小学三年级《音乐》上册教案

1小学三年级《音乐》上册教案第1课教案课题师课时授课4课时课型综合教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嘴”规律。重点难点教学准备电子琴、课件2师：你们知道教师节是几月几日吗?师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢?师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱?说出每个人自己的师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时候准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动?观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强?认3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练5、比较两组相同乐句有什么特点。3记教学目标重点难点教学准备电子琴、课件、纸片一、复习歌曲。1、在歌曲的旋律中有感情的朗读歌词，找准歌曲的节奏。2、复听歌曲，请学生找出自己还不太会唱的乐3、跟随老师的电子琴弹奏的音乐，找到音准，分句跟琴进行模45、分组检查学生学唱歌曲的情况，要求有感情的演6、和伴奏演唱，用优美、轻柔的声音演唱歌按照规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为2、在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴。课题我们的学校亚克西课型综合教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。2、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；重5点难点教学准备电子琴、打击乐器、课件教学过程设计一、谈话导入。1、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》,在老师指导下感受其中“亚克西”2、学生用听唱法学唱歌曲，跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：65、请学生注意×××节奏是本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、1、聆听打击乐器的音色，聆听歌曲，请学生选择合适的打击乐3、配合歌曲，进行演奏。教学后记一、复习歌曲。复习演唱歌曲《我们的学校亚克西》。二、歌曲处理。2、能掌握我们学习的节奏，并准确的找出新节奏所在的小3、完整的用充满弹性的声音有感情的演唱歌1、学习新疆舞蹈的基本舞步，要求大部分学生掌72、请学生自由组合分成若干个小组，然后创编舞蹈动作。(教师可以先请有舞起来，配上我们的基本舞步，编成一个新疆的小舞4、全班进行练习。四、小结：请同学们评出本节课的小创作家，课题第2课风铃响了课型综合教学目标2、建立我的小音库，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。教学×8重点难点教学准备课件、电子琴、一、复习节奏。1、师将三种节奏板书于黑板上：设问：请说出上面三种节奏的时值是相同的吗?3、将上面三种节奏跟随老师用手拍打出来。二、导入新课。师：谁见过风铃?如果风铃是9师；请听听歌曲里是怎样唱的?1、完整的初听歌曲，找出课文中标出的音：532、用做手号的方式区分两个音的高低。3、跟随老师的电子琴摸唱歌曲前4小节，注意节奏和4、完整的用听唱法学唱歌曲两至三遍。一、认一认，唱一唱。二、听一听，找一找。1、第3、4小节“53353|1一|”,后两个音是上行六度大跳音生较难掌握，可以先请学生用手拍打节奏，并按节3、按节奏唱出三段不同节奏的“丁零”声，最后再学唱全三、唱一唱，演一演。请学生讨论，根据微风、轻风和狂风三种不同的意境，分别用pmpf力度演唱，并且加上动作进行表现。四、画一画、做一做。五、小结。课题顽皮的杜鹃课型综合教学目标2、建立“我的小音库”,认识和唱准“5”和“3”两个唱名。重点难点教学准备课件、电子琴一、议。听教师弹琴模唱杜鹃鸟的叫声(53咕咕),学生感受和建立了这两个唱名的音高观念并将其存入了“小音库”后再聆听歌曲。要求学生能听辩出歌曲中小杜鹃的“咕咕”声是由这两个音组成的，并借助手号唱还可以进行分组接唱、男女声接唱、全班和课题课型综合教学目标重点难点能主动积极的参加到表演中去教学准备课件、打击乐器、电子琴一、复习歌曲。复习歌曲《风铃》,感受在不同的风力作用下，风铃发出的不同声1、观看微风时的画面，并念出口诀：零级烟柱直冲天。第3课教案课题课型欣赏教学目标1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》,能听辩出已学过的乐器的音重点难点感受不同音色的感觉教学课件、电子琴准备一、导入新课。从屏幕“天鹅妈妈带着四只小天鹅”的图片，导入新课。二、完整聆听。欣赏《四小天鹅舞曲》的音乐。三、师生共同在图书馆和网上收集的资料，讨论柴可夫斯基和他的作品(从作曲家的国籍、生平、主要作品、小故事等几方面进行)。四、观看录象。五、分析、讨论。①屏幕展示第一部分主题旋律谱，教师用钢琴弹奏第一部分主题旋律。②学生跟琴哼唱第一部分主题旋律，并感受旋律重音。①屏幕展示第二部分主题旋律谱，老师用钢琴弹奏第二部分主题旋律。3、分析乐曲的音色。师：“同学们想一想，天鹅通常生活在什么地方?”师：“什么乐器最具有田园色彩?”播放“双簧管”介绍。让学生了解双簧管是最具有田园屏幕展示双簧管图片，并播放双簧管演奏的录象片段4、分析第二部分主题旋律的音色。①师：“音乐家为什么要用小提琴来表现小天鹅的形象呢?②作曲家用小提琴明亮的音色丰富的表现力来表现小天鹅纤细课题课型欣赏教学目标1、体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，提高对中外著名舞蹈的片段及其音乐的兴趣。重点难点感受乐曲的情绪，理解舞蹈表达的意境教学准备课件一、介绍导入。2、介绍乐曲和舞蹈的关系。3、观赏舞蹈《天鹅之死》。二、欣赏。1、完整的欣赏乐曲，初步感受乐曲所表达的情绪和意2、复听音乐，让学生闭眼重现作品的意境，引导学生听辩出作品中担任独奏和伴奏的各是什么乐器。品要素四小天鹅舞曲意境热闹幽静情绪欢乐忧伤节奏紧凑舒展速度快速缓慢力度教强较弱让学生听赏有由这段乐曲改编的童声合唱曲，感受不同的音乐风格和表现课题女战士和炊事班长的舞蹈课型欣赏教学目标重点难点教学准备课件、资料、打击乐器、电子琴一、课前准备。〈女战士和炊事班长的舞蹈〉的资料，在课堂上交流，为欣赏活动做铺垫。1、初听乐曲，引导学生听辩乐曲的ABA曲式，并感受A段和B段在节奏、情绪2、欣赏舞蹈。通过观赏芭蕾舞〈女战士和炊事班长的舞蹈〉,让学生进一步感受音乐和舞蹈之间那种水乳交融的关系，以及现代芭蕾舞和古典芭蕾舞的异曲同工之处。1、根据音乐“前奏+A+B+A”的结构，分别创编不同的2、在A段前面的几个乐句之后都有一小拍在高音区的快奏。在指导学生听出来后，让学生用铝板琴或电子琴跟着音乐的旋律在此处参与刮奏，也可让学生用3、欣赏由手风琴等其他乐器演奏的这首乐曲，感受音乐的不同表现形式。课题金孔雀轻轻的跳课型综合教学目标重点难点教学准课件、电子琴备一、导入新课。2、谈话引题。放最后一段音乐，听完后请你们说说是哪个民族的音乐。”A由学生谈谈他们对傣族的认识有多少?B出示象脚鼓的图片，并介绍具有傣族特色的民族乐器—象脚听完音乐后说出是傣族的音乐；学生自由发1、创。听〈金孔雀轻轻跳〉的音乐，学习用模拟象脚鼓的拍击法歌曲都唱了什么?带给你的心情是怎样的?3、忆。老师在课件上展示凌乱的句子，学生根据听歌曲后的记忆有将老师准备好的凌乱的句子组合成歌词。通过组合句子的游戏，培养学生专注4、动。出小老师)教同学们跳孔雀舞的几个基本动作。根据音乐的节奏，用动作感受歌曲的韵律。男生扮成小卜少，用象脚鼓来表现歌曲的情绪；女生扮成小卜昌第4课教案课课唱游题型教学目标重点难点教学准备电子琴、课件1、唱一唱、填一填。2、听一听，认一认。教师介绍新朋友名叫“A”,比我们以前所认识的“E”和“G3、弹一弹、唱一唱。4、完成课本上的作业，唱出短句。1、欣赏歌曲，请学生说说歌曲中唱的内容以及听一2、学习读谱。教师按歌曲的节奏和旋律，打手号让学生唱出来。然后让学生跟着老师的电子课题左手和右手课型唱游一、学唱歌曲。1、复习上节课所学的歌谱，并准确的唱出来。2、请学生自己根据歌曲的旋律来填词，可以同桌之间互相检3、完整的听歌曲范唱，比较自己演唱和范唱的区别。4、用跟唱的方法演唱歌曲。5、用对唱的形式组织复习。6、随歌曲完整的演唱。二、猜乐器。1、说出我们学过的乐器。3、玩游戏。请学生根据别人模仿的动作说出是什么乐器。4、编短句。(1)用手号复习“3、5、6”三个音的音(2)用卡片比赛的方式复习简谱3、5、6。(5)用3、5、6三个音唱一唱，如×××(6)可在节奏谱下将自己作的曲子记下来，并跟着自己的谱子演唱。课題第5课动物世界课型欣赏教学目标重感受、听辩音乐中的动物形象和音乐特点点难点教学准备课件教学过程设计让学生谈一谈生活中当自己看到那些毛茸茸的小鸡时的心情，学一学小鸡的叫声和姿态，也可学一学公鸡、母鸡的叫声和姿态，还可让学生谈谈自己对2、歌曲导入。复习第一册已学过的歌曲《在农场里》,将学生带进音乐的意境3、聆听歌曲。第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感4、边听边动。律动。5、创编表演。容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的课题课型欣赏教学目标的动物形象和音乐特点，尝试用动作表现自重点难点感受、听辩音乐中的动物形象和音乐特点教学课件准备一、介绍歌曲来历。简要介绍捷克斯洛伐克的地理位置和地域特点，使学生产生1、唱中感受。边叫边摇摆走来的意境，再让学生学着唱一唱前四小节2、演中表现。3、创中想象。象出小鹅们“玩了一天，疲倦了，回家了”的意境，结合歌曲旋律做律动，表4、听中唱游。水仗、捉鱼等情景，但必须要求学生按照音乐的节奏和速度表演动作。可分小课题《猫之步态舞》《两只老虎》课型欣赏教学目标重点难点感受不同乐曲的风格特点教学准备课件小动物?”么,再用律动表现出自己所想象出来的音乐形象(不一定是猫)。风格和品位.课题课型欣赏重点难点感受乐曲的风格特点教学准备课件一、游戏导入。1、初听乐曲。3、复听乐曲。请学生注意听辩乐曲结尾出现了什么声音?出现了几次?作曲家为什么要这样安排?请学生重新构思或整理自己初听时所想象的故事，再说一说。4、乐曲起名。请学生为乐曲起个名字。5、相关知识。教师适当的给学生介绍一些有关口哨和口哨音乐的知识。6、再听音乐。要求学生听到口哨声和小狗的叫声时可欢快节奏，悠闲自得的吹一吹哨，走一走，演一演。课题蜗牛与黄鹂鸟课型综合教学目标1、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点，并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话，培养学生对理想执着追求的顽强精神。 655难点教学准备课件、电子琴、头饰一、谈话导入。在一棵树上发生的故事。”3、学习旋律。跟着老师的琴声学习歌曲的旋4、听唱歌曲。用听唱法学习歌曲，反复两至三遍，听熟了歌曲旋律后用小组接唱或师生接唱的方法一句一句地唱准歌词。5、歌曲处理。课题音乐游戏课型综合通过教学目标重点难点有秩序的进行游戏，并创造性的进行思维教学准备课件、头饰一、引题谈话。师：我知道有许多同学都非常喜欢小动物，谁能来说说听过哪些歌歌曲?(复习《在农场里》等)二、导入并进行故事游戏。1、老师：小冬也非常喜欢小动物，他家还养了许多小动物呢!每当他看到那童声合唱《我的小鸡》)(听童声合唱《八只小鹅》)3、大黑猫迈着急步直冲过来，好象在对主人说：你怎么忘了我呢?(听钢琴曲《猫之步态舞》)的流动，调动学生在动中感受音乐，在动中找到情趣，在动中发展想象，在动4、请你再听一听，这段音乐描写的是什么动物?你是怎么听出来的?让学生充分发挥想象力，表现小主人与小狗在一起玩耍时的情景，让学生展开5、小冬家门前有棵葡萄树，听!树上的黄鹂鸟与蜗牛有趣的对话，我们也来学一学，唱一唱。第6课教案洲综合教学目标1、学唱歌曲《在桥上》,让学生感知音乐中的乐2、通过课件展示游览法国的风景、名胜，了解法国的文乐句的分句难点教学准备课件、电子琴、请学生收集欧洲的照片一、谈话导入。1、请学生将自己收集的资料在课堂上进行展示。二、欣赏歌曲《还要睡吗?》。1、先复习学生熟悉的《两只老虎》和《汉语拼音歌》。2、欣赏歌曲《还要睡吗?》,让学生根据歌曲的情绪和节奏，自编声势或自配3、让学生尝试创作填词。2、拍一拍。尝试听辨出歌曲中有几个乐句，在“xxx”6、做一做。请学生自编舞蹈动作，相同的乐句用一个动作，不同的乐句用另一个动作，并根据教材要求，男女同学根据歌词做课题法国古老歌曲课型综合教学目标2、学习二声部的旋律，对二声部的歌曲有一个初步的了解。重点难点四拍子的强弱规律，乐句的分句教学准课件、电子琴备一、谈话导入。二、听中议。“美丽的夜晚、静悄悄的夜晚”的意境中。1、教师谈第一声部旋律，学生先用“LU”跟唱，熟悉了旋律后再唱歌词。2、请学生找出歌曲中较难唱的地方。3、请会唱的同学先唱，不会的同学听后跟唱，用互相帮助的方法解决难4、师生、生生、小组对唱，注意节奏和音准。5、全班齐唱。五、小结。课再见吧，朋友课综合题型教学目标学唱歌曲《再见吧，朋友》,让学生感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律，音乐的渐弱和渐慢和认识“rit.”渐慢记号。重点难点教学准备课件、电子琴一、复习导入。师：我们在法国认识了一群可爱的小朋友，他们给予了我们热情的招待，但是美好的时光即将过去，现在到了和法国朋友说再见的时候了，让我们来学习一首歌曲送给他们吧。句是下行旋律。请学生按照旋律走向的特点，用渐强力度朗诵前三句，用渐弱力度朗诵后三句，并按“rit”的提示，最后一句渐慢结束。2、用听唱法学习歌曲。3、找出歌曲中不容易唱的乐句，跟随老师的琴声解决难点乐5、讲解练习弱起小节和结尾处渐弱、渐慢唱法的指导。6、模拟情境，有感情的演唱歌曲。课题伦敦桥课型音游教学目标不同，初步树立多元文化价值观，通过培养学生的创编能力和团结2、让学生了解和掌握英国的国家概括及国旗等知重点难点根据情节设计动作进行表演教学准课件、电子琴备一、观看课件，了解有关英国的知识。课件展示伦敦桥、国旗、牛津、剑桥、巨石阵等风景，感受英国的名胜和文化。二、学习歌曲。2、教师播放歌曲，请学生跟唱，反复多次。3、歌唱律动，在初步学会歌曲的基础上，请学生跟着音乐自由拍手或律4、创编歌词。在全班同学都熟悉了歌曲后，鼓励学生创编其它歌词。5、完整的生动的演唱歌曲。1、根据教材中的要求请学生分组进行游戏。题课题欢庆新年课型综合教学目学唱歌曲《欢庆新年》,让学生进一步了解我国与西方国家节日文化的差神。标重点难点AABA’教学准备课件、电子琴一、谈话导入。谈谈中国小朋友过新年的时候都会做些什么:穿新衣、吃糖果、收压岁钱想想外国的小朋友会做些什么,布置圣诞树，穿新衣，唱歌、收礼物等。师：“我们来听听这首歌曲，它会向我们说明外国小朋友是怎样过年的。”1、完整的初听歌曲，听后说出歌曲中是怎样描述小朋友过年的情景的。4、用对唱的方式进行演唱，如小组对唱、男女生对唱第7课教案课题第7课多彩的乡音课型综合教学目标重点难点课件、电子琴一、示范与引导