北师大版高二英语短语集锦

北师大版高二英语短语集锦一、教学内容二、教学目标1.学生能够正确理解并运用本节课所学的短语；2.学生能够通过pairwork和groupwork提高口语表达能力；3.学生能够通过本节课的学习，提高英语综合运用能力。三、教学难点与重点重点：短语的正确理解和运用；难点：短语在实际语境中的运用。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.学生课本；3.练习册。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生进行观察和思考，引出本节课的主题——短语集锦。2.新课内容展示：教师通过PPT课件，逐一介绍本节课所要学习的短语，并用例句进行解释。3.课堂互动：学生进行pairwork，用所学的短语进行对话练习。教师走动课堂，进行个别指导。4.小组活动：学生进行groupwork，用所学的短语编写小短文。教师走动课堂，进行指导。6.课后作业：学生回家后，用所学的短语写一篇小作文。六、板书设计板书内容：本节课所学的短语及其例句。七、作业设计1.用所学的短语写一篇小作文；2.找出课外的英语短语，并加以解释。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的短语。拓展延伸：学生可以课后找更多的英语短语进行学习，提高自己的英语水平。重点和难点解析一、教学内容细节补充二、教学难点与重点细节补充本节课的重点是短语的正确理解和运用，难点是短语在实际语境中的运用。短语的理解需要学生对单词和语法知识的掌握，而短语的运用则需要学生能够将所学知识应用到实际语境中。教师在教学中要注意引导学生理解短语的含义，并通过各种练习让学生在实际语境中运用短语，提高学生的英语运用能力。三、教学过程细节补充1.情景引入：教师通过展示一组图片，引导学生进行观察和思考，引出本节课的主题——短语集锦。例如，教师可以展示一张图片，图片中的人物在做出决定，引导学生思考“做出决定”的英语表达方式，进而引出本节课所要学习的短语。2.新课内容展示：教师通过PPT课件，逐一介绍本节课所要学习的短语，并用例句进行解释。例如，教师可以展示一个例句：“Shemadeadecisiontostudyabroad.”，引导学生理解“makeadecision”的含义。3.课堂互动：学生进行pairwork，用所学的短语进行对话练习。教师走动课堂，进行个别指导。例如，教师可以引导学生进行如下对话：“A:Haveyoumadeadecisionaboutyourfuturecareer?B:Yes,Ihavedecidedtobeateacher.”4.小组活动：学生进行groupwork，用所学的短语编写小短文。教师走动课堂，进行指导。例如，教师可以给出一个主题：“描述一次你的决定对结果产生的影响”，让学生运用所学的短语进行写作。6.课后作业：学生回家后，用所学的短语写一篇小作文。例如，教师可以给出一个题目：“以'MyDecisiontoLearnEnglish'为题，写一篇短文，描述你学习英语的决定以及它对你产生的影响。”七、作业设计细节补充1.用所学的短语写一篇小作文：教师可以给出一个题目，要求学生运用所学的短语进行写作。例如：“以'AInfluentialPersoninMyLife'为题，写一篇短文，描述一个对你产生重大影响的人。”2.找出课外的英语短语，并加以解释：教师可以要求学生在生活中注意观察和积累英语短语，并尝试进行解释。例如，学生可以找出短语“hitthebooks”，并解释其含义为“认真学习”。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解短语时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过变化语调，让学生更好地理解和记忆短语。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个短语都有足够的讲解和练习时间。在讲解短语时，不要过于急躁，给予学生充分的时间理解和消化。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生运用所学的短语。例如，教师可以问学生：“你们能想到生活中还有哪些类似的决定吗？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片、讲述故事等情景导入的方式，激发