人教版数学一年级下册教案

本期第(1)课时A：深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢！课B：看它们的位置，你发现了什么？谁能完整的说一说，A：大家说得好，小松鼠也想来听一听课件出示课题：前后后进行调换，换三次，最后一次换到了队伍的末尾？（？（课题：左右本期第(3)课时和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”？（：（本期第(4)课时你同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”课题：十几减9的减法泡泡：小明投了14个圈，有9个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用14-9呢？14-2、小组交流，探讨算法3、选择算法，进行计算(1)泡泡：哦，原来老师正在发奖品，数一数，老师手中一共有多少个气球？你能提出一个数学问题吗？怎么列式？板书：15-9=？（1、看图列算式（第12页）2、圈一圈，算一算（第13页）4、抢答练习如：学生A:13-9学生B:4五、游戏小鸟找房子（第13页的图）学习目标：1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。？（通过今天的练习课，我希望你们的计算能力？（？（？（？（问1）从图中你看到了什么？把你看到的说给你的同学听。再数一数，你发现？（如：16-8=□-□,先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写＝？全合在一起，上下两条边是不是完全合在一正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一？（长方形正方形()？（（3）他们都说了些什么有的说大概有100只，有的说比20只多得多„„）30，39后面是40„„同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）（3）个十和2个一组成()（4）十和5个一组成()16、25、50、68.上“计数器上应该怎样表示呢？”启发学生说出2捆铅笔表示2个十，在十位上拨2读数时，先读十位数，再读个位数。十位上个数大？”在最左边，最大的数排在最右边，再把其他)>()2、62后面连续的五个数是()62后面的第五个数是()红金鱼有几条48条）花金鱼有几条15条）黑金鱼有几板练习八第5题？（？（一个十，一个百„„表示的数是：11两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1表示的数是：3○○○？（234534566„„7„„师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，参观文具店，你们想去吗？一起来吧!试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角练习九第10题师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小生：乒乓球拍的价钱是6元，足球的价钱是3元，花皮球的价钱是2元，小熊的生读：我有5元钱，应找我„„„„了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌？（、、、、、、、、、、、、、、、、机器人比飞机多几元？„„？（？（练习十第8题40里面有（）个十2个十是()计40+20+8=80-？）练习十第1、2题数学书有多少本？语文书有多少本？35+330+8零星的语文书和数学书共有多少本？8+3计练习十一第4题再算：20+13=336+-练习十一第16题练习十一第12、13元，买一个大象的玩具，右过的小朋友„„„„练习十二第1、2题买一个大象玩具，还剩多少钱？”和“有20元钱，买一个布娃娃，还差多少元”练习十二第5题？（题，如何解决这样的问题，我们来看一首儿歌，练习十三第2、4题50比40多()比20多()比90少()3、练习十三：10、13、14题练习十三第12题练习十四第5题一、教学过程基本练习2、30+24+5=60-20-6=44-20+7()只求一个数比另一个数多几也就是另一个数比这个数少几？（？（？（？（法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是？（力9782139计顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币卡片行证，去不了，怎么办呢？别着急，小精灵？（？（2、春天来了，我们校园里的树木发芽了、小草坪也绿了„„让我们一起来看一小草、不随手扔纸片和垃圾、看到垃圾主动把它捡起来，„„这样我们就能天天？（？）？（？（完成89也做一做完成练习十六第1、2题53„„图和统计表都能清楚、直观地反映出统计的课件出示题目：14-5=11-6=9-6=3+5=7+4=5+8=31+6=□775-6=□974-20=□454+9=□337-8=□935+30=□5练习十八第4题（）完成99页第8题1元=10角1角=10分完成100页第9、11题认识图形认识钟表的复习1、电脑出示统计表(1):体重（千克）15以下、16~20、21~25、26~30、31以上2、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。电脑出示统计表(2)体重（千克）15以下、16~20、21~25、26~30、31以上人数学生讨论后，在黑板上出示表格(3)单位：千克）5、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据。6、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系7、观察复式统计表，回答问题。(1)一年级时，体重在（）千克的人最多(2)二年级时，体重在（）千克的人最多8、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。3、活动、统计数据。4、整理数据并把数据填入复式统计表中。5、讨论并回答统计表后面的四个问题。练习十八地16题板