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文档简介
第二十五课疼惜小生命学习目标：教育学生疼惜一切小生命，明白怎样做是对的，怎样做是错了。学习重、难点：让学生学会如何疼惜小生命。课时安排：一课时。20学习过程：一、档案馆童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》孩子们来到大自然中，有的看到秀丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它们营造一个温暖的家，有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、二、咨询台1．谁是大自然爷爷喜爱的孩子，为什么？学生可以观察这些孩子的图像，然后进行回答。2．你做的哪些事是大自然爷爷喜爱的，哪些不是大自然爷爷喜爱的？学生可以自由发言。3．先给自己在大自然中的表现打上等级（甲、乙、丙、丁），再与同位交流为什么给自己评上这一等级，并取得对方认可。4.老师总结：疼惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。三、活动区连环画《大熊想要什么？》。大熊的家很秀丽，窗外有在大片树林。但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新居子。大熊猫砍掉了大树林，造起了新居子，大熊的新家更秀丽了，可是窗外没有树林。一天，大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜，哇！这是怎么回事？原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，21鸡蛋变成小鸡了。春天，大熊开始种树了，这回，大熊最想要的是一大片树林。1.说说大熊先想要的是什么，后来又想要什么？2.你从大熊的故事中明白了什么？3.老师总结：疼惜小生命，与其和谐共存，共建大自然秀丽的家园。4.组织学生表演课堂剧《大熊想要什么？》5.自编小故事，老师相机指导并选取几则好玩的小故事讲给大家听。四、实践园“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。1.老师讲解环保嬉戏棋的嬉戏规章。2.学生分小组进行此项嬉戏，老师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。3.活动时，老师巡视，评出若干最先到达终点的同学。4.老师请一两位最先到达终点
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