苏科版七年级信息技术下册备课

12通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的1、能通过创作作品，体验信息技术在信息加工、表达与交流方面2、能学会与他人交流，培养学生在创作过程中的合作意识。情感态度创新与行任务探究、体验学习、实验学习【设计【设计意图】通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解演示”软件的强大功能，让学生在图文并茂、声一、情境导入图片、音乐……刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演1、一个完整的演示文稿一般由2、演示文稿中包含的素材一般有等。33、演示文稿的设计包括。1、任务一：新建演示文稿2、任务二：新建“封面标题页”下面我们来新建第一页幻灯片。单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白……插入“中国元素”艺术字4、任务四：插入背景图片插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”以“中国元素”为文件名来保存三、归纳提炼2、新建一个幻灯片文档并设置其版式4、插入背景图片5、保存演示文稿通过这节课的学习，大家了解了演示文稿的用途，也让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿。学生回答情并茂的氛围中感受信息技术带来趣，培养学生良好的学习兴边讲边练4（1）引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本（1）引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本（2）培养学生的动手能力、思维能力、观察能力和实践操作在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参情感态度（1）能通过创作作品，体验信息技术在信息加工、表达与交（1）能通过创作作品，体验信息技术在信息加工、表达与交任务探究、体验学习、实验学习【复习回顾】2、如何设置幻灯片的“版式”【新授】5、任务五：插入新幻灯片幻灯片一般都不只一张，怎么做第二张、第三张……单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键，插入一张新幻灯片，再插入文本框和图片，进行适当的编辑，建立如课本所示的幻灯片。操作插入第三张或更多张幻灯片方法同上学生操作，老师巡视指导操作5音乐”按钮，插入“二泉映月.mp3”文件。使幻灯片声色并7、任务七：插入Flash动画单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮，插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的大小和位置。插入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视频窗口的大小和位置。9、设置“WPS演示”的界面风格单击“插入”选项卡中的自主操作“皮肤”按钮，在打开的“更改皮肤”对话框中进行设置。退出并重新启动“WPS演示”软件观察设置效果。1、新建一张幻灯片2、插入背景音乐4、插入视频5、设置“WPS演示”的界面风格请同学们根据老师提供的素材练习并完善演示文板书设计作业设计61.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。2.掌握在幻灯片中输入文本框。教学重点：编辑演示文稿。教学难点:掌握输入文字，插入艺术字的方法。2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿？单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按这时，在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第上节课，我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。7插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。打开“印象江苏”演示文稿，插人一张空白幻灯片。探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。a.单击第二张幻灯片。b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。本框的大小及位置。知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。想不想在幻灯片中插入艺术字？方法同wps文字中插入艺术字方法一样，让我们试试。8c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“江苏简介”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、将标题设置为艺术字。我们学习了什么是PowerPoint?功能如何?怎样插入新幻灯片？插入文本框插入艺术字，插入艺术字设置大小及调整到合适位置。92、过程与方法利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。3、情感态度与价值观培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。4、行为与创新能制作图文泼饯的幻灯片。教学难点：插人图片文件。1、创设情境、引入任务同学们，我这儿有两个演示文稿，让我们来做个裁判，评一评，那个一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。2.任务驱动、自由探究文件夹中有关江苏的图片。有时我们还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？复制并调整到合适的大小。自选图形，大家掌握的比较好。在演示文稿中，插人什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。1.知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。2.过程与方法学会筛选和甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。3.情感态度价值观在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。4.创新与行为能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。教学重点：在幻灯片中插入影片、声音和FLASH动画文件的基本操作方法。教学难点：插入影片、声音和FLASH动画文件。1.激情引趣，导入新课今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样板书课题：插入多媒体文件。我们荡起双桨声音文件。合作探究①小组看书讨论并调整播放窗口的大小。①小组看书讨论③交流反馈实践园：5.小结任务，结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在幻灯片中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。1.知识与技能2.过程与方法学会通过移动、复制、删除等方法管理演示文稿，制作演示文稿的目录页和尾页来美化演示文稿，达到烘托主题，表现主旨。3.情感态度价值观在管理演示文稿的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。4.创新与行为能根据主题灵活使用管理演示文稿的方法对演示文稿进行修饰、烘托。演示文稿目录页的制作。一、激趣导入：师：今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿。师：演示文稿中幻灯片位置可以调整吗？生：.....师：我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操作？板书课题：幻灯片管理。二、自主学习，任务驱动到最后位置，保存演示文稿。知识拓展：幻灯片的删除。实践园：三、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片复制、移动和删除的方法，在幻灯片中灵活使用管理幻灯片的方法可以更加方便幻灯片的制作，减轻演示文稿的制2.过程与方法（1）通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。3.情感态度价值观通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。4、行为与创新运用所学的技能，调整并制作富有个性的幻灯片。教学重点：使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。教学难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。1.创设情境，引入任务同学们，我这儿有两个“印象江苏”演示文稿，请你们来做个裁判，评一生：第一个演示文稿是我们上节课做的，第二个人演示文稿幻灯片背景更好看?师：是的，当一个演示文稿做完后，我们需要对幻灯片进行操作，并通过设置不同背景来美化它。这就是我们今天这节课要学习的内容。板书：设置幻灯片的背景任务驱动，自主探究任务1.用配色方案设置背景。给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用配色方案设置背景”来实现。①看书操作。设置背景色，我们在“wps文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色?请在组内操作完成。任务2.用背景对话框设置背景。给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用背景对话框背景”来实现。①看书操作。设置背景色，我们在“wps文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色?请在组内操作完成。③尝试联系。在幻灯片背景设置对话框中，分别使用“填充效果中的“纹理”“图案”“图片”选项，为演示文稿中“江苏简介”设置背景效果，观察背景填充效果的异同。任务3.应用设置模板设置背景色。①单击‘设计”选项卡，选择模板。②选择“应用于选定幻灯片”命令，幻灯片的背景发生了相应的变化。(2)汇报交流，学生演示操作知识屋：“wps演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板，以便于演示文稿提供设计完整、专业的外观。设计模板：包含演示文稿样式文件，包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计背景和填充方案以及幻灯片母版和可选的标题母探究屋：使用“配色方案”为“自我介绍”幻灯片设置蓝三种改变幻灯片背景的方法各有优点，大家可以灵活使用。实践园：选择你喜欢的方法设置“我的兴趣爱好”演示文稿的背景。4.成果展示，概括总结今天这节课我学习了设置幻灯片背景，通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择，美化我们的演示文稿。1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思教学重点：幻灯片的切换及自定义动画。教学难点：合理地设置自定义动画效果。一、激情引趣，导入新课学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。二、任务驱动，自主探究①阅读教材，学习操作过程。果重点介绍“自定义动画”对话框，这里面有什么选项，可以设置怎样的效汇报：请同学上台做小老师演示。任务三：设置幻灯片的切换方式刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果，在演示文稿中还能设置每一页幻灯片的播放方式，这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”，请同学们自己把书翻到第121页，自学“幻灯片的切换方式”动播放）重点强调：“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项，可以设置怎样的效果，与“自定义动画”对话框进行比较，加深学生认识。小结：你学会了什么？请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢？让学生进行比较，充分了解两者的区别。讨论坊：讨论坊：如何快速的给所有幻灯片设置切换效果？作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.实践园：三、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了设置动画方案，设置动画效果，幻灯片的切换，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。2．通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。3．通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。4．通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。重点：演示文稿中超链接的设置方法。难点：动作按钮的设置方法。一、激情引趣，导入新课（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现二、范例讲解，掌握方法师：示范讲解操作过程：4播放幻灯片，体验链接效果。生：用文字超链接跳转。师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。示范讲解操作过程：播放幻灯片，体验链接效果。生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。拓展练习：师：示范讲解操作过程：④播放幻灯片，体验链接效果。师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。实践园：四、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。法实现演示文稿的自由跳转。1、学习演示文稿的全局播放方法，自定义播放的方法和添加演示文稿背景音乐的方法。2、通过掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音乐的设置，让学生掌握幻灯片的播放技巧。3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维演示文稿背景音乐的设置。一、谈话导入、激发兴趣；同学们，我们通过前面的学习，制作了许多演示文稿。如果我们想把这些作二、任务驱动、实例演示；我们的出本节课的学习任务为学会放映演示文稿和背景音乐的设置。）生：阅读教材130页，自学课本内容，尝试完成操作。师演示操作：学生练习学生讨论，总结操作步骤。任务二：演示文稿的自定义播放生讨论，总结播放方法教师强调不能删去演示文稿的其他幻灯片。教师示范操作：实践园：任务三：为演示文稿添加背景音乐教师分别播放添加背景音乐和没添加背景音乐的两篇wps演示文稿“印象生：讨论回答，因为有背景音乐。出示任务：学生参照书本133页内容，自主探究。教师演示操作：作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.实践园：实践园：三、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了全屏播放演示文稿和自定义播放演示文稿的方法，在播放演示文稿过程中可以对播放内容进行适当的标注。我们还可以为演示文稿背景音乐，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性。2．让学生掌握同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法。4．通过对wps的演示特色功能的使用，让学生感受到wps演示文稿的便捷性。演示文稿云文档的保存。一、谈话导入、激发兴趣；教师：同学们前几节课我们学习了wps演示文稿的操作和运用，由于课堂时间有限，很多任务在课堂上没有完成的，同学们都很苦恼，都可以在“WPS演示特色功能”中实现。这节课我们就一下来学习吧！出示课题《WPS演示特色功能》。二、任务驱动、实例演示；师：我们在学习wps文字中遇到类似问题是如何解决的？生：回忆并讨论解决方法。师：自学课本135页内容，尝试保存云文档的操作。教师示范操作：学生总结操作步骤与操作要点。巩固练习：生：思考并讨论如何操作。生：演示演示操作亮显示为当前编辑的演示文稿。巩固练习：不可以直接播放呢？如果可以，怎么播放？教师演示操作巩固练习：探究屋：本节课学习了将演示文稿保存为云文档的方法，同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法，输出演示文稿为图片、wps文字文档和视频的通过对wps的演示特色功能的使用，感受到wps演示文稿的便捷性。1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：4、行为与创新：1、提问，导入新课并阐述一下图片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。设计意图：开门见山，教师通过提问，引导学生思考。教师通过归纳，为2、任务一、二，教师讲授、演示②、任务二：用数码相机获取图片；③、任务三：用因特网上下载图片；④、任务四：从屏幕上截取图片。设计意图：由于教学的实际情况，教师不能一一让学生尝试使用扫描仪和数码相机，只能通过教师演示演示，学生观看的方法进行学习。这部分的内容跟实际生活联系很密，有条件的学生可以通过课后的实习进行操作。3、任务三、四，学生自主学习况，约束学生的行为。小组长归纳一下共有的问题和疑问。面的方法，将显示在计算机屏幕上的图片保存下来。设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。通过小组内讨论，帮助后进生，总结共有的问题。教师巡视，约束学生的行为，帮助学生解决疑难，加快学生的教学进度，促进师生的感情。4、比较、难点分析大，通过比较，归纳出位图和矢量图格式图片的特征和效果。设计意图：这部分内容是本节课的难点，教师主要通过两幅图的比较，让学生了解其特征和效果。设计意图：归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。教学反思：教学反思：1、掌握Photoshop界面的组成2、掌握Photoshop文件的新建与保存3、掌握Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用复习导入：师提问：常见的图片格式扩展名有哪些？问：PSD是什么软件制作的图片格式？生回答：PhotoShop软件专用格式Systems开发和发行的图像处理软件。它是一款专业的图片设计与制作软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页制作和影视多媒体开发小、重量轻、功耗少、功能强等特点。2、Photoshop界面组成和Windows其它的窗口相似，只不过多出工具箱和各板控制面板。3、Photoshop文件的新建“文件”菜单——“新建”命令——弹出新建对话框——设定文件的宽高以及分辨率——“确定”按钮。4、Photoshop文件的保存“文件”菜单——“存储”命令——弹出新建对话框——选择文件保存路径、保存类型以及文件名——“存储”按钮。二、用绘画工具绘画1、Photoshop画笔工具的使用笔尖形状、大小和透明度——在画布区绘制图像。2、实践任务1利用画笔工具修改素材图片，完成后以JPEG格式保存于桌面。三、用仿制图章工具修饰图片1、Photoshop仿制图章工具的使用单击工具箱中的“仿制图章”工具按住ALT键单击鼠标左键设置仿制源点——拖动鼠标在画布中涂抹，将图像仿制出来。2、实践任务2利用仿制图章给素材图片进行修饰，完成后保存。思考四、图片抠取与合成图层可以看成是透明的玻璃纸，它们可以叠在一起，每一层独立编辑，互不影响。2、Photoshop图层面板的使用图层面板中可以完成对图层的管理，包括图层的新建、删除、复制、移动、样式、关联等。Photoshop矩形选择工具的使用Photoshop魔棒工具的使用Photoshop多边形套索工具的使用4、实践任务3将素材图片中有用的部分抠取出来，和其它图片合成一幅新图。五、文字创建与编辑1、Photoshop文字工具的使用单击工具箱中的“文字”工具——鼠标在画布中单击——在文字选框中输入文字——选中文字更改字体字号颜色等。2、实践任务4在素材图片上添加文字，运用图层样式给文字图层添加自己喜欢的样六、课堂小结教学反思：题知识与技能目标：能力目标：根据不同的需要，掌握合适的声音获取方法，提高对音频信息的判断能力情感目标：1、提高对音质的辨别能力和对音频信息的判断能力，学会抵制无效信息任务驱动和问题启发教学发法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合