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文档简介
九年级
上册第六单元
资本主义制度的初步确立第17课
君主立宪制的英国第17课
君主立宪制的英国新知预习
导学学习目标课程标准核心素养知道英国1640年革命,了解《权利法案》的主要内容,初步认识英国资产阶级革命的历史意义1.知道英国资产阶级革命的过程。(时空观念、历史解释)2.了解《权利法案》的主要内容和影响。(史料实证、历史解释)3.认识英国资产阶级革命的历史意义。(唯物史观)知识梳理一、议会与王权的斗争1.英国议会制度的确立(1)法律传统的形成:1215年颁布《________》,逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。(2)议会制度的确立:13世纪末,英格兰基本确立__________。大宪章议会制度2.詹姆士一世的专断(1)17世纪初,英国开始了斯图亚特王朝的统治。詹姆士一世狂热地推崇“__________”理论,渴望王权专断。(2)詹姆士一世不经议会批准,强行征税,使议会与王权处于对立状态。君权神授二、革命的发生1.背景:查理一世继续推行君主专断政策,无视议会的权力。2.革命经过(1)开始:1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权,揭开了英国资产阶级革命的序幕。(2)内战:1642年,查理一世挑起内战。议会军队打败国王军队。(3)共和时代:1649年,__________被推上断头台。随后,英国宣布为共和国。议会尊克伦威尔为“护国主”,克伦威尔独揽大权。(4)王朝复辟:1660年,__________复辟。(5)“光荣革命”:1688年,英国发生政变,史称“__________”。查理一世查理二世光荣革命三、《权利法案》1.目的:限制国王的权力。2.时间:1689年。3.内容(1)重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。(2)国王不经______许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。(3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能和天主教徒结婚。议会4.作用:英国议会的权力日益超过国王,____________逐渐形成。君主立宪制5.意义:英国资产阶级革命推翻了封建君主专制,为英国的资本主义发展开辟了道路,并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。问题导思英国资产阶级革命的过程有哪些特点?特点:持续时间长,过程曲折反复。第17课
君主立宪制的英国重点直击
导析重难解析理解西方国家的姓名文化
西方国家的姓名文化与中国迥异。中国是先姓后名,西方是先名后姓;中国是姓少名多,西方是姓多名少。历史教材上称呼西方近现代史上的人物,一般只叫其姓。例如,美国首任总统华盛顿,他的名是乔治,但西方以乔治为名的太多了,称呼其名难以区分,所以称他的姓。
如果这个人是国王,还是要称呼其名,称呼其姓无法将同一王朝的国王区分开来。如詹姆士一世、查理一世、詹姆士二世、查理二世,他们的姓都是斯图亚特。如果同一王朝的国王也重名,那就只能加数字以示区别了。如查理一世和查理二世等。知识整合学习方法
1.示意图法。英国资产阶级革命的过程跌宕起伏、曲折复杂。利用下面的英国资产阶级革命示意图可以帮助我们记忆、理解革命的过程。示意图中的开始、顶峰、曲折、结束、巩固分别对应的是议会重新召开、查理一世被推上断头台、查理二世复辟、“光荣革命”、《权利法案》。
2.联系比较法。英国的君主立宪制与古希腊的民主政治有相似之处。在雅典城邦时期,公民大会是最高权力机构;在君主立宪制的英国,则是“议会至上”。但是,近代英国的民主政治不是起源于古代希腊的民主政治。英国于1215年颁布的《大宪章》和13世纪末基本确立的由上下两院组成的议会制度对英国近代民主政治的形成和发展产生了重要影响。典例精析
A.美国
B.英国
C.法国
D.日本【解析】根据材料“17世纪后期某国家最高权力的转移”和所学知识可知,1689年,英国通过《权利法案》,规定国王“统而不治”,国家最高权参考答案:B力属于议会,B项正确。17世纪后期,美国还没有独立,排除A项;17世纪后期,法国国王拥有最高权力,不符合题意,排除C项;17世纪后期,日本还处于幕府统治时期,排除D项。2.(2023·山东临沂)英国“光荣革命”之后,国王詹姆士二世被废黜,议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国(
)
A.议会高于王权
B.实行君主专制C.宣布为共和国
D.打败“无敌舰队”【解析】根据材料信息,“光荣革命”之后,“议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,威廉与玛丽共同继承了王位”,结合所学知识可知,1689年议会通过了《权利法案》,国王的权力受到限制,议会的权力日益超过国王,A项正确。1689年颁布的《权利法案》以法律形式对王权进行明确制约,确立了议会制君主立宪制,而不是共和国,排除B、C两项;1588年英国海军击败“无敌舰队”,排除D项。参考答案:A第17课
君主立宪制的英国素养达标
导练基础巩固1.厘清历史时序是学习历史的一种基本方法。下图为英国资产阶级革命时序示意图,其中“革命爆发”应该位于图中的(
)
AA.①
B.②
C.③
D.④2.《全球通史》一书中说:“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是(
)
DA.苏格兰人民爆发反抗国王的起义
B.国王召开议会要求增加政府税收C.议会议员猛烈抨击国王独断专权
D.封建专制统治阻碍资本主义发展3.1640年召开的议会被确认为英国资产阶级革命开始的标志,其最主要的依据是(
)
BA.议员们拒绝通过征税法案
B.议员们提出限制国王权力的要求C.英国发生了反对王室的人民起义
D.国王宣布讨伐议会4.17世纪英国资产阶级革命期间出现了一个意外的局面,革命因反抗一个人的专制开始,却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指(
)
BA.詹姆士一世、克伦威尔
B.查理一世、克伦威尔C.查理一世、詹姆士一世
D.查理二世、詹姆士二世5.17世纪的英国创造了一种适合本国历史和政治传统的新的社会进步方式,那就是用和平变革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的标志性事件是(
)
DA.查理一世被推上断头台
B.《大宪章》的颁布C.查理二世复辟
D.“光荣革命”6.某同学为记忆英国资产阶级革命的过程创作了一首歌谣:“君权神授盛行,国王专横不减,查理一世筹款,克伦威尔揭竿……”请你按顺序补全歌谣(
)
A①资产阶级不满
②专制国王被斩③丈人被女婿所赶
④查理二世重返A.②④①③
B.①②④③
C.②③④①
D.③②①④7.1689年通过的《权利法案》,为现代英国政治制度的形成打下重要基础。这主要是因为该法案(
)
AA.制约了国王的权力
B.宣告了国家独立C.开启了工业化进程
D.确立了共和政体8.19世纪,英国学者沃尔特说:“议会如果作出决定,就是把女王本人的死刑判决书送到她面前,她也不得不签字。”这说明(
)
CA.拥有实权的议会可以随意处死国王B.女王在国家政治生活中无作用C.议会在国家政治生活中享有最高地位D.英国继续推行君主专制制度能力提升9.1689年通过的《权利法案》基本上是重申英国人“自古就有的权利,如议会定期召开……征税权属于议会等”。实际上,《权利法案》是对《大宪章》的继承与创新。其“继承”和“创新”分别体现在(
)
AA.限制王权
确立君主立宪制
B.限制王权
建立共和国C.确立君主立宪制
建立共和国
D.确立君主立宪制
限制王权10.17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界近代史发展的趋势。这里的“趋势”是指(
)
CA.无产阶级取代资产阶级
B.封建主义取代资本主义C.资本主义取代封建主义
D.社会主义取代资本主义11.阅读下列材料,回答问题。
材料一
英人于世界民族中,诚不愧为先觉,彼既认明王权不当绝对,即创为根本大法,使国中贤智,得所准据,以发抒其意气,能有准绳来表达其心愿。——摘编自章士钊《政本》(1)材料一中的“根本大法”是指哪部法律?以此为依据,英国逐渐确立了什么政治制度?法律:《权利法案》。政治制度:君主立宪制。
材料二
人们已经看到,当国王专权的时候,骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里,一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候,和平、富饶、幸福才会统治着英国。——摘编自伏尔泰《巴比伦公主》(2)根据材料二,指出伏尔泰认为英国新确立的这种政治制度有什么好处。好处:限制了国王权力,使国王无力为非作歹;使英国成为和平、富饶、幸福的国家等。
材料三
一个人的绝对权力阻碍了国家的发展,不限制这种权力,国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件,在这个时候,谁先克服专制王权,谁就先迈出近代化的第一步。
——摘编自钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》(3)根据材料三,指出英国“近代化的第一步”是什么。这对英国“继续前进”乃至世界其他国家的发展历程有什么历史意义?“近代化的第一步”:克服了专制王权。历史意义:为英国资本主义的发展开辟了道路,对欧洲和北美产生了重要影响,开辟了世界资产阶级革命的时代。12.阅读下列材料,回答问题。
材料一
宪章从头至尾给人一种暗示:这个文件是个法律,它居于国王之上,连国王也不得违反……随着时间的流逝,《大宪章》成为永久的见证,证明王权并不是至高无上的。
——摘编自[英]温斯顿·丘吉尔《英语民族史》(1)结合所学知识,指出材料一中《大宪章》维护的是哪一阶层的利益。根据材料一,概括《大宪章》的基本原则。阶层:教俗贵族的利益。基本原则:“王在法下”。
材料二
光荣革命留下的最深刻遗产是:制度变迁可以用非革命的手段完成,从此后,英国历史上不再出现重大的暴力冲突,和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》(2)材料二中“光荣革命”发生于何时?结合所学知识,指出材料二中“制度变迁”的表现及影响。
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