航者的例子论证了文章的论点。26.这两句诗的意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。也就是说要想实现个人学业的进步、事业的成功，必然需要一步步去实践。27.例文引路大声说“不”暴风雨对海鸥说：屈服吧，你这柔弱的小家伙。海鸥大声说：“不！”于是它穿过暴风雨，翱翔在无垠的天空，展现它雄姿英发的精彩。压在种子上面的石头说：放弃吧，柔弱的小豆芽。种子大声说：不！于是它冲破了土壤，挺立在大地上，感受到了第一缕阳光的温暖。生活中有太多的困难向我们发起了挑战。我们应懂得如何抗拒它们对我们发出的警告。勇于说“不”，敢于说“不”，这样我们才能在生活中有所建树。司马迁遭受宫刑，海伦身体瘫痪都是他们生活中遇到的最大的困难。顶着巨大的舆论压力，司马迁写成了举世闻名的《史记》，正是那来自狱中的“不”，成就了他流芳百世的伟业；忍受着黑暗无声的世界，海伦在对不公命运说“不”的同时，《我的一生》疑聚了她全部生命的光芒，成为人类历史上一颗闪亮的星。所以，当生活以不公的态度对待你时，你要懂得大声对它说：“不！”生活中也有太多的诱惑对我们“甜蜜”地进攻。玩乐对于苦学中的学生是一种诱惑；金银对于守着清贫的官员是一种诱惑。我们应当向这些诱惑大胆地说：“不！”于是，我们就会到达智慧的殿堂，于是我们就会留下“人民的好公仆”的名声。反之，如果我们不仅不会抗拒这些诱惑，而且还沉溺其中，那么则会荒废学业，到头来一事无成。或是自此堕落，成为人民唾骂的对象。刘青山就是一个典型的例子。由于他在金钱面前怯于说“不”，因此成了国家金库的老鼠，他在人们的喊打声中无处躲藏，最后受到了法律的制裁。虽然，有时“不”是那样难以说出口。就像好朋友向你提出请求，即便无理，你也不好意思拒绝。在这方面，有人说了一句十分恰当的话：“当你拒绝不了无理要求时，其实你害了别人，也害了自己。”所以，拒绝有时虽不美丽，但实用。让困难在你说“不”中崩溃，让诱惑在你的“不”声中隐退，让成功如期而至，让美满无处不在。所以我们要学会说“不”，用“不”装点多彩人生，成就辉煌未来。第二单元综合素质检测（二）（时间：150分钟满分：120分）一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.狭隘（yì） 一泓（hóng）殉职（xùn） 微不足道（wēi）B.旁骛（wù） 委蛇（yí）澹泊（dàn） 拈轻怕重（zhān）C.鄙薄（báo） 粗糙（cāo）纯粹（cuì） 漠不关心（mò）D.亵渎（xiè） 得逞（chěng）派遣（qiǎn） 独占鳌头（áo）2.下列词语没有错别字的一项是（）A.渊搏忙碌心狠手辣全神贯注B.竞争嘹亮居功自傲见义思迁C.宽慰记帐剑拔怒张流连忘返D.坚韧骈进麻木不仁摩肩接踵3.下列句子加点成语使用有误的一项是（）A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。B.正是凭着这种对患者负责和对技术精益求精的坚定信念，十年来，她经手的手术从来没有失败过。C.为官者若能达到无足轻重、点石成金、出神入化的境界，是为官神。D.赛前新闻发布会上，球队主帅马尔科·席尔瓦希望球队不要得意忘形。4.下列句子没有语病的一项是（）A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义者的精神。C.寒假刚开始，她就迫不及待地急着想为女儿找一个家庭教师。D.海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年来一直没赢过的飞虎队。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）。当他被烧死的时候，他所坚持的真理，正在把他的灵魂高高托起，这样的灵魂够得到星光。①不为五斗米折腰的陶渊明，不吝惜去留，不顾短褐穿结，不惮箪瓢屡空，只想存留下天地间独一无二的灵魂。②而那些没有被污染的纯净的心，也一样高贵。③布鲁诺说：“灵魂的美胜过身体的美。”④悲天悯人者的灵魂，是高贵的。⑤这样的灵魂闻得到花香。A.④③⑤①② B.②④③⑤①C.④②①⑤③ D.③⑤④②①6.下面文学文化常识表述有误的一项是（）A.《纪念白求恩》的作者是毛泽东，本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。B.《诫子书》的作者是东汉时期的诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。C.《陋室铭》选自《全唐文》卷六0八。作者刘禹锡，字梦得，世称“刘宾客”，唐代大诗人、文学家、哲学家。D.《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了统治阶级的残暴和腐朽,歌颂了受压迫人民的反抗精神。描写农民战争官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神二、综合实践（6分）根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一