苏教版三年级问题解决策略教学实践

苏教版三年级问题解决策略教学实践一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学下册第七单元《问题解决策略》，具体包括第101页至第103页的内容。主要教学的问题是“单价、数量和总价之间的关系”，通过实例让学生理解并掌握单价、数量和总价之间的计算方法，以及如何应用这些知识解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这些知识解决实际问题。2.学生能够运用问题解决策略，独立思考，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学语言表达能力。三、教学难点与重点重点：理解单价、数量和总价之间的关系，能够运用这些知识解决实际问题。难点：如何引导学生运用问题解决策略，独立思考，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个购物的情景，让学生思考“如何计算总价？”。2.讲解概念：介绍单价、数量和总价的概念，解释它们之间的关系。3.例题讲解：通过PPT展示例题，讲解并引导学生一起解决。例题1：一件衣服的单价是50元，买了2件，求总价。解：总价=单价×数量=50元×2=100元。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，并及时给予反馈和指导。练习题1：一个苹果的单价是2元，买了3个，求总价。5.团队合作：让学生分组讨论，共同解决一个问题。问题：超市有一件衣服，原价120元，打8折后，买了多少件才能花费600元？6.板书设计：在黑板上写出解答过程，突出单价、数量和总价之间的关系。7.作业设计作业题目1：完成练习本上的题目。答案：练习题1：总价=单价×数量=2元×3=6元。问题：超市有一件衣服，原价120元，打8折后，买了多少件才能花费600元？解答：打8折后的价格=120元×80%=96元。数量=总价÷单价=600元÷96元≈6.25，所以需要买7件衣服。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例让学生理解并掌握了单价、数量和总价之间的关系，大部分学生能够独立解决实际问题。但在团队合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：让学生思考“如何在购物时更省钱？”，鼓励学生运用所学知识，提出省钱的购物策略。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学下册第七单元《问题解决策略》，具体包括第101页至第103页的内容。主要教学的问题是“单价、数量和总价之间的关系”，通过实例让学生理解并掌握单价、数量和总价之间的计算方法，以及如何应用这些知识解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这些知识解决实际问题。2.学生能够运用问题解决策略，独立思考，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学语言表达能力。三、教学难点与重点重点：理解单价、数量和总价之间的关系，能够运用这些知识解决实际问题。难点：如何引导学生运用问题解决策略，独立思考，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入通过一个购物的情景，让学生思考“如何计算总价？”。例如，展示一张购物清单，上面有各种商品的单价和数量，让学生计算总价。2.讲解概念介绍单价、数量和总价的概念，解释它们之间的关系。单价是指每件商品的价格，数量是指购买的商品的件数，总价是指购买商品所需支付的总金额。3.例题讲解通过PPT展示例题，讲解并引导学生一起解决。例题1：一件衣服的单价是50元，买了2件，求总价。解答：总价=单价×数量=50元×2=100元。4.随堂练习让学生独立完成练习题，并及时给予反馈和指导。练习题1：一个苹果的单价是2元，买了3个，求总价。解答：总价=单价×数量=2元×3=6元。5.团队合作让学生分组讨论，共同解决一个问题。问题：超市有一件衣服，原价120元，打8折后，买了多少件才能花费600元？解答：打8折后的价格=120元×80%=96元。数量=总价÷单价=600元÷96元≈6.25，所以需要买7件衣服。6.板书设计在黑板上写出解答过程，突出单价、数量和总价之间的关系。例如，可以画一个表格，列出商品的单价、数量和总价。7.作业设计作业题目1：完成练习本上的题目。答案：练习题1：总价=单价×数量=2元×3=6元。问题：超市有一件衣服，原价120元，打8折后，买了多少件才能花费600元？解答：打8折后的价格=120元×80%=96元。数量=总价÷单价=600元÷96元≈6.25，所以需要买7件衣服。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例让学生理解并掌握了单价、数量和总价之间的关系，大部分学生能够独立解决实际问题。但在团队合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：让学生思考“如何在购物时更省钱？”，鼓励学生运用所学知识，提出省钱的购物策略。例如，可以让学生研究不同商品的折扣信息，比较不同商品的性价比，制定购物计划，选择合适的购买方式等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解概念和例题时，要保持清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。可以通过提问、反问等方式，引导学生积极参与，提高学生的注意力。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，可以适当留出时间让学生思考和解答，及时给予反馈和指导。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生对知识的理解程度。可以通过开放式问题、选择题等方式，激发学生的思维，培养学生的表达能力。4.情景导入：在引入新课时，可以通过一个生动、贴近学生生活的情景，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以讲述一个购物的故事，让学生思考购物中遇到的问题，从而引出本节课的主题。教案反思：1.在教学过程中，是否注重了学生的参与和互动？是否给予了学生足够的思考和表达的机会？2.教学难点的讲解是否清晰易懂？是否通过适当的例子和讲解方式，让学生掌握了知识点？3.课堂提问的设计是否合理？是否能够激发学生的思维和表达能力？4.情景导入是否生动有趣？是否能够引起学