《琵琶行（并序）》统编版高中语文必修上

琵行白居易琶白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士。中唐著名的现实主义诗人。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。白居易与元稹合称“元白”，是新乐府运动的倡导者。诗作通俗易懂、简单直白。文学成就主要有政治讽喻诗、长篇叙事诗，早期政治诗广泛而深刻地反映了民间疾苦。代表作有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。新乐府：是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。有“诗魔”、“诗王”之称作者简介时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》白居易生平与诗作历史背景武元衡像《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。创作背景傅抱石《琵琶行》本诗作于元和十年（公元815年）。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马。这年秋天，作者于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。作者通过塑造一位遭受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象，抒发自己的感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主旨。《琵琶行》原作“琵琶引”，源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，指流走自然、可歌可唱的诗篇。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。长篇叙事诗琴头弦轴山口相口弦搏弦面板点拨正音聆听感悟小序解读以左为卑，贬官第二年（状语后置）拟声词，琵琶清脆的声音名作状：在夜里歌女曾经当时对琵琶师的通称嫁商人名作动：摆酒忧郁（状语后置）外调淡泊宁静这贬官降职或流放因此名作动：作歌元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。总共奠定了全诗的感情基调。诗前小序提供了哪些信息？对全诗有何作用？凄切伤怀秋夜送别地点时间背景人物事件琵琶女作者弹琵琶叙身世元和十年明年秋湓浦口作诗浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。【译文】秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源轻声问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。形容微风吹动的声音迟疑不决重新掌灯音乐轻声千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。【译文】千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着愁思；似乎在诉说着她平生的不得意；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。开始是弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。调弦校音低沉抑郁的乐声“拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法拟声词，形容声音的沉重舒长拟声词，形容声音的轻细急促嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。【译文】嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下流畅婉转的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆溅射；又好像铁甲骑兵突然冲出刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。像泉水一样又冷又涩不能畅流形容遇塞不畅的流水声形容乐声由流畅变为滞塞难通像泉水一样又冷又涩不能畅流通“划”东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。【译文】东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整理衣裳依然显出端庄的脸色。她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们佩服；每次化好妆都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。悄然说话的声音要说话又有些迟疑的样子古代管理宫廷音乐的官署轻美的丝织品争给，争送常钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。【译文】钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地容颜衰老（旧）。门前车马减少光顾者落落稀稀；年纪大了我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。他走了以后留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。再、又平常、随随便便时间流逝夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。【译文】更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我听琵琶的悲泣更加摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相见何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。各地沉沦流落其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。【译文】在这里早晚能听到的是什么声音呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒还是独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐顿时眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你写作一首新诗《琵琶行》。被我的话所感动她站立了很久；返回座位坐下再把琴弦拧紧拨出急声。凄凄切切不再像以前那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透黑色单衣！形容杜鹃啼声悲切声音嘈杂刺耳听不下去形容琴音悲切全诗结构重闻琵琶青衫湿05同病相怜伤迁谪04歌女倾诉身世苦03江上聆听琵琶曲02江头送客闻琵琶01全诗结构

明线——琵琶女的身世

暗线——诗人的感受反映民间的变化反映朝政的变化线索谁解风情物

第一段：本段的景物描写突出了什么特点？有何作用？秋夜江边送客时的环境，色调暗淡，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。渲染哀伤气氛，情景交融，为水上琵琶声的出现做铺垫。“枫叶荻花秋瑟瑟”：“别时茫茫江浸月”：谁解风情物

找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。

“去来江口守空船，绕船月明江水寒”

琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂不言自明。渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。谁解风情物

找出描写诗人生活环境的句子，体会诗人复杂的情感。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。写江州生活环境，住宅杂草丛生，禽兽哀鸣，更苦的是没有朋友知音。诗人的失意寂寞，孤苦无聊，也通过这些景色描写来反映，其遭际与琵琶女何其相似！谁解风情物

一枝一叶总关情，诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀伤……明·仇英《浔阳送别图》（《琵琶行》诗意图）谁解琵琶声找一找诗中有几处音乐描写？谁解琵琶声第一次：江头送客闻琵琶(暗写）醉不成欢惨将别。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。用感情铺垫，暗写用环境铺垫侧面烘托音乐之美、琴技之绝妙景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。谁解琵琶声第二次：江上聆听琵琶曲（明写、详写）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉细腻柔美圆润清脆错落有致婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止比喻谁解琵琶声间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难jiànguānyōuyè叠韵双声联绵词模拟琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹弦弦掩抑声声思联绵词的存在加强了汉语的音乐性谁解琵琶声景物的侧面烘托通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。（言有尽而意无穷）东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。谁解琵琶声第三次：重闻琵琶青衫湿（明写、略写）却坐促弦弦转急凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多江州司马青衫湿直接描写音乐的悲凄侧面烘托音乐的感人谁解琵琶声再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿一闻琵琶邀相见暗写明写略写明写详写谁解琵琶声用线条画出琵琶女演奏时旋律的高低起伏谁解琵琶声大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难音乐旋律粗重深沉柔美细腻低沉滞塞婉转流畅银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣激越雄壮戛然而止谁解琵琶声

音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐置身于现实生活的窘迫与凄凉传达出女子愤怒的抗争与呐喊

清脆圆润沉吟冷涩高亢激越

谁解青衫泪音乐为什么会三次变化？与什么有关？沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。出生京城年少成名技艺高超颜值出众当红主播打赏无数生活优越谁解青衫泪音乐为什么会三次变化？与什么有关？弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。家庭变故年长色衰荣耀不再委身商人婚后冷落独守空船对比、反衬123谁解青衫泪"同是天涯沦落人"同在何处？自言本是京城女我从去岁辞帝京幽愁暗恨受侮辱的艺人形象同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！名满京都的艺人去来江口守空船年长色衰嫁商人才华横溢的诗人谪居卧病浔阳城上书直言遭贬谪琵琶女诉身世苦受排挤的知识分子形象白居易诉谪迁闷谁解青衫泪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！主旨句诗人为何会在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：①伤琵琶女。正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。②伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？总结此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。明线：歌女的身世月夜弹琵琶→凄凉话身世→更坐弹一曲暗线：诗人的感受月夜听琵琶→移船邀相见→翻作琵琶行同是天涯沦落人，相逢何必曾相识本诗的主题：本诗的线索：艺术特色（1）比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。把抽象的东西具体的表达了出来，并能区别音调音色的变化，有画面感。（2）叠词和联绵词使音节悦耳动听（3）正面描摹与侧面烘托写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。以听者的感受衬托音乐的声情并茂。艺术特色（4）情景交融本诗所叙之事都饱含感情；景物的描写，气氛的烘托；人物的动作和细致的心理描写使人物以抒情方式倾诉悲怀；精当的说明和议论的巧妙穿插（“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“初为《霓裳》后《六幺》”“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”）对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙。使这首诗满含着抒情气息，做到了叙事与抒情的密切融合，增强了作品的感情色彩和艺术魅力。艺术特色（5）结构严谨全诗以人物为线索，一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。前者是明线，后者为暗线。两条线塑造了两个人物形象（琵琶女和诗人），两个形象心灵沟通，怨恨交织，丰富的情感奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。“江州司马青衫湿”更是对主题的形象阐释，是诗人同情琵琶女之泪，也是伤感自己遭贬之泪。一千多年前，一个文人骚客，一个天