小学语文苏教版文学常识宝典

小学语文苏教版文学常识宝典一、教学内容本节课教材选自苏教版小学语文四年级下册第五单元，本单元的主题是“文学常识”，主要学习内容包含了诗歌、散文、小说等不同文学体裁的作品。具体包括：《草原》、《马说》、《两小儿辩日》等文章。二、教学目标1.了解不同文学体裁的特点，提高学生的文学素养。2.通过学习文章，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。3.学习文章中的写作技巧，提高学生的写作水平。三、教学难点与重点1.文学体裁的概念和特点。2.文章中的写作技巧。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备。2.教材。3.笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示不同的文学作品，引导学生思考：这些作品有什么共同点和不同点？2.文学常识讲解：介绍文学体裁的概念和特点，如诗歌、散文、小说等。3.文章阅读：组织学生阅读教材中的文章，引导学生关注文章的写作技巧和表达方式。4.随堂练习：针对文章中的写作技巧进行练习，如描绘人物、描述场景等。六、板书设计1.文学体裁的概念和特点。2.文章的写作技巧。七、作业设计答案：诗歌：以抒情为主，形式优美，语言凝练。散文：以叙事为主，语言流畅，情感真挚。小说：以刻画人物为主，情节丰富，具有冲突。2.请学生举例说明文章中的写作技巧，并分析其作用。答案：如《草原》一文中，通过描绘草原的景色，表现了作者对大自然的热爱和对生活的向往。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对文学常识的概念和特点有了初步的了解，但在实际运用中还需加强练习。2.拓展延伸：下一节课将继续学习本单元的其他文章，深入探讨文学常识在实际写作中的应用。重点和难点解析一、教学内容本节课教材选自苏教版小学语文四年级下册第五单元，本单元的主题是“文学常识”，主要学习内容包含了诗歌、散文、小说等不同文学体裁的作品。具体包括：《草原》、《马说》、《两小儿辩日》等文章。这些文章都是经典的文学作品，既有深刻的思想内涵，又有独特的艺术表现手法，是培养学生文学素养的好材料。二、教学目标1.了解不同文学体裁的特点，提高学生的文学素养。2.通过学习文章，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。3.学习文章中的写作技巧，提高学生的写作水平。三、教学难点与重点1.文学体裁的概念和特点：文学体裁是文学作品的种类，包括诗歌、散文、小说、戏剧等。每种文学体裁都有其独特的特点和表现手法。诗歌以抒情为主，形式优美，语言凝练；散文以叙事为主，语言流畅，情感真挚；小说以刻画人物为主，情节丰富，具有冲突。2.文章中的写作技巧：每篇文章都有其独特的写作技巧和表达方式。如《草原》一文中，通过描绘草原的景色，表现了作者对大自然的热爱和对生活的向往；如《马说》一文中，通过描绘马的形象，表达了作者对自由、独立、坚韧的人格的赞美；如《两小儿辩日》一文中，通过两个小孩的对话，展示了他们天真烂漫的性格和对真理的追求。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备。2.教材。3.笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示不同的文学作品，引导学生思考：这些作品有什么共同点和不同点？六、板书设计1.文学体裁的概念和特点。2.文章的写作技巧。七、作业设计答案：诗歌：以抒情为主，形式优美，语言凝练。散文：以叙事为主，语言流畅，情感真挚。小说：以刻画人物为主，情节丰富，具有冲突。2.请学生举例说明文章中的写作技巧，并分析其作用。答案：如《草原》一文中，通过描绘草原的景色，表现了作者对大自然的热爱和对生活的向往。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对文学常识的概念和特点有了初步的了解，但在实际运用中还需加强练习。2.拓展延伸：下一节课将继续学习本单元的其他文章，深入探讨文学常识在实际写作中的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文学体裁的特点和文章写作技巧时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象，以引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情景引入、文章阅读、小组讨论等。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，如询问学生对文章写作技巧的理解和看法。4.情景导入：通过多媒体展示不同文学作品的情景，引导学生思考作品的共同点和不同点，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在讲解文学体裁的特点时，可以结合具体文章进行举例说明，让学生更直观地理解和记忆。2.在文章写作技巧的讲解中，可以引导学生关注作者的用词、句式、结构等方面，分析其作用和效果。3.