【语文】《劝学》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《劝学》

荀子学习目标1.疏通文意，积累重点文言字词，特殊句式、词类活用、古今异义等2.找出各段中心句，并详细分析各段论证手法3.通过对文本的梳理，探究学习的意义和作用以及学习的方法、态度疏通文意，整体感知①君子曰：学不可以已。②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。前两段学习停止“死而后已”介词：从介词：比凝结介词：比合乎煣古：把（它）做成曲度，合乎又晒干挺直这样形—v，变直靠近磨刀石形—v，变锋利今：认为今：学识渊博古：广泛学习n-状，每天检查反省于，对智并列递进有学问、有修养的人古今异义，金属刀具转折③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。第三段学习曾经修饰片刻踮起脚后跟修饰看得远顺承/修饰转折修饰劲疾转折清楚借助车子善于奔走转折到达n-v游泳转折横渡性，天性借助介词，向古今异义：古：特指长江黄河今：泛指大河借助④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。兼词，于此兼词，于此形-n，善行顺承/因果古今异义：非凡的智慧圣人的心怀一小步固定句式，没有……的办法没有……的办法骏马劣马一天的行程功效雕刻顺承顺承雕刻定语后置，锋利的爪牙定语后置，强健的筋骨n-状，向上n-状，向下因为数-形，专一并列古今异义：古：容身托身。今：理想或情感的依靠。者……也，表判断第四段学习古今异义，今：坏人的帮凶、党羽古今异义，地下的泉水

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

疏通段意，把握结构中心论点：学不可以已论证：为什么学

提高自己、改变自己、弥补不足怎么学

积累、坚持、专心是什么——为什么——怎么样深入探究学习的意义、作用青——青于蓝冰——寒于水木直——輮以为轮木受绳——直金就砺——利提高、改变君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣比喻论证学习的意义、作用登高而招——见者远顺风而呼——闻者彰假舆马——致千里假舟辑——绝江河利用外物弥补不足君子生非异也，善假于物也比喻论证人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。论证手法比喻排比对比形象生动气势磅礴鲜明有理学习的方法、态度积土成山、积水成渊不积跬步、不积小流骐骥一跃、驽马十驾朽木不折、金石可镂蚓用心一、蟹用心躁积累、坚持、专一比喻、对比论证一．虚词知识补充二.特殊句式1、判断句2、介词结构后置3、定语后置4、固定句式一.虚词

而青，取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己吾尝终日而思矣蟹六跪而二螯之輮使之然也蚓无爪牙之利，筋骨之强青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也于二、特殊句式1、判断句是、不是君子生非异也，善假于物也2、介词结构后置青，取之于蓝，而青于蓝3、定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强4、固定句式无以……1.《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“

”2.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。”3.在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，；，。”4.在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。”5.《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。”6.《荀子·劝学》中“，”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。7.《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，”的境界。8.后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“，，。”9.《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是：“，”。10.《荀子•劝学》中“