2024小学语文六年级上册第一单元：大单元整体作业设计

六上第一单元我的情油然而生1.回忆假期中印象深刻的景物，能借助图片、视频等形式，用简单的2.能正确、美观书写“毯、陈”等11个生字和“柔美、惊叹”等181.能正确、美观书写“缀、幽”等11个生字和“宅院、幽雅”等191.能由一处景物展开想象或联想，写一个片段。2.发挥想象，以“变形记”为主题写一篇习作，做到把重点部分写详3.同学间互相评价习作，评选出“最打动我的此1.看到美景的那一刻任务一面对此景，情不自禁你知道图片分别展示的是哪里的景物或是哪种景物吗?和同伴简单说一说。2.晒晒我发现的美景暑假中你看到了哪些印象深刻的景物?请给小伙伴展示你原创的ppt、美景手帐、美篇等材料，并说说你的感受。自己能得几颗星?涂一涂。讲得完整☆读得完整、流畅☆☆读得完整、流畅、有声有色☆☆☆2.走进老舍笔下的草原(1)我能读好课文自己能得几颗星?涂一涂。(2)我会读词语绿毯衣裳彩虹马蹄奶豆腐渲染勾勒迂回稍微微笑蒙古包蒙汉情深(3)我能借助小标题概括课文主要内容初见草原→(4)我读出了草原上的风景美(5)我是草原风情代言人基本熟练☆正确、流利正确、流利、有感情(6)共话蒙汉情深读读课文，想想从哪些语句感受到了“蒙汉情深”,(1)借助注释，自学诗词古诗词描写的景物宿建德江六月二十七日望湖楼醉书过故人庄(2)拓展资源，丰富感受尝试在网络上搜索四首诗的写作背景等资源，验证自学时的理解是否准确。与小伙伴分享你的新收获。2.我们的诗词讲坛和小组成员一起集思广益，梳理成果，面向全体同学汇报。在展示自己小组成果的同时，也为你喜欢的小组点赞吧!小组研究内容诗词理解与感受展示形式及效果一组宿建德江二组六月二十七日望湖楼醉书四组过故人庄3.我能读懂路牌在小组里交流搜集到的路牌，说说从路牌上读懂的信息。任务二今天，它又触动了我的心弦那一刻的所见之景，会让我们情不自禁地生发出一种情愫；同时，身边熟悉丁香是一种常见的植物，那你见过“丁香结”吗?它是什么样子的?让我们(1)我能读好课文不太熟练读得正确、流利丁香结☆(2)我会读词语宅院幽雅伏案衣襟恍然愁怨浑浊梦想顺心笨拙迷蒙平淡模糊参差花蕾(3)我能完成课文框架图，了解课文的主要内容。 雨中丁香结(1)有条理的用自己的话描述这幅画面，再读读课文第1自然段，比较有什么不同?(2)仔细品读其它四幅丁香图，你还觉得哪些词句生动有新鲜感?找出来抄写生动有新鲜感的词句“我”的体会(1)看一看图，感知形似。(2)品一品诗，理解诗意。阅读链接诗句的意思霜树尽空枝，肠断丁香结。表达的象征意义：3.读一读作者的心声。(1)搜集有关作者宗璞的资料。(原名，作品，在文坛的地位等)(2)说一说你对结尾最后一句话的理解。4.植物意象探究(1)推荐阅读：林清玄《盛开于繁花的季节》(2)比较《丁香结》和《盛开于繁花的季节》,发现文章的共同之处。文本：(3)读了《盛开于繁花的季节》,我联想到的生活中的植物给我的启示(1)宗璞由丁香花想到了愁怨，自然中的花草让你想到了什么?节(2)我能读好课文不太熟练读得正确、流利☆(3)我会读词语琼浆(4)默读课文思考，想一想从哪些地方可以看出我是花?(5)朗读语文园地“字词段运用”第三题中的句子。一边读一边想象词句描写(1)搜集有关作者纪伯伦的资料。(原名，作品，在文坛的地位等)(3)结合生活实际，说说你对“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾3.奇特的想象读一读《杨柳与水莲》,寻找两篇文章中想象奇特之处。完成后在小组交流文本想象奇特处任务三又见此景，浮想联翩你又会有怎样的感动呢?(1)学完本单元再来读一读课文，找一找能给自己带来启发的句段，想一想作(2)自主梳理，完成学习单。课文美丽的草原与热情的人民赞美草原的美，感慨蒙汉情深写景中融入感受(3)同学们，当再次面对自己“心动”的景物，你又会有怎样的感动呢?和全2.迁移方法写感受1.进入奇妙的想象世界(1)老师最近做了一个“白日梦”,梦见自己变成了一只蚂蚁，大家有兴趣了解(2)如果你有这样一次机会，把自己变成另一种事物，那么你想变成什么呢?(1)构思故事情节，搭建故事支架。大家一起回忆一下刚才我们观看的动画视频《蚂蚁回家》,想一想蚂蚁回家起因结果(2)关注表达方式，创编思维导图。(1)怎样把故事的情节构思得更加吸引人呢?结合动画视频《蚂蚁回家》谈谈外出运叶，遇到大风抛向空中、掉到河里、树叶滑翔…(2)怎样把变形后的经历写得更详细、更有趣呢?有一个小小的秘诀：冲突+(3)发挥想象，创编故事。有所改变?你想变成什么?想做什么?遇到了什么困难，哪些陷阱?你是怎么解决的?最后结果怎么样?想变成什么?么?遇到的困难(冲解决的方法(行最后的结果(结(1)变形后的你有哪些所见、所闻、所感?把你“变形”后的经历写清楚。(2)和同桌交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的(3)选取自己习作中最有趣的情节，集体交流。1.让我浮想联翩的文字。(抄写本单元中能引起你联想的句子，拍照上传平台。至少写一句。)2.下列词语读音没有错误的一项是()(1)把下列词语补充完整。翠色()流群马()驰硕大无()心()神往顾影自()孤芳自()4.下列说法有误的一项是()山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵