三年级上册科学苏教版教学计划范例

一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学三年级上册科学教材第一单元第四节《我们的地球》。本节课主要介绍地球的基本面貌，包括地球的形状、地球的构造以及地球上的重要自然资源。具体内容包括：1.地球的形状：通过观察地球仪和卫星图片，使学生了解地球是一个稍扁的不规则球体。2.地球的构造：介绍地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及它们的特点。3.地球上的重要自然资源：让学生了解地球上的水、土地、矿产等资源的分布和利用。二、教学目标1.知识与技能：使学生能够描述地球的形状、构造和重要自然资源，学会使用地球仪等工具。2.过程与方法：培养学生观察、思考、讨论和合作的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、珍惜资源的意识，增强学生对科学的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点重点：地球的形状、构造和重要自然资源的认识。难点：地球内部结构的的理解和地球仪的使用。四、教具与学具准备教具：地球仪、卫星图片、PPT等。学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：通过展示地球仪和卫星图片，引导学生关注地球的形状和构造，激发学生学习兴趣。2.地球的形状：介绍地球的形状，让学生观察地球仪，了解地球是一个稍扁的不规则球体。3.地球的构造：讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及它们的特点。4.地球上的重要自然资源：介绍地球上的水、土地、矿产等资源的分布和利用，引导学生关注资源的保护和合理利用。5.实践与讨论：分组讨论地球仪的使用方法，学生互相演示如何查找地球上的不同地区和资源。六、板书设计板书内容主要包括地球的形状、地球的构造和地球上的重要自然资源。通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。七、作业设计1.作业题目：（1）描述地球的形状和构造。（2）列举地球上的三种重要自然资源，并简述它们的分布和利用。2.答案：（1）地球是一个稍扁的不规则球体，内部结构包括地壳、地幔和地核。（2）地球上的三种重要自然资源及其分布和利用：水资源：广泛分布于地球表面，是人类生活和农业生产的重要保障。土地资源：包括耕地、林地、草地等，是人类生活和发展的基础。矿产资源：包括金属矿产、非金属矿产、能源矿产等，是工业生产和国民经济发展的物质基础。八、课后反思及拓展延伸本节课通过地球仪和卫星图片等教具，使学生了解了地球的形状、构造和重要自然资源。在教学过程中，学生积极参与讨论和实践活动，对地球仪的使用方法有了初步掌握。但在课堂时间内，学生对地球内部结构的理解还不够深入，需要在课后加强学习和巩固。拓展延伸：鼓励学生利用地球仪观察地球上的不同地区和资源，深入了解资源的分布和利用情况，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。同时，引导学生关注地球环境保护，培养学生的环保意识。重点和难点解析一、地球的形状地球的形状是本节课的一个重要内容。地球不是一个完美的球体，而是一个稍扁的不规则球体。这个概念对于学生来说可能比较抽象，因此需要通过地球仪和卫星图片等教具，让学生直观地感受地球的形状。补充和说明：地球的形状可以通过地球仪和卫星图片来直观地展示给学生。地球仪是一个缩小的地球模型，学生可以通过观察地球仪来了解地球的形状。卫星图片则是真实的地球照片，可以让学生看到地球的真实面貌。通过观察地球仪和卫星图片，学生可以直观地感受到地球是一个稍扁的不规则球体。二、地球的构造地球的构造是本节课的另一个重要内容。地球的内部结构包括地壳、地幔和地核。地壳是最外层，由岩石和土壤组成；地幔是中间层，由岩浆和岩石组成；地核是最内层，由铁和镍等金属组成。补充和说明：地球的构造是一个比较复杂的概念，需要通过图示和模型等教具来帮助学生理解。可以给学生发放地球构造的图示或模型，让学生通过观察和触摸来了解地球的内部结构。同时，可以通过讲解和讨论的方式，让学生了解地壳、地幔和地核的特点和差异。三、地球上的重要自然资源地球上的重要自然资源是本节课的另一个重要内容。地球上的资源包括水、土地、矿产等。这些资源在地球上的分布和利用情况对于人类的生活和发展具有重要意义。补充和说明：地球上重要自然资源的分布和利用情况可以通过地图和数据来展示。可以给学生发放地图和数据表格，让学生通过观察和分析来了解资源的分布和利用情况。同时，可以通过讲解和讨论的方式，让学生了解资源的重要性和合理利用的意义。四、地球仪的使用方法地球仪是本节课的一个重要教具。学生需要学会如何使用地球仪来查找地球上的不同地区和资源。补充和说明：地球仪的使用方法可以通过讲解和示范的方式来教授。可以给学生发放地球仪，并进行讲解和示范，让学生了解地球仪的基本功能和使用方法。例如，如何查找地球上的不同地区和资源，如何调整地球仪的比例和视角等。通过实践和练习，学生可以掌握地球仪的使用方法，并能够运用地球仪来观察和了解地球上的不同地区和资源。五、实践与讨论实践与讨论是本节课的一个重要环节。学生需要通过实践活动和分组讨论，来加深对地球的形状、构造和重要自然资源的理解。补充和说明：实践活动可以通过观察地球仪、查找资源等来展开。可以给学生发放地球仪，让学生通过观察和实践来了解地球的形状和构造。同时，可以组织学生进行分组讨论，让学生分享自己的观察和理解，并倾听他人的观点和意见。通过实践活动和分组讨论，学生可以加深对地球的形状、构造和重要自然资源的理解，并提高合作和交流的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解地球的形状、构造和重要自然资源时，使用生动形象的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：合理分配时间，确保每个部分的教学内容都有足够的讲解和讨论时间。在讲解地球仪的使用方法时，可以留出一些时间让学生亲自操作地球仪，以增强实践体验。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解地球的构造时，可以提问学生：“地球的内部结构有哪些层次？它们有什么特点？”4.情景导入：在课程开始时，可以通过展示地球仪和卫星图片，引导学生关注地球的形状和构造，激发学生对科学知识的兴趣。例如，可以说：“你们看，这是我们的地球，它是一个稍扁的不规则球体。你们知道地球的内部结构是怎样的吗？”教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了地球的形状、构造和重要自然资源，这些都是三年级学生能够理解和接受的知识点。在选择教学内容时，要考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既能够吸引学生的兴趣，又能够帮助他们建立科学知识体系。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了观察、讨论和实践等方法，帮助学生理解和掌握地球的形状、构造和重要自然资源。在今后的教学中，可以进一步丰富和拓展教学方法，例如引入实验、游戏等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。3.教学媒体的运用：本节课运用了地球仪、卫星图片等教具，以及PPT等媒体，使学生能够直观地感受