英语四年级苏教版课件资源

英语四年级苏教版课件资源一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语上册Unit5Let'slearn，主要内容包括学习日常的交际用语以及描述动物特征的词汇。具体章节为：1.学习日常问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.学习描述动物特征的词汇：big,small,black,white,fat,thin。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常问候语，并在实际情景中进行运用。2.学生能够通过观察图片，正确描述动物的特征。3.学生能够在小组活动中，运用所学词汇进行交流，提高口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握日常问候语以及描述动物特征的词汇。难点：能够将这些词汇运用到实际情景中，进行流畅的口语交流。四、教具与学具准备教具：PPT，动物图片，卡片。学具：课本，练习本，彩笔。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入新课（10分钟）教师展示动物图片，引导学生用中文描述动物的特征。例如：“这只猫很大”，“那只狗很瘦”。3.讲解新课（15分钟）教师通过PPT，讲解日常问候语以及描述动物特征的词汇。让学生跟读，确保学生正确掌握这些词汇。4.实践练习（10分钟）学生分成小组，用所学词汇进行对话，模拟实际情景。教师巡回指导，纠正发音，提醒注意事项。5.课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句子，巩固记忆。六、板书设计板书内容：日常问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述动物特征的词汇：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的七、作业设计1.抄写本节课所学的日常问候语和描述动物特征的词汇，每个词汇写5遍。答案：日常问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述动物特征的词汇：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的2.用所学词汇，写一段关于自己的描述。答案：Iamastudent.Iamtallandthin.Ihaveblackhairandbigeyes.Iamfine,thankyou.Andyou?八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实际情景，让学生掌握了日常问候语以及描述动物特征的词汇。在实践练习环节，学生能够将这些词汇运用到实际对话中，提高了口语表达能力。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保他们正确掌握这些词汇。拓展延伸：教师可以组织一次动物特征描述比赛，让学生在比赛中运用所学词汇，提高他们的口语表达能力。同时，鼓励学生在日常生活中，用英语进行交流，巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语上册Unit5Let'slearn，主要内容包括学习日常的交际用语以及描述动物特征的词汇。具体章节为：1.学习日常问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.学习描述动物特征的词汇：big,small,black,white,fat,thin。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常问候语，并在实际情景中进行运用。2.学生能够通过观察图片，正确描述动物的特征。3.学生能够在小组活动中，运用所学词汇进行交流，提高口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握日常问候语以及描述动物特征的词汇。难点：能够将这些词汇运用到实际情景中，进行流畅的口语交流。四、教具与学具准备教具：PPT，动物图片，卡片。学具：课本，练习本，彩笔。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入新课（10分钟）教师展示动物图片，引导学生用中文描述动物的特征。例如：“这只猫很大”，“那只狗很瘦”。3.讲解新课（15分钟）教师通过PPT，讲解日常问候语以及描述动物特征的词汇。让学生跟读，确保学生正确掌握这些词汇。4.实践练习（10分钟）学生分成小组，用所学词汇进行对话，模拟实际情景。教师巡回指导，纠正发音，提醒注意事项。5.课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句子，巩固记忆。六、板书设计板书内容：日常问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述动物特征的词汇：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的七、作业设计1.抄写本节课所学的日常问候语和描述动物特征的词汇，每个词汇写5遍。答案：日常问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述动物特征的词汇：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的2.用所学词汇，写一段关于自己的描述。答案：Iamastudent.Iamtallandthin.Ihaveblackhairandbigeyes.Iamfine,thankyou.Andyou?八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实际情景，让学生掌握了日常问候语以及描述动物特征的词汇。在实践练习环节，学生能够将这些词汇运用到实际对话中，提高了口语表达能力。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保他们正确掌握这些词汇。拓展延伸：教师可以组织一次动物特征描述比赛，让学生在比赛中运用所学词汇，提高他们的口语表达能力。同时，鼓励学生在日常生活中，用英语进行交流，巩固所学知识。重点和难点解析在本节课中，学生需要掌握日常问候语以及描述动物特征的词汇。这些词汇包括：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?big,small,black,white,fat,thin。这些词汇是本节课的重点，因为它们是学生日常生活中常用的交际用语，也是描述动物特征的基本词汇。在教学过程中，教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。教师可以通过展示动物图片，让学生用中文描述动物的特征，从而引出本节课的词汇。然后，教师可以通过PPT，讲解这些词汇的意思和用法，让学生跟读，确保学生正确掌握这些词汇。然而，这些词汇的运用却是本节课的难点。学生需要在实际情景中，将这些词汇运用到对话中，进行流畅的口语交流。为了克服这个难点，教师可以组织学生进行小组活动，让他们在小组中用所学词汇进行对话，模拟实际情景。同时，教师需要巡回指导，纠正发音，提醒注意事项。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇时，教师可以使用夸张的表情和动作，让学生更好地理解和记忆词汇。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握词汇。在实践练习环节，可以给予学生足够的时间进行小组活动，以确保他们能够充分运用所学词汇。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，帮助他们更好地理解和运用所学知识。在讲解新课时，教师可以提问学生关于动物特征的问题，让学生用中文回答，从而引出本节课的词汇。在实践练习环节，教师可以巡回指导，鼓励学生用英语进行对话，并及时纠正发音。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用图片或故事情境，引出本节课的主题。例如，教师可以讲述一个关于动物的故事，让学生在故事中自然地接触到本节课的词汇，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过生动、活泼的语言和适当的语调，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我也注意了每个环节的时长，确保学生有足够的时间进行学习和实践。同时，我通过提问和情景导入等方式，激发了学生的思考和学习兴趣。然而，在教学过程中，我发现