北师大二年级数学教学指导

北师大二年级数学教学指导一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大二年级数学教材第五章《认识时间》，具体包括：1.认识小时、分钟和秒钟；2.学会用数字表示时间；3.学会计算时间间隔。二、教学目标1.让学生掌握时间的基本概念，能够用数字表示时间；2.培养学生的时间观念，使其能够合理安排自己的时间；3.培养学生动手操作的能力，提高其解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：认识小时、分钟和秒钟，学会用数字表示时间。难点：计算时间间隔。四、教具与学具准备教具：教学钟表、计时器。学具：学生钟表、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说说自己看到的数字代表什么时间。2.讲解知识点：通过教具展示，讲解小时、分钟和秒钟的概念，让学生理解时间的组成。3.例题讲解：用计时器演示两个时间点之间的时间间隔，让学生学会计算时间间隔。4.随堂练习：让学生分组练习，计算给定的时间间隔。5.动手操作：让学生自己制作钟表，加深对时间概念的理解。六、板书设计钟表的组成：小时、分钟、秒钟时间的表示：数字计算时间间隔：开始时间+经过时间=结束时间七、作业设计1.作业题目：制作一个钟表，并填写相应的时间。2.作业题目：计算下面时间间隔：开始时间：8:00经过时间：35分钟结束时间：__:__答案：8:35八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的钟表，引发学生的兴趣。通过讲解知识点、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让学生掌握时间的基本概念，能够用数字表示时间，并学会计算时间间隔。在教学过程中，注意引导学生主动参与，提高其解决问题的能力。拓展延伸：让学生在生活中观察时间，尝试解决与时间相关的问题，培养其时间观念。重点和难点解析1.时间的基本概念：小时、分钟和秒钟这是学生需要理解和掌握的最基本的时间单位，对于这些单位的认识，学生可能已经在日常生活中有所了解，但是如何用数字表示，以及如何在钟表上进行表示，这些都是需要通过教学活动让学生理解和掌握的。2.时间的表示：数字学生需要学会如何用数字表示时间，这是时间计算的基础。例如，1点30分应该如何表示，这就是学生需要掌握的知识点。3.计算时间间隔这是本节课的难点，学生需要理解如何计算两个时间点之间的时间间隔。例如，如果开始时间是8点，经过35分钟后，结束时间是什么？学生需要理解，结束时间等于开始时间加上经过的时间。4.动手操作：制作钟表通过制作钟表的活动，学生可以更直观地理解时间的基本概念，同时也可以提高他们的动手能力。在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，如讲解、演示、练习等，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生克服学习的难点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间的基本概念时，教师需要使用清晰、简洁的语言，同时注意语调的变化，使课堂气氛更加生动有趣。2.时间分配：本节课的教学内容较多，因此在时间分配上需要合理规划。可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解时间的基本概念；在练习环节，可以适当减少时间，以确保课堂进度。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如：“谁能告诉我1小时等于多少分钟？”、“谁能演示一下如何计算35分钟的时间间隔？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用实践情景导入，如让学生观察教室里的钟表，引出本节课的主题。这样能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设