历史核心素养背景下的高中历史教学策略探究_第1页
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文档简介

究(二)历史教师综合素质不高(一)提升历史教师专业素养(二)增强学生文化领悟力历史的发展脉络往往较清晰，有着严格的时解并记忆相关知识具有一定的难度。历史学科的教学而是借助于学科的学习，提升学生的历史层级。因此增强学生的历史领悟力，以充分了解历史为前提此外，教师应发挥并扩大历史和政治学科的交互(三)深化历史课堂的学生主体意识深化课堂的学生主体意识，对培养历史学科核心素以学生作为课堂主体，并不意味着教师不参与或者作用甚微。历史课堂上，(四)高效推动历史教学进程教师应利用多媒体资源，大力提高课堂教学效率，提升学生历史学习兴趣，

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