七年级英语人教版教案

七年级英语人教版教案一、教学内容本节课选自人教版七年级英语上册，第三章"What'syourname?"。本节课主要学习如何询问和介绍姓名。内容包括：1.学习单词：name,what's,your,howoldareyou,I'm,nicetomeetyou;2.学习句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mNicetomeetyou;3.学习一般现在时：主语+be动词+其他。二、教学目标1.学生能够正确地询问和介绍姓名。2.学生能够使用一般现在时进行自我介绍。3.学生能够听懂并能够运用所学知识进行日常交流。三、教学难点与重点重点：学习如何询问和介绍姓名。难点：一般现在时的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）利用PPT展示一张图片，图片中的人物互相介绍自己。引导学生思考：他们是怎样互相介绍的？引出本节课的主题：询问和介绍姓名。3.讲解（15分钟）教师利用PPT展示单词和句型，并进行讲解。如：What'syourname?I'm学生跟随教师一起朗读并模仿。4.练习（10分钟）学生分组进行练习，模拟情景：互相询问和介绍姓名。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，巩固记忆。六、板书设计板书内容包括单词和句型：单词：name,what's,your,howoldareyou,I'm,nicetomeetyou句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mNicetomeetyou七、作业设计1.抄写本节课所学的单词和句型。答案：单词：name,what's,your,howoldareyou,I'm,nicetomeetyou；句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mNicetomeetyou。2.运用一般现在时进行自我介绍。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入，激发了学生的学习兴趣。在讲解和练习环节，学生能够积极参与，课堂氛围良好。但在课堂小结环节，可以更加引导学生自主回顾所学内容，提高他们的自主学习能力。拓展延伸：教师可以布置一些课后任务，如让学生搜集其他国家的姓名文化，在下节课上进行分享，以此增加学生的文化素养。重点和难点解析本节课的重点是学习如何询问和介绍姓名，以及一般现在时的运用。这两个方面是本节课的核心内容，需要学生掌握。一、询问和介绍姓名的细节1.询问姓名的方式：What'syourname?这是最常用的询问姓名的方式。其中，What's是Whatis的缩写，your表示属于对方的，name表示名字。整句话的意思是“你的名字是什么？”。2.介绍姓名的方式：I'm这是自我介绍姓名的方式。其中，I'm是Iam的缩写，表示“我是”。后面接自己的名字。二、一般现在时的细节1.一般现在时的结构：主语+be动词+其他。一般现在时是用来描述经常发生的事情或者习惯。其结构是主语+be动词+其他。其中，be动词有am,is,are三个形式，根据主语的人称和数来选择。2.一般现在时的运用：描述自己的基本信息。一般现在时可以用来描述自己的基本信息，如年龄、职业、兴趣爱好等。例如：“I'm12yearsold.”、“I'mastudent.”、“Ilikeplayingsoccer.”三、重点难点的补充和说明1.询问和介绍姓名的补充和说明在实际交流中，除了What'syourname?这种方式，还可以用其他方式来询问和介绍姓名，如：Howdoyouspellyourname?（你的名字怎么拼？）MayIknowyourname?（我可以知道你的名字吗？）What'syourfullname?（你的全名是什么？）在介绍姓名时，除了I'm，还可以用其他方式，如：Mynameis（我的名字是）Iamcalled（我叫）2.一般现在时的补充和说明一般现在时不仅可以用来描述自己的基本信息，还可以用来描述他人的基本信息，如：He'sateacher.（他是一名教师。）She's12yearsold.（她12岁。）Theylikeplayingsoccer.（他们喜欢踢足球。）根据主语的人称和数选择合适的be动词形式。动词需要用原形。描述的动作是经常发生的事情或者习惯。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用升调提问，降调回答。2.在重点单词和句型上，可以使用强调语调，以引起学生的注意。3.语速适中，保持清晰发音，以便学生能够听懂并模仿。二、时间分配1.热身环节：5分钟，引导学生进入学习状态。2.引入环节：10分钟，激发学生兴趣，引出本节课主题。3.讲解环节：15分钟，讲解单词和句型，引导学生跟读。4.练习环节：10分钟，分组练习，巩固所学知识。5.课堂小结环节：5分钟，回顾所学内容。三、课堂提问1.针对引入环节的图片，提问学生：“他们是怎样互相介绍的？”2.在讲解环节，提问学生：“一般现在时的结构是什么？”3.在练习环节，提问学生：“你是怎样介绍自己的？”四、情景导入利用一张图片，展示人物互相介绍的情景，引出本节课的主题：询问和介绍姓名。图片可以是学生熟悉的卡通人物或者现实生活中的场景，以便引起学生的兴趣。教案反思本节课通过图片导入，激发了学生的学习兴趣。在讲解和练习环节，学生能