苏教版五年科学教学教案编写心得

苏教版五年科学教学教案编写心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级科学教材第五单元“走进大自然”中的第一课时“认识大树”。本节课的主要内容有：了解大树的基本结构，认识树皮、树枝、树叶、树干等部分的功能和作用；探究大树的生长过程，了解树的生长需要阳光、水分、养分等条件。二、教学目标1.让学生了解大树的基本结构，认识各部分的功能和作用。2.培养学生观察、思考、合作的能力，提高他们对科学的兴趣。3.教育学生热爱大自然，保护环境，增强他们的环保意识。三、教学难点与重点重点：认识大树的基本结构，了解各部分的功能和作用。难点：探究大树的生长过程，理解树的生长需要阳光、水分、养分等条件。四、教具与学具准备教具：大树图片、实物大树、生长过程图示等。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的大树，描述它们的外貌和特点。2.探究大树的结构：引导学生观察实物大树，认识树皮、树枝、树叶、树干等部分，了解各部分的功能和作用。3.学习大树的生长过程：通过生长过程图示，让学生了解大树的生长过程，理解树的生长需要阳光、水分、养分等条件。4.小组合作：让学生分组，利用剪刀、胶水等工具，制作大树结构模型，加深对大树结构的认识。六、板书设计板书内容：1.大树结构：树皮、树枝、树叶、树干2.大树功能：树皮保护、树枝支撑、树叶光合作用、树干输送养分3.大树生长条件：阳光、水分、养分七、作业设计作业题目：1.描述大树的基本结构及其功能。2.简述大树的生长过程，并说明树的生长需要哪些条件。答案：1.大树的基本结构有树皮、树枝、树叶、树干，分别具有保护、支撑、光合作用和输送养分等功能。2.大树的生长过程包括种子发芽、幼苗生长、成熟树三个阶段，树的生长需要阳光、水分、养分等条件。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对大树的结构和生长过程有了更深入的了解，但在实际操作环节，部分学生对大树模型的制作略显困难，今后可以适当增加实践活动，提高学生的动手能力。拓展延伸：让学生观察校园里的其他植物，了解它们的生长过程，培养学生关爱植物、热爱大自然的情感。同时，可组织学生参加校园绿化活动，提高他们的环保意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.大树的各部分结构：在教学内容中，大树的各部分结构是学生需要重点理解和掌握的知识点。这包括树皮、树枝、树叶、树干等部分，以及它们各自的功能和作用。例如，树皮具有保护作用，树枝负责支撑树体，树叶进行光合作用，树干负责输送养分。2.大树的生长过程：大树的生长过程是学生需要理解和掌握的另一个重要知识点。这包括种子发芽、幼苗生长、成熟树等阶段，以及树的生长需要的条件，如阳光、水分、养分等。二、重点难点细节补充和说明1.大树的各部分结构：大树的各部分结构是教学中的重点，因为这是学生对大树有直观认识的基础。通过观察实物大树、图片和图示，学生可以了解大树的基本结构，并通过小组合作制作大树模型，加深对大树结构的认识。2.大树的生长过程：大树的生长过程是教学中的难点，因为学生需要理解并记住树的生长需要的条件。为了帮助学生理解和记忆，可以通过生长过程图示来展示大树的生长过程，并引导学生观察和思考大树生长需要的条件。3.实践操作：实践操作是大树教学中的重要环节，通过实践操作，学生可以亲手触摸大树，观察其结构，加深对大树的认识。同时，制作大树模型也可以提高学生的动手能力和合作意识。4.环保教育：在教学过程中，可以结合大树的生长过程和生长需要的条件，进行环保教育。例如，通过讲解大树需要阳光、水分、养分等条件，可以引导学生认识到保护环境、爱护植物的重要性。5.教学评价：在教学过程中，可以通过学生的观察、思考、合作和制作大树模型的表现，进行教学评价。评价学生的观察能力、思考能力、合作意识和动手能力等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解大树的各部分结构和生长过程时，教师应使用生动、形象的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生足够的观察时间，让他们仔细观察实物大树和图示，加深对大树结构的理解。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解大树的各部分结构时，可以提问：“树皮有什么作用？”“树枝是如何支撑树体的？”等，激发学生的思维。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用情景导入法，引导学生进入学习状态。例如，可以让学生观察校园里的