数字电路实验：电子技术应用实验

复习课一、考试规则与考试纪律二、考试内容三、考试中的仪器、实验板和导线检查四、实验成绩一、考试规则与考试纪律

1、考试为开卷考试，可带相关书籍，禁止使用电子设备，如使用手机等视为违纪。2、考试过程中应遵守考场纪律，严禁与其他同学交谈，违反考试纪律者取消考试资格。3、仪器、芯片、电缆线等如有损坏请考生通过所学习的实验手段自行检查，有效证明确实有损坏的情况后，可向监考教师申请更换。4、实验考试中的测试题为带*号题目，考生需演示与考题要求完全一致才可得分，监考教师对所有中间过程均不查看。5、考卷中带*号的题目未能演示正确结果的，考试成绩记为0分。带*号的题目先做，做完后可以按要求演示的，及时主动找监考教师查看。6、按考试时间安排准时考试，否则取消考试资格。考试带准考证，自觉签到。7、遵守实验考试规则，在规定时间内未能演示带*号题目的操作结果时，应按时交卷，考试结束后严禁向监考教师求情。一、考试规则与考试纪律

二、考试内容1、通过考试题目为载体，考察学生常规仪器的使用技能，常规仪器及电路、电缆等的检查技能，对实验电路输入输出的调试技能。2、通过理论考题考察学生对实验理论以及实验原理的掌握情况。3、考试内容：以NE555构成的多谐振荡器、NE555构成的单稳态触发器、电子秒表实验板上的各种计数器为考试核心，按照题目要求进行电路搭接，输入相应的激励信号后，按要求用示波器或7段数码管进行结果显示（结果需经教师检查），按要求测试波形等参数并回答相关的实验理论问题。三、实验操作原理、参数的计算和选择跳线的检查555实验可利用圣诞树电源连接处测试电路检查（器件方向有无插反？元件是否完好？连线是否正确？）节点法检查电路连接。思考题讲解1、555实验三、实验操作各种基本进制计数器的实现及如何进行级联。（注意观察考题中要求显示的计数序列）跳线的检查给显示译码器输入端DCBA（不接输入时处于被下拉至低电平状态）任意一端加高电平看相应的输出结果，可判断跳线通断。2、秒表实验三、实验操作计数时，必须将计数器R(0)端（IC8右下角B点）接低电平。显示译码器输入端DCBA的正确连接，决定了显示的数据是否与要求一致。测时序输出波形时，注意测试顺序，保证观测到正确的输出波形时序关系。2、秒表实验清零端R（0）是高电平有效异步二—五—十进制加法计数器74LS90

二进制QACP1QB五进制QCCP2QD如何进行十进制？74LS92计数功能表

二进制QAAQB六进制QCBQD12进制2/6分频异步加法计数器74LS92三、考试中的仪器、实验板和导线检查1、跳线的好坏检查秒表实验：给显示译码器输入端DCBA（不接输入时处于被下拉至低电平状态）任意一端加高电平看相应的输出结果，可判断跳线通断。

555实验：

可利用圣诞树电源连接处测试，如跳线导通，则圣诞树会有发光管点亮。2、仪器基本状态的判断示波器坏了？测试校准方波，判断输入通道是否正常。地线好坏的判断。将示波器探头的输入端和地短路，用手触摸输入端，如示波器显示有变化，说明地线开路。测试时注意探头帽要拉紧！如探头上没有探头帽或探头帽与探针不匹配可不用探头帽，直接用探针测试！？用示波器测量前的正确设置：通道校准（探头比例、通道耦合方式）如何将简单波形调节稳定1、选择正确的触发源（双踪输入，双踪输入）2、调节触发电平(Level）旋钮，使触发电平在触发源波形幅度范围内。3、调整释抑时间在测试菜单中选择正确的测试源。优利德仪器基本状态的判断信号源坏了？通过将已测试正确的示波器直接测量信号源输出，如有正确输出则开路电缆线好，如无正确输出则可初步判断开路电缆线坏。注意：如有信号输出，但信号耦合在50Hz信号上，则开路电缆线的地线断！？信号源的正确使用低频信号源输出通道（模拟信号、TTL/CMOS信号）参数调节输出幅度指示值输出衰减对称度和直流偏置“扫描计数”等应处于全灭状态。信号源未用旋钮逆时针旋到底稳压电源稳压输出(CV灯亮)，电流调节顺时针调到底每一组通过“+”“-”输出注意实验板的供电电源电压要求与芯片的供电电源要求不同。正确接好实验板上的电源线，实验板上的电源指示灯应该点亮。三、考试中的仪器、实验板和导线检查3、故障检查及判断出现故障后，首先检查电路连接，确保电路连接正常。用示波器测试所用集成块引脚判断其电源、功能端、输入是否符合要求。若不符合要求，逐级循源找出原因，排除故障。若符合要求，在引脚测试集成块输出是否符合预期值。输出引脚符合预期值，逐级检查到显示部分排除故障。输出引脚不符合预期值，可判断该器件坏。3、故障检查及判断故障检查需结合理论分析，有的放矢。对数码管显示状态序列与预期值不符时，可将其转化为二进制，与预期值度比，查找故障原因。数字示波器及其他仪器的正确使用显示界面四、实验成绩（1）实验考核方式：电子技术应用实验课程的考核目标是检测学生的实验技能与动手能力电子技术应用实验课程的总成绩共100分，由平时成绩与考试成绩两部分组成。平时成绩为50分，包括考勤，实验情况以及实验报告成绩三部分；考试50分，由25分实验操作题，10分的实验数据测试题以及15分的实验理论题组成。成绩设置的比例充分突出强调了实验课程的平时积累性与动手操作性。实验考试模式采用了对学生现场评价的考试模式，避免了以往根据理论推算实验结果的情况，使考核真正做到是对动手能力的检测。考试为开卷考试，考试题目以知识应用为主，需现场以实验的手段展示出设计结果。四、实验成绩如上考核，平时按时完成实验要求，实验报告撰写规范，考试时可将实验结果正确演示，动手能力扎实的同学，就可以得到优秀的实验成绩；而平时实验认真，考试完成实验操作演示，但对数据分析不完善的的同学成绩为中等；考试不能顺利演示实验结果的同学，由于后面的波形测试是在正确演示出实验结果的基础上测试的，所以本门课的考试成绩为不及格。四、实验成绩实验考试一样具有规律性，正确掌握了基本的实验内容及仪器使用知识，通过这门考试并不困难，每年本课程的通过率在85%左右。考试过程中仪器损坏的情况较少，上学期考试中主要