小学古诗教程

小学古诗教程一、教学内容本教程选取了人教版小学语文四年级上册第五单元中的古诗进行教学。包括王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《望庐山瀑布》，杜甫的《绝句》，杜牧的《山行》。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这些古诗。2.理解诗句的意思，体会古诗的意境。3.学会欣赏古诗，培养对古典文学的兴趣。三、教学难点与重点1.难点：理解诗句中的难点字词，体会古诗的意境。2.重点：正确朗读和背诵古诗。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件，古诗文本。2.学具：课本，练习本。五、教学过程1.导入：通过图片展示，引入今天的主题——古诗。2.新课：讲解每首古诗的背景，逐句解释诗句，让学生理解诗句的意思。3.练习：让学生朗读和背诵古诗，检查他们对诗句的理解。六、板书设计1.王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。4.杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。七、作业设计1.完成课本上的练习题，包括朗读和背诵这些古诗。2.选择一首自己喜欢的古诗，进行讲解，包括诗句的意思和意境。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对古诗的理解和朗读背诵情况良好，但在理解诗句中的难点字词方面还需加强。2.拓展延伸：可以让学生欣赏其他时期的古诗，如唐代其他诗人的作品，让学生感受不同风格的古诗。重点和难点解析一、教学内容细节本教程选取的四首古诗，每首诗都有其独特的背景和意境。《登鹳雀楼》描绘了作者登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人开阔的胸怀和远大的志向；《望庐山瀑布》以庐山的壮美景色为背景，表现了诗人对自然的赞美之情；《绝句》以简洁的语言描绘了一幅美丽的自然景象，表达了诗人对生活的热爱；《山行》以山野景色为背景，表现了诗人对自然的喜爱和追求。二、教学目标细节1.能够正确地朗读和背诵这些古诗。通过正确的朗读和背诵，让学生更好地理解和记忆古诗的内容。2.理解诗句的意思，体会古诗的意境。通过讲解和练习，让学生理解诗句的含义，并能够感受到古诗所表达的意境。3.学会欣赏古诗，培养对古典文学的兴趣。通过学习和欣赏古诗，让学生感受到古典文学的魅力，培养他们对古典文学的兴趣和热爱。三、教学难点与重点细节1.难点：理解诗句中的难点字词，体会古诗的意境。在讲解诗句时，要特别关注那些难以理解的字词，通过解释和例句，帮助学生理解和掌握这些字词的含义。同时，要引导学生体会古诗的意境，感受诗人所表达的情感和景象。2.重点：正确朗读和背诵古诗。在课堂上，要引导学生正确地朗读和背诵古诗，通过反复练习和指导，确保学生能够准确地发音和停顿，掌握古诗的朗读节奏和韵律。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体课件，古诗文本。通过多媒体课件，展示古诗的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆古诗的内容。同时，准备古诗的文本，供学生朗读和背诵使用。2.学具：课本，练习本。学生需要带上课本，以便于查阅和复习学习内容。同时，准备练习本，供学生做笔记和练习使用。六、板书设计细节1.王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。4.杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。七、作业设计细节1.完成课本上的练习题，包括朗读和背诵这些古诗。通过完成练习题，巩固课堂所学内容，提高学生的朗读和背诵能力。2.选择一首自己喜欢的古诗，进行讲解，包括诗句的意思和意境。学生可以选择自己喜欢的古诗，通过讲解诗句的意思和意境，提高自己的表达能力和理解能力。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在课后反思中，教师需要关注学生对古诗的理解和朗读背诵情况，对于那些理解有困难的学生，可以考虑在下一节课中进行针对性的讲解和辅导。同时，要关注学生在朗读背诵过程中的发音和停顿是否准确，对于存在的问题，要及时进行纠正和指导。2.拓展延伸：在拓展延伸环节，可以让学生欣赏其他时期的古诗，如唐代其他诗人的作品，让学生感受不同风格的古诗。同时，可以组织学生进行古诗朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心。还可以引导学生进行古诗改写或创作，激发学生的创造力和对古典文学的热爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，要注意语言的抑扬顿挫，模仿古人的语气和情感，让学生更好地感受到古诗的韵律和意境。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免讲解过快或过慢，让学生能够跟上教学的节奏。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导他们思考和回答，提高他们的参与度和注意力。4.情景导入：通过图片、动画或故事等方式，创设情景，让学生身临其境，引发他们对古诗的兴趣和好奇。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选取了四首古诗，内容丰富且具有代表性。但在选择教学内容时，要考虑学生的年龄和认知水平，确保内容适合他们学习。2.教学目标的设定：教学目标明确，注重学生的朗读、背诵和理解能力的培养。但在实际教学中，要注意目标的逐步实现，不可急于求成。3.教学难点与重点的处理：对于诗句中的难点字词和意境的理解，要通过例句、图片等辅段进行讲解，帮助学生克服困难。同时，要给予学生足够的练习时间，巩固所学内容。4.教具与学具的运用：多媒体课件和古诗文本的运用，有效地辅助了教学，提高了学生的学习兴趣。但在使用教具时，要注意不要过度依赖，还是要注重与学生的互动。5.课堂提问和情景导入的实施：课堂提问和情景导入的运用，激发了学生的学习兴趣和参与度。但在提问时，要注意问题的引导性，让学生能够顺着问题思考，得出正确的答案。6.板