一年级上册减法教学指导讲座视频

一年级上册减法教学指导讲座视频一、教学内容本节课为人教版一年级上册数学第五章《减法》的教学内容。具体包括：5.1减法的概念及减法算式的读写；5.2减法算式的计算方法及步骤；5.3减法在日常生活中的应用。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，掌握减法算式的读写方法。2.学生能够运用减法计算方法，正确快速地计算减法算式。3.学生能够将减法应用到日常生活中，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：减法概念的理解，减法算式的读写，减法计算方法的掌握。难点：减法在日常生活中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小礼物等。学具：练习本、铅笔、橡皮、小礼物等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些图片，让学生观察并数一数图片中的物品数量，然后拿走一些物品，让学生观察剩余的物品数量，引出减法的概念。2.知识讲解：教师通过PPT或黑板，讲解减法的概念，减法算式的读写方法，减法计算的步骤。3.例题讲解：教师通过PPT或黑板，讲解几个减法例题，让学生跟随教师一起计算，讲解例题的解题思路。4.随堂练习：教师给出几个减法题目，让学生独立完成，然后教师选取一些学生的作业进行点评。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述减法的概念和计算方法。6.课后作业：教师布置一些减法题目，让学生回家后练习。六、板书设计板书设计如下：减法概念读写方法计算步骤例题解析练习题目作业布置七、作业设计（1）103=（2）84=（3）64=（1）妈妈买了5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？（2）小华有10个糖果，给了小明3个，小华还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了减法的概念。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了减法的计算方法。课堂小结环节，让学生复述所学内容，加深了对减法的理解。作业布置环节，让学生回家后进行练习，巩固了所学知识。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的减法题目，让学生在家长的协助下完成，提高学生的学习兴趣。还可以让学生在日常生活中，注意观察和运用减法，解决实际问题，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版一年级上册数学第五章《减法》的教学内容。具体包括：5.1减法的概念及减法算式的读写；5.2减法算式的计算方法及步骤；5.3减法在日常生活中的应用。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，掌握减法算式的读写方法。2.学生能够运用减法计算方法，正确快速地计算减法算式。3.学生能够将减法应用到日常生活中，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：减法概念的理解，减法算式的读写，减法计算方法的掌握。难点：减法在日常生活中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小礼物等。学具：练习本、铅笔、橡皮、小礼物等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些图片，让学生观察并数一数图片中的物品数量，然后拿走一些物品，让学生观察剩余的物品数量，引出减法的概念。2.知识讲解：教师通过PPT或黑板，讲解减法的概念，减法算式的读写方法，减法计算的步骤。3.例题讲解：教师通过PPT或黑板，讲解几个减法例题，让学生跟随教师一起计算，讲解例题的解题思路。4.随堂练习：教师给出几个减法题目，让学生独立完成，然后教师选取一些学生的作业进行点评。5.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述减法的概念和计算方法。6.课后作业：教师布置一些减法题目，让学生回家后练习。六、板书设计板书设计如下：减法概念读写方法计算步骤例题解析练习题目作业布置七、作业设计（1）103=（2）84=（3）64=（1）妈妈买了5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？（2）小华有10个糖果，给了小明3个，小华还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了减法的概念。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了减法的计算方法。课堂小结环节，让学生复述所学内容，加深了对减法的理解。作业布置环节，让学生回家后进行练习，巩固了所学知识。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的减法题目，让学生在家长的协助下完成，提高学生的学习兴趣。还可以让学生在日常生活中，注意观察和运用减法，解决实际问题，提高学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、明了的语言，让学生更容易理解减法的概念。2.在讲解例题时，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。3.在提问环节，语调要鼓励、期待，激发学生的思考。二、时间分配1.实践情景引入环节，分配约5分钟时间，让学生充分观察和理解减法的概念。2.知识讲解环节，分配约10分钟时间，详细讲解减法算式的读写方法和计算步骤。3.例题讲解环节，分配约10分钟时间，让学生跟随教师一起计算，讲解例题的解题思路。4.随堂练习环节，分配约10分钟时间，让学生独立完成题目，教师选取作业进行点评。5.课堂小结环节，分配约5分钟时间，带领学生回顾所学内容。6.课后作业布置环节，分配约5分钟时间，布置适量的作业题目。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，提问学生：“你们观察到了什么？”，“拿走了几个物品？”等，引导学生思考和表达。2.在知识讲解环节，提问学生：“减法是什么？”，“减法算式怎么读写？”等，检查学生对减法概念的理解。3.在例题讲解环节，提问学生：“这道题目怎么解决？”，“步骤是什么？”等，引导学生跟随教师解题思路。4.在随堂练习环节，提问学生：“你们是怎么计算的？”，“答案对不对？”等，检查学生的计算能力和思考过程。四、情景导入1.利用图片和实际物品，创造一个生动、直观的情景，让学生更容易理解减法的概念。2.通过拿走物品和数数的过程，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对减法的学习欲望。教案反思1.对于语言语调方面，我要注意使用简单明了的语言，生动有趣的语调，以及鼓励期待的语调，以便更好地引导学生理解和思考。2.时间分配方面，我要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意调