中学苏教版语文教案设计

中学苏教版语文教案设计一、教学内容本课教材选自苏教版语文八年级上册，课文名为《背影》。本文是现代作家朱自清所写的一篇回忆性散文，主要讲述了作者童年时与父亲分别，长大后理解父爱的心情。文章通过描述父亲的一系列背影，展现了父爱的伟大和深沉。二、教学目标1.理解课文内容，体会作者对父亲的怀念和感激之情。2.学习课文中的描写手法，提高自己的写作水平。3.深入分析课文，培养学生的审美情趣和人文素养。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握作者的写作手法。难点：体会父爱的伟大和深沉，培养学生的情感素养。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课文课本、练习册、笔记本五、教学过程1.导入：教师通过播放朱自清的《背影》朗诵视频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，标记出生字词和不懂的地方。3.课堂讲解：教师针对学生的疑问，讲解课文内容，分析作者的写作手法，如通过对父亲背影的描写，展现父爱的伟大和深沉。4.小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，分享自己的亲情故事。5.课堂练习：教师设计相关练习题，让学生运用所学知识进行写作，如以“背影”为主题，写一篇短文。6.作业布置：教师布置作业，要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于亲情的作文。六、板书设计板书《背影》板书内容：父爱如山描写手法深沉感动七、作业设计1.作业题目：以“背影”为主题，写一篇短文。2.作业答案：背影那是一个阳光明媚的早晨，我背起书包，准备去上学。转身一看，看到父亲站在门口，目光深情地望着我。我挥手告别，父亲微微一笑，轻轻地摇了摇头。那是一个寒冷的冬日，我放学回家，看到父亲在路口等我。他穿着一件破旧的大衣，手里拿着一杯热乎乎的牛奶。我感动得热泪盈眶，紧紧地拥抱着父亲。父爱如山，深沉而伟大。无论何时何地，父亲都会默默地支持着我，关心着我。我要学会珍惜，学会感恩，让父爱永远陪伴在我身边。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《背影》，让学生体会到了父爱的伟大和深沉。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。但在作业布置方面，可以进一步加强学生的实践操作，让学生结合自己的生活实际，更好地感悟亲情。拓展延伸：邀请学生的家长参加一次课堂活动，让学生和家长一起分享彼此的故事，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容中的“课文内容解析”1.课文的结构：课文分为三个部分，第一部分交代了作者与父亲分别的背景；第二部分描述了作者童年时与父亲相处的点滴；第三部分讲述了作者长大后理解父爱的心情。2.父亲的背影：文章中，作者通过对父亲背影的描写，展现了父爱的伟大和深沉。需要重点关注课文中对父亲背影的描写，如“父亲穿着黑色的长袍，背微微驼，手里提着一根竹竿，棍头挂着一盏灯笼”等。3.父爱的体现：课文中有许多细节描写了父爱的体现，如父亲在作者离别时送给作者一个背影，父亲在生活中默默地为作者付出等。这些细节都需要在解析中详细阐述。二、教学目标中的“写作手法的学习”1.描写手法：课文中运用了许多描写手法，如外貌描写、动作描写、神态描写等。需要对这些描写手法进行详细解析，让学生了解并学会运用这些手法。2.写作技巧：课文中的写作技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。需要在解析中引导学生关注并学习这些技巧。三、教学难点与重点中的“体会父爱的伟大和深沉”1.父爱的伟大：课文通过描述父亲的一系列背影，展现了父爱的伟大。需要引导学生从课文中感受到父爱的伟大，并结合自己的实际经历进行思考。2.父爱的深沉：课文中的父爱是深沉的，需要引导学生从细节中感受到父爱的深沉。如父亲在作者离别时送给作者一个背影，这个背影背后蕴含着父亲无尽的思念和关爱。四、教学过程的“课堂讲解和小组讨论”1.课堂讲解：教师需要针对学生的疑问，讲解课文内容，分析作者的写作手法。在讲解过程中，要注重引导学生理解课文，感悟父爱。2.小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，分享自己的亲情故事。这个环节可以让学生更深入地体会父爱，培养学生的情感素养。五、作业设计中的“课后作业”1.作业题目：以“背影”为主题，写一篇短文。这个作业题目旨在让学生运用所学知识进行写作，培养学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师需要运用适当的语调来吸引学生的注意力。如在讲述父爱的伟大时，可以使用激昂的语调，以表达作者对父爱的赞美；在描述父爱的深沉时，可以使用柔和的语调，以体现作者对父亲的思念之情。2.时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间。如在讲解课文内容时，可以分配适量的时间让学生自主学习，以培养学生的独立思考能力；在小组讨论环节，可以分配足够的时间让学生充分交流，以提高学生的合作能力。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要设计有针对性的问题，以引导学生深入思考。如在讲解课文时，可以提问学生：“课文中的父亲背影给你留下了怎样的印象？”等问题，以激发学生的思考和讨论。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放与课文相关的歌曲、视频等材料，引导学生进入课文情境。如在讲解《背影》时，可以播放一首关于亲情的歌曲，以激发学生对课文的兴趣。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理地安排了学生自主学习和小组讨论的时间。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生深入思考。同时，我通过播放与课文相关的歌曲，成功地将学生引入课文情境。然而，在教学过程中，我发现自己在讲解课文内容时，对于一些细节的解析不够深入。在小组讨论环节，我