一年级上册美术《让大家认识我》教案和课堂实录

《让大家认识我》教案【教材分析】：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。【教学目标】：知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。能力目标:初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。情意目标：介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。【教学重点】：师生一起协作完成“集体大树”的制作【教学难点】：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型】：工艺制作【教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件【学具准备】剪刀、胶水、彩纸课时：1课时【教学过程】（一）、检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。6、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。6、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!施教时间:9月4日-9月8日札记：在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同情况给予辅导。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。《让大家认识我》课堂实录【教学目标】：1、认知目标：通过活动初步认识各种彩色纸制成树叶的形状，并用撕、剪、贴的方法表达自已的想法。2、技能目标：培养学生折、剪、撕、贴等动手能力。3、情感目标：在活动中，体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。【教学重点】：感知体验剪贴艺术的美，学习以彩纸、形状不同的造型方法制作树叶并介绍自已。【教学难点】：自我介绍、树叶的制作及粘贴布局。【课前准备（教具、学具）】：教师课前准备好的手偶、小铃鼓、图片。人美版实验教材《美术》一年级上册。教师课前制作好的一棵无树叶的大树，贴贴纸。教师课前制作好的几片树叶。师生共同准备好彩纸、剪刀、胶水、双面胶等。【教学过程】：一、趣味引入，激发兴趣。师：上课。生：老师好！师：同学们好，刚才老师从大家响亮的喊声中己听出了同学们学好这堂课的自信，老师感到特别的高兴，相信我们会一起上好这节课的，对吗？生：（略）师：今天呀，我们是第一次见面，那大家想不想互相认识一下呢？生：（略）（教师展示“小鸭子”手偶，请学生猜一猜，老师请来一位什么样的朋友和大家认识）。教师装成“小鸭子”的声音向同学们打招呼，并引入游戏。二、课堂游戏。师：（教师出示图片）同学们，这里有许多漂亮的小图片，老师己分为四份，每组都有一份，大家闭上眼晴，随便选一张，然后传给后面的同学，每个同学都必须选到一张，老师自己也有一张。（教师很快找到和自己持有相同图片的学生，然后搂着学生的肩膀走到讲台上，握手相互介绍）。师：你好，我是从三亚来的钟老师！很高兴成为你的朋友！你能向老师介绍一下你自己吗？生：（略）师：真好！介绍得又清晰又响亮，老师代表“小鸭子”奖你一张贴贴纸，谢谢你！小朋友们，现在我们开始做游戏。大家听到小铃鼓摇响了，就举起自己手中的图片，找到和自己有相同图案的小伙伴，握握手，然后做自我介绍。当小铃鼓第二次摇响，就结束自我介绍，回到座位上，听明白了吗？生：（略）（开始游戏，游戏时适当放一些欢乐的乐曲，在欢乐的乐曲声中，师生一道游戏。在此过程中，教师要注意鼓励较胆小的孩子。第二次小铃鼓响后结束游戏，教师小结。）三、感知引导。1、引导学生赏析老师制作的“大树”作品，说说这是什么？是什么样的大树？那大家想不想帮这棵大树妈妈找回树叶宝宝？2、引导学生说说老师的叶子是怎么做的？还有没有别的制作方法？四、探究如何制作树叶宝宝的方法。1、让学生演示做树叶宝宝的方法。2、同桌或小组商量、探究树叶宝宝的制作方法。五、设计制作，鼓励创新。1、把《让大家认识我》的标题贴在大树上。2、学生根据个人喜好制作一片树叶，可用撕、剪、贴的不同方法构思设计、制作与众不同的叶子，鼓励学生大胆创新。3、学生制作，教师巡视指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐）。4、引导学生将做好的树叶宝宝贴到大树妈妈的怀抱。六、欣赏作品。1、全班同学一起欣赏制作好的作品。2、教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，并给制作得好的同学发奖品。七、课堂小结。师：这节课同学们都能开动脑筋，认真帮大树妈妈制作出这么多树叶宝宝，大树妈妈感到很高兴，老师也感到非常的高兴，同学们个个都是好样的。大家请看，这个呀，是我们共同完成的特别漂亮的作品。这